2015年潍坊市中考试题研究报告-新稿

2015年潍坊市学业水平考试地理试题评估报告一、试题总体评价（一）试卷结构题型结构：2015年潍坊市学业水平考试地理试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分为100分。第Ⅰ卷为单项选择题，共25小题，每小题2分，满分50分，占总分的1/2。第Ⅱ卷为非选择题（综合题），共5个题目，50分，占总分的1/2。选择题侧重对地理基础知识、基本技能的考查，综合题侧重考查学生运用所学知识提取信息及发现问题、分析问题、解决问题的能力。内容结构：地球与地图部分选择题1-4题，每题2分，共记8分，占总分的8%。世界地理部分选择题22分，综合题20分，共计42分，占总分的42%。中国地理部分选择题20分，综合题20分，总计40分，占总分的40%。潍坊地理部分为综合题，共10分，占总分的10%。（二）试题特点1.试卷总体分析2015年潍坊市初中学业考试地理试题，以国家教育部颁发的《全日制义务教育地理课程标准（2011版）》为依据，以《潍坊市初中学业水平考试地理考试说明》为指导，考查内容为本届初二学生所使用的湘教版初中地理教材和地方课程《潍坊地理与环境》。在体现以“双基”考查为主的前提下，遵循学业水平考试命题的基本要求，易、中、难题目的比例大约为5︰3︰2，难度与往年基本持平。整体注重了地理基础知识和基本能力的考查，重视了“新材料、新情景”的创设与运用，突出了地图能力的考查，注重考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，突出区域地理的考查。从总体情况分析本套试题符合新课标的基本要求与潍坊义务教育的地理教育的实际，既较好的考查了学生能力，又为高中的招生提供了有力的依据，又为初中的地理教学起到了良好的导向作用。所以从整体卷面来看难易适中，没有难题、偏题和怪题。2.考试说明中涉及的命题点在试卷中分值考点分布考试说明的要求2014年试题对应题目分值地球的公转①记住地球公转的轨道、方向和周期②能够绘制简单的地球公转示意图③知道昼夜长短变化、太阳直射点移动的特点选择题第1、2题4分地图上的比例尺、图例和注记会根据比例尺量算距离选择题第3、4题4分等高线地形图了解等高线地形图的特点主要的气候类型能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布选择题第5-8题8分认识大洲①知道亚洲的地理特征②能运用地图和资料，归纳各大洲的地形、气候、水系特点，能分析其自然地理要素的相互联系综合题第27题10分认识地区知道东南亚地区地理环境选择题第9、10题4分认识国家埃及地理特征美国地理特征巴西、印度地理特征选择题第11、12题选择题第13-15题综合题第26题4分6分10分中国行政区划记住我国34个省级行政区的名称、简称及位置选择题24题2分中国的地形了解我国主要山脉，知道山脉是重要的地理分界线选择题第20题2分中国的河流了解中国河流水文特征选择题第16题2分中国的交通知道中国主要铁路线分布选择题第23题2分中国的农业知道我国主要粮食、经济作物和畜牧业的分布综合题第28题10分中国四大地理区域知道中国四大地理区域的地理特征及自然资源选择题第17、18、19、25题8分位置和分布能描述东北地区的地形、气候特征综合题第29题10分联系和差异知道黄土高原的自然环境综合题第21.22题4分潍坊地理潍坊的自然环境与自然资源综合题第30题10分3.试题结构稳定，覆盖面广，注重了年级之间的平衡。2015年的潍坊学业水平考试地理试题结构，无论是内容上，还是题型上都保持稳定。题型上，单项选择题和综合题各占50分，保持稳定；内容上，地球与地图和世界地理部分是七年级学习的内容，中国地理和潍坊地理部分是八年级的内容，各占50分，知识覆盖面广，注重了年级间的平衡。