《七律·长征》教案学案设计

《七律·长征》教案学案设计精选《七律·长征》教案学案设计精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文九年级上册第二单元第六课《七律·长征》。本诗是毛泽东同志于1935年10月所作，描绘了红军长征的壮丽场景，表达了中国共产党和红军不怕困难、英勇顽强的革命精神。二、教学目标1.能够正确朗读和背诵《七律·长征》；2.理解诗文内容，体会诗文所表达的作者情感；3.学习并运用古典诗词的表现手法，提高自己的文学素养。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵《七律·长征》；理解诗文内容，体会诗文所表达的作者情感。难点：古典诗词的表现手法在实际写作中的应用。四、教具与学具准备教师准备：《七律·长征》课文、PPT、相关历史背景资料；学生准备：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放《长征》纪录片片段，引导学生回顾长征的历史背景，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：学生自读《七律·长征》，理解诗文内容，体会作者情感。3.课堂讲解：教师针对诗文内容进行详细讲解，解答学生的疑问。4.例题讲解：教师通过讲解《七律·长征》中的经典诗句，引导学生学习古典诗词的表现手法。5.随堂练习：学生运用所学的古典诗词表现手法，创作一首小诗。6.课堂讨论：学生分享自己的创作心得，教师进行点评和指导。六、板书设计板书内容：《七律·长征》诗句及古典诗词表现手法。七、作业设计1.作业题目：请结合本节课所学，运用古典诗词的表现手法，创作一首描述自然风光的小诗。2.作业答案：示例：山清水秀画中游，翠峰如簇拥碧流。夕阳西下映江面，渔舟唱晚醉心头。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生学习《七律·长征》，使学生了解长征的历史背景，体会作者的革命精神。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生对古典诗词表现手法的掌握仍有待提高。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的文学素养。拓展延伸：学生可利用课余时间阅读其他有关长征的文学作品，如《红星照耀中国》、《长征路上的故事》等，进一步了解长征历史，感受革命精神。同时，鼓励学生参加诗歌朗诵比赛、文学创作比赛等活动，展示自己的才华。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.诗文背景：教师需要准备相关的历史背景资料，以便在引入环节为学生提供情景设定，帮助学生更好地理解诗文内容。2.诗文内容：教师需要对诗文内容进行详细讲解，包括诗句的意义、诗句之间的联系等，帮助学生理解诗文所表达的作者情感。3.古典诗词表现手法：教师需要通过讲解《七律·长征》中的经典诗句，引导学生学习古典诗词的表现手法，如意象运用、韵律节奏等。二、教学难点与重点细节重点关注本节课的教学难点与重点是：1.古典诗词的表现手法在实际写作中的应用：这是本节课的教学难点，因为古典诗词的表现手法对于学生来说可能较为陌生，需要教师通过讲解、示例等方式进行引导。2.理解诗文内容，体会诗文所表达的作者情感：这是本节课的教学重点，因为只有理解了诗文内容，才能更好地体会作者情感。三、教具与学具准备细节重点关注教师准备的教具有《七律·长征》课文、PPT和相关历史背景资料。其中，PPT可以帮助教师在课堂上展示相关内容，使教学更加直观；历史背景资料可以帮助学生更好地理解诗文背景。学生准备的学具有课本、笔记本和文具。课本是学生学习的基础资料，笔记本可以用来记录重点内容和课堂笔记，文具则是用于随堂练习和创作。四、教学过程细节重点关注1.情景引入：教师通过播放《长征》纪录片片段，引导学生回顾长征的历史背景，激发学生的学习兴趣。这一环节可以帮助学生更好地理解诗