16《海上日出》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

16《海上日出》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析统编版语文四年级下册的《海上日出》是一篇描绘海上日出的精彩文章，通过生动的语言和形象的描绘，展现了日出时太阳的壮丽景象。文章结构严谨，内容丰富，语言优美，是一篇很好的教学素材。本节课旨在通过阅读和分析文章，让学生感受日出的美丽景象，培养学生的语言表达能力和审美能力。

本节课的教学内容主要包括文章的阅读理解、重点词汇和句子的解析以及文章的美学分析。通过对文章的深入阅读和分析，学生可以更好地理解文章的内容和结构，掌握文章的语言特点，提高阅读理解和语言表达能力。同时，通过文章的美学分析，学生可以更好地理解文章的美学价值，培养自己的审美能力和审美情趣。

为了实现本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，如阅读理解、词汇解析、句子分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我会结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以确保每个学生都能在课堂上积极参与并取得进步。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养和审美能力，通过阅读和分析《海上日出》这篇文章，让学生感受日出的美丽景象，培养学生的语言表达能力和审美能力。同时，通过文章的美学分析，学生可以更好地理解文章的美学价值，培养自己的审美能力和审美情趣。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是文章的阅读理解、重点词汇和句子的解析以及文章的美学分析。文章的阅读理解是理解文章内容和结构的基础，重点词汇和句子的解析是掌握文章语言特点的关键，文章的美学分析是理解文章美学价值的重要途径。

例如，在阅读理解方面，重点是理解文章描述的海上日出的景象和作者的情感态度。在词汇和句子解析方面，重点是掌握文章中的关键词汇和句子的结构和意义。在美学分析方面，重点是理解文章中的修辞手法和语言风格，以及如何通过语言表达出日出的美丽景象。

2.教学难点

本节课的难点是学生对文章的阅读理解和词汇解析。学生可能对文章的描述和情感态度理解不够深入，难以把握文章的主要内容和作者的情感态度。同时，学生可能对文章中的关键词汇和句子的结构和意义理解不够清晰，难以掌握文章的语言特点。

为了帮助学生突破这些难点，我将采取有效的教学方法。例如，在阅读理解方面，我将引导学生通过反复阅读和思考，深入理解文章的内容和结构。在词汇和句子解析方面，我将通过实例分析和解释，帮助学生理解和掌握文章中的关键词汇和句子的结构和意义。同时，我还将通过小组讨论和互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的理解和掌握。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解文章的背景、内容和结构，帮助学生掌握文章的主题和作者的情感态度。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和感受，促进学生之间的交流和思维碰撞，提高学生的理解和表达能力。

（3）情境教学法：通过创设具体的情境，让学生身临其境地感受海上日出的美丽景象，激发学生的情感共鸣，提高学生的理解和感受能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示海上日出的图片和视频，帮助学生更直观地理解和感受日出的美丽景象，增强学生的感官体验。

（2）教学软件：运用教学软件，进行文章的阅读理解和词汇解析的练习，帮助学生巩固知识和提高语言能力。

（3）互动式教学：利用互动式教学工具，如投票、答题等，增加课堂的互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成阅读理解和词汇解析的任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《海上日出》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章的阅读理解、词汇解析和美学分析等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确文章的阅读理解、词汇解析和美学分析的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文章内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文章阅读理解的方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为文章新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文章的阅读理解的方法，结合实例帮助学生理解。

突出文章的阅读理解的重点，强调词汇解析和美学分析的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章的阅读理解的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文章内容的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文章内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决文章问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文章内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文章内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文章的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文章内容，强调文章的阅读理解、词汇解析和美学分析的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文章内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）文学作品：推荐学生阅读其他描写日出的文学作品，如《日出》《晨曦》等，帮助学生更全面地理解日出的描绘和表达。

（2）艺术作品：展示与日出相关的艺术作品，如绘画、摄影等，让学生从不同角度感受日出的美丽和魅力。

（3）科普知识：介绍日出的科学知识，如太阳的升起过程、日出的形成原因等，帮助学生更深入地理解日出的自然现象。

（4）文化背景：介绍与日出相关的文化背景，如不同文化中关于日出的传说和习俗，帮助学生理解日出的文化内涵。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读与日出相关的文学作品，感受不同作者对日出的描绘和表达，提高学生的文学素养和审美能力。

（2）艺术欣赏：组织学生欣赏与日出相关的艺术作品，如绘画、摄影等，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

（3）科学探究：引导学生探索日出的科学知识，如太阳的升起过程、日出的形成原因等，培养学生的科学探究能力和思维能力。

（4）文化探究：引导学生探究与日出相关的文化背景，如不同文化中关于日出的传说和习俗，培养学生的文化素养和跨文化交际能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调文章的阅读理解、词汇解析和美学分析的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，提高对文章的理解和表达能力。

3.强调文章的美学价值，引导学生关注文章中的修辞手法和语言风格，培养学生的审美能力和审美情趣。

当堂检测：

1.阅读理解：提供与《海上日出》类似的阅读材料，要求学生完成阅读理解题目，检查学生对文章内容和作者情感态度的理解程度。

2.词汇解析：提供与《海上日出》相关的词汇和句子，要求学生进行词汇解析，检查学生对文章中的关键词汇和句子结构的掌握情况。

3.美学分析：提供与《海上日出》相关的修辞手法和语言风格的例题，要求学生进行分析，检查学生对文章美学价值的理解和掌握情况。

4.综合运用：要求学生结合文章的阅读理解、词汇解析和美学分析，完成一个关于海上日出的写作任务，检查学生对文章的综合运用能力。八、板书设计①文章结构：

-标题：海上日出

-段落划分：引言、日出景象、作者感受、总结

-文章主题：日出的美丽景象和作者的情感体验

②重点词汇和句子：

-词汇：日出、霞光、照耀、壮丽、辉煌、惊叹、感动、美好、期待

-句子：海上日出是一幅美丽的画卷，阳光照耀着大地，让我们惊叹不已。

③美学分析：

-修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张

-语言风格：生动、形象、优美、抒情

④互动环节：

-提问：学生可以提问关于文章的问题，教师进行解答

-讨论：学生可以分享自己对文章的理解和感受，教师进行引导和总结

⑤作业布置：

-阅读理解：要求学生完成课后阅读理解题目

-词汇解析：要求学生进行词汇解析练习

-美学分析：要求学生分析文章中的修辞手法和语言风格教学反思在本次教学中，我选择了《海上日出》这篇文章作为教学内容，希望通过阅读和分析文章，让学生感受日出的美丽景象，培养学生的语言表达能力和审美能力。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

在教学过程中，我发现学生的阅读理解和词汇解析是本次教学的难点。一些学生对文章的描述和情感态度理解不够深入，难以把握文章的主要内容和作者的情感态度。同时，一些学生对文章中的关键词汇和句子的结构和意义理解不够清晰，难以掌握文章的语言特点。

为了帮助学生突破这些难点，我采取了一些有效的教学方法。例如，在阅读理解方