附：2015年学业水平考试地理试题内容明细表考试内容所占分值题号选择题综合题地球与地图81、2、3、4世界地理425、6、7、8、9、10、11、12、13、14、1526、27中国地理4016、17、18、19、20、21、22、23、24、2528、29潍坊地理1030从试题分布看，试题涉及课程标准的每个部分，能够全面考查学生对地理知识的掌握程度，对我们平日的地理教学起了导向作用。4.试题难易适中、注重基础，尝试考查学生的实践能力。试题难易适中，减少难度较大的题目，加大了对基础知识、基本技能的考查，特别是在选择题和综合题中都注重了区域地理中需要识记的地理事物的考查。二、试题内容具体分析（一）选择题以题组形式出现。本试题由11个题组组成，共25个小题。覆盖面广，涉及地球地图、中国地理、世界地理的各主要知识点。选择题1—4小题考查学生对地球地图部分知识的理解和应用：如：右下图是地球公转到某位置和此时地球上昼夜状况示意图(阴影部分表示黑夜)，读图回答1—2题。1．当地球公转到图示位置时，与我国哪个传统节日比较接近A．清明节B．端午节C．春节D．中秋节2．此时，M地的状况是A．处于夏季B．有太阳直射C．昼长夜短D．处于黄昏选择题5—15小题考查学生对世界地理主要知识的识记与理解：如：读世界海陆分布图，回答5—6题。5.图示序号代表的大洲与其气候特征对应，错误的是A．①—气候复杂多样，季风气候显著B．②—温带大陆性气候纵贯南北C．③—气候类型南北对称分布D．④—世界上最湿润的大洲6.关于各大洲之最的描述，正确的是A.大洲①有世界最大的珊瑚礁区B.大洲②有世界最大的岛屿C.大洲③有世界面积最大的平原D.大洲④有世界最长的裂谷带选择题16—25小题考查学生对中国地理有关知识的识记与理解情况：如：我国幅员辽阔，自然环境复杂多样，形成了各具特色的地理区域。读我国四大地理区域示意图，完成18—19题。18.关于四大地理区域农业特征的表述，正确的是A.①区域雨热同期，为我国粮食主产区之一B.②区域降水季节变化大，适宜发展旱作农业C.③区域严重缺水，适宜发展河谷农业D.④区域光照充足，适宜发展绿洲农业19.关于四大地理区域自然资源的叙述，正确的是A.①区域煤、铁、石油资源丰富B.②区域水能、有色金属资源贫乏C.③区域稀土、太阳能资源贫乏D.④区域煤炭、石油资源丰富本试题的考点覆盖了初中课程标准所列的重要知识点，重要图表也有所涉及（如等高线地形图、世界海陆分布图、气温变化曲线图、景观图等），所以覆盖面较大。重点强调基础，考查基本能力，及会运用所学知识简单分析问题的能力。目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。（二）积极创设情景，以情景为切入点。无论是选择题，还是综合题，都是在一定情境中命题，既考查学生对知识的整合、联系和灵活运用能力，也体现了学习与现实生活相联系的有用的地理。选择题，共25个小题，分成11组，每组题包含2—3个小题，试题前面都有一段背景材料（相关文字或图片），学生通过读图和阅读材料，提取有用的地理信息，进行相关问题的解答。如:微信已经成为人们日常生活交流的重要载体，有网友在微信朋友圈中发布了四幅可爱的动物图片。请根据这些动物习性特点，回答7—8题。7.图片中四种动物与其生活的区域对应，正确的是A.①—撒哈拉沙漠B.②—西伯利亚北部C.③—内蒙古高原D.④—格陵兰岛8.四种动物与其生活地区的气候类型对应，正确的是A.①—AB.②—BC.③—CD.④—D以上题目就是利用目前生活中密切相连的“微信”创设情境，切入本题的。目的是紧密结合社会生活现实问题，以此让学生感受到地理与我们的生活息息相关，学习地理非常重要。该试题的综合性在综合题上体现的更为明显，部分试题不是单个区域的考查，而是将一些具有相同特点的区域放在一起来考查，使试题的综合性进一步加强。如：26．读巴西和印度两个“金砖国家”的简图，回答下列问题。（10分）（1）填出图中字母代表的地理事物名称河流：A，B。城市：C，D。（2）巴西利亚位于新德里方向，当新德里高温多雨时，巴西利亚的气候特征是。（3）印度北部经常发生地震，而巴西很少有地震发生。请用板块构造学说分别解释其成因。（4）1960年巴西政府将首都从里约热内卢迁到巴西高原上的新城市——巴西利亚，请分析迁都的原因。以上题目就是将巴西和印度两个不同大洲和地区的国家放在一块来考查，进一步体现了试题的综合性。（三）以图片为知识载体，真正做到了“无图不成题”。本试题无论选择题还是读图题都充分利用相关图片，以图片为知识载体，考查学生的地理知识。该试卷图文并茂，共有32幅图片，既有区域图、气温降水图，也有景观图、等高线图等，其中单项选择题中11组题目有24幅图，每组题都有图，综合题5个大题共有8幅图，合计分值占总分的100℅。如：埃及是世界古代文明的发祥地之一，战略位置十分重要。读埃及图回答11~12题。11．图中字母代表的地理事物，正确的是A．①—波斯湾B．②—马来半岛C．③—塞得港D．④—纳赛尔水库12．关于埃及的叙述，正确的是A．首都位于地中海沿岸，是非洲最大城市B．名胜古迹众多，多分布于尼罗河沿岸C．信奉基督教，国语为阿拉伯语D．工业规模居非洲之首,石油工业地位突出 以上问题都需要借助所掌握的地图知识来完成，主要考查学生的地理空间概念和利用地图信息综合分析问题和解决问题的能力。（四）地理与社会紧密相连，体现“对生活有用的地理”。通过对社会热点、焦点问题的设计，结合所给材料，综合考查学生的知识与能力，既注重地理知识与现实生活相联系，又让学生切实感受到学习“对生活有用的地理”。如：28．我国“十二五”农业规划重点支持农业优势产区的发展，尤其是粮、棉、油、糖等大宗农产品的种植。读下列两图，回答问题（10分）（1）我国东部和西部人口密度差异巨大。在线以东，是人口稠密区。我国农业主产区与人口稠密区的分布关系是。（2）“华南主产区”和“东北平原主产区”都是我国糖料作物主产区，其糖料作物分别是和。（3）“长江流域主产区”是著名的鱼米之乡，该区农作物熟制是，从自然方面分析,该区发展淡水渔业的优势是。（4）“黄淮海平原主产区”粮食作物主要是。与“东北平原主产区”相比，该区粮食产量大，但商品率低的原因是。（5）“甘肃新疆主产区”发展农业最不利的因素是，该地区生态环境脆弱，为了改善当地环境和促进区域可持续发展，应采取哪些得力措施？（五）问题的设置体现了初高中地理相衔接。初中教育是高中教育的基础，凡是在高中教学中必须用到的基础知识，特别是与高考联系密切的知识点，在试题中都有明显的体现。如：选择题第1-4题关于地球、地图基本知识的考查；第8题是关于气候知识的考查；第18、19题关于中国区域地理知识的考查。如：右下图是地球公转到某位置和此时地球上昼夜状况示意图(阴影部分表示黑夜)，读图回答1—2题。1．当地球公转到图示位置时，与我国哪个传统节日比较接近A．清明节B．端午节C．春节D．中秋节2．此时，M地的状况是A．处于夏季B．有太阳直射C．昼长夜短D．处于黄昏读我国华北某地等高线地形图，回答3~4题。3.关于图示两村之间规划公路的描述，正确的是A.从牛家村到张家村是先上坡后下坡B.走向大致是东北-西南C.从牛家村到张家村一直是上坡D.规划公路长约40千米4.图中四个村庄，最可能形成城镇的是A.张家村B.牛家村C.刘家村D.王家村初高中地理衔接体现在：1.知识内容的衔接2.地理思维方式的衔接，也就是回答问题的思路。以上地球、地图、中国四大地理区域等内容是知识点的衔接，思维方式的衔接体现在部分问题的设置上。如：28题中的（3）“长江流域主产区”，从自然方面分析,该区发展淡水渔业的优势是。（4）“黄淮海平原主产区”与“东北平原主产区”相比，该区粮食产量大，但商品率低的原因是。（六）开放性问题的设置，体现了构建“开放式课堂教学”的理念。有利于训练学生发散性思维，培养创新型人才。本试题综合题中部分问题设计具有一定的开发性，给学生的个性化发展提供了更大的空间。例如，27题中的（5）、28题中的（3-5）、29题中的（5）、30题中的（4）（5）。27.（5）请你从地理位置方面分析亚洲西部人口稀疏的原因28.（3）“长江流域主产区”是著名的鱼米之乡，该区农作物熟制是，从自然方面分析,该区发展淡水渔业的优势是。（4）“黄淮海平原主产区”粮食作物主要是。与“东北平原主产区”相比，该区粮食产量大，但商品率低的原因是。（5）“甘肃新疆主产区”发展农业最不利的因素是，该地区生态环境脆弱，为了改善当地环境和促进区域可持续发展，应采取哪些得力措施？29.（5）制约东北老工业基地发展的瓶颈有哪些?（至少两条）以上问题学生在回答时可以思路发散，答案不是固定的、死板教条的。（七）潍坊乡土地理考查有了新热点。本次试题中的潍坊地理试题是一道以交通运输为主线的考查题。30.潍坊市是山东省重要的交通枢纽，铁路、公路、航空、海洋运输均十分方便。读潍坊市综合交通图，回答下列问题。（10分）（1）穿越潍坊市的高速公路主要有“三横一纵”，分别是图中的A高速公路，B高速公路，C高速公路，D高速公路。（2）潍坊最大的海港E是，穿越潍坊市的东西向铁路干线F是。（3）下列旅游景点与所在县市搭配，正确的是（）A.名泉老龙湾——青州B.青云山游乐园——高密C.恐龙博物馆——诸城D.仰天山森林公园——临朐（4）潍坊北部滨海和南部山区建有许多风力发电站。请你列举2条风力发电的好处。（5）春旱是潍坊常见的自然灾害，其产生原因是什么？（八）试卷卷面的表现形式美观新颖。本试题图文安排布局合理有序，图表绘画规范清晰。图片与照片结合，图片与文字结合，图文并茂，美观新颖，符合学生年龄思维特点。三、学生答题中存在的问题1、错别字很多。例如：第26第⑴小题的：亚马逊河、桓河、圣堡罗、班加罗耳；第26第⑵小题的严热干躁、高湿少雨；第26⑶题板块的“板”，很多同学写成“版”、“坂”等。第27题第⑴小题第二个土耳其海峡，“耳”错写成“而”，也有同学顺承第一个填空乌拉尔山脉，把“耳”错写成“尔”，“其”也有部分同学写成“奇”字；第四个填空填写“白灵”“白岭”海峡的也很多；第⑵小题“河流成辐射状”写成“副射”、“幅射”也是大有人在；第⑷小题：海陆错写成“海路”。第28题第⑴小题“腾冲”的“腾”写成“滕”“藤”；第⑵小题“甘蔗”的“蔗”错的最多，约四分之一的学生写错。写成“遮”“庶”等。“甘”写成“干”“杆”“苷”等。第29题第⑴小题松嫩平原的“嫩”出错率非常高，把最右边写成了“欠”的学生非常多；第⑷小题“丰富的煤、铁、石油资源”中的“煤”写在“石”旁的特别多。第30题第⑴小题“莱”字，有写成“菜”；第⑵小题“潍”字，出现了“维、三点水和交丝旁左右换了；“胶”字，出现了“左边月，右边齐；“济”字，出现了“际、级”等错误。2、基础知识掌握不够扎实。例如：第26题第⑶小题板块名称记忆混乱，出现大西洋板块、印度板块、大洋洲板块等错误名称；印度北部应位于欧亚板块与印度洋板块的交界处，很多同学写成位于非洲板块与印度洋板块交界处；位于欧亚板块、印度洋板块和太平洋板块的交界处；位于非洲板块、印度洋板块和欧亚板块的交界处；第27题第⑴小题第二个填空亚欧分界线填写大高加索山、白令等的大有人在；第三个空亚非分界线，出错同学大多填写巴拿马运河；失分的主要原因二是记得分界线的名称，但是名称却写错；第⑶小题前后两空答案颠倒，还有的第二空填写：“白色人种、黑色人种”；“黑色人种”；“混血人种”等。第29题第⑴小题第一空多数学生答的是大庆油田，但也有部分学生答成胜利油田、秋明油田等；第⑵小题第1空也有部分学生把长春写成吉林，看来是省区名称和省会名称不分。3、个别学生的字迹潦草，不清晰，书写不规范。例如：第29题第⑵小题长春的“春”字有些同学写的怎么看都是“青”字；“重工业”的“重”字都写的很不规范、不清楚，从而因书写不规范而丢分。4、答题不全面，或抓不住答题要点，表述不准确。例如：第26题第⑵小题气候特征只答了气温或者降水一个方面，如干燥少雨就经常出现。第27题第⑷小题季风的成因是两方面的：一方面是“海”的原因，一方面是“陆”的原因。有的只答出“海”的原因，如：“靠近或濒临海洋”；“靠着世界最大的大洋”等等。有的只答出“陆”的原因，如“靠近亚欧大陆”；“在大陆的东岸”等。第30题第⑵小题不少同学因为只答“潍坊”“胶济”，少了“港”、“铁路”等字眼，而失分；第⑸小题潍坊春旱的原因，大部分学生回答的不完整。出现以下情况：（1）春季气温回升快，风力大，用水量大。（2）春季气温回升快，蒸发旺盛；（3）春季气温回升快，降水少。（4）还有把“春季”写成“夏季”的等。5、审题不清，答非所问，不能从题干、图文中准确的提取有效信息。例如：第26题第⑴小题有些学生将亚马孙河写出了亚马孙平原，将恒河写成了恒河平原，造成了不必要的失分。第⑶小题没有按照题干要求，选用板块学说解释原因，而选用地震带的知识解释原因，导致出现错答现象；部分同学没有按照题干要求，分别解释印度北部和巴西出现地震频次差异的原因，导致出现漏答现象。题第⑷小题多数同学在分析问题时，没有结合图文材料，答案往往偏向于人文原因，而往往忽视自然原因对其产生的影响；将问题的重点放在里约热内卢，而不是高原新城---巴西利亚，导致出现错答现象。第27题第⑵小题学生混淆了亚洲与中国的地势特征，很多同学回答“西高东低”，因此后面对河流的影响也是“致使河流自西向东流去”；第⑷小题本题考查的是季风气候的成因，有些学生却回答亚洲东部夏季受来自太平洋的东南季风和来自印度洋的西南季风的影响，冬季受西北季风的影响；还有的回答太平洋的夏季风带来丰沛的降水；还有的回答受季风的影响，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥等等；第⑸小题的关键词“地理位置”，“亚洲西部”。很大一部分学生误以为“亚洲西部”就是“西亚”，因而回答为：本区属于热带沙漠气候，终年炎热干燥，其实这种理解是错误的。第28题第⑷小题第一空部分学生写上“冬小麦”，但又写上其他的经济作物，如“冬小麦，棉花”或“冬小麦、甜菜”，这样不得分；第二空大部分同学知道从人口方面分析，如“人多地少，人均占有量少”，只要体现黄淮海地区人口多即可得分，部分同学只分析了东北地区成为商品粮基地的原因，而没分析华北地区商品率低的原因不得分；还有部分同学没有从人口方面分析，而分析了“东北地区黑土地土壤肥沃，华北地区黄土地土壤肥力差”；还有部分同学答成“黄淮海地区地多人少”，意思反了；第⑸小题第二问大部分同学能答对意思，如“植树种草，开展水土保持工作”，“退耕还林、退耕还牧”等，只要体现改善环境和促进可持续发展的都可得分，但部分同学只答了一些促进经济发展的工程，如“南水北调”“西气东输”等，不得分。第29题第⑶小题第１空失分的学生有的是不会分析材料中给出的等降水量分布线图，直接答不到点上；有的答的是南多北少或答的是东多西少，没有把二者结合在一起答，其中南多北少多些；也有些答从东南沿海向西北内陆递减；第２空得分率相对高些，阅卷时突出“迎风坡”，围绕这方面答的判对，但有些同学只是答受夏季风影响大等，没体现出在山脉迎风坡，多地形雨，阅卷时判错；只答临近海洋的也判为了错误答案；第⑷小题辽中南地区重工业基地发展的有利条件，出错点主要有以下几个：一是有的学生只答了一点；二是有的学生答的是农业方面的有利条件；三是有的学生答的是靠近日韩，便于近出口；四是有的学生突出的是劳动力、市场等因素。6、语言表述不合理，不能充分运用地理语言回答地理问题。例如：第26题第⑶小题在描述巴西的板块位置：巴西位于美洲板块内部。很所同学是这样描述：巴西不位于板块交界处；巴西位于美洲板块的边缘靠里；巴西位于美洲板块的东南部等，这样描述显然不合理。第29题第⑸小题制约东北老工业基地发展的瓶颈，有的同学写的不是“矿区沉陷”而是“矿区沦陷”、不是“资源不足”而是“无资源”，这样的答案显然会丢分。7、答题的自主性不强，灵活性不够。例如：第29题第⑴小题第２空部分同学答的松嫩平原，但该部分学生中“嫩”字写错的又占很大一部分，该题大部分学生写的是东北平原。我们潍坊中考题曾经考过一个题，图是整个中国地图，也是基本上在A的位置标一字母，问是什么平原，还提示该平原是我国的商品粮基地，考虑到东北的商品粮基地主要是松嫩平原和三江平原，所以当时很多同学答了松嫩平原，但答松嫩平原的错了，而答东北平原的对了，受该题影响，有些老师在教本知识点时就强调：若在东北这个位置标一个字母问是什么平原，就答东北平原，而若是图上明确用阴影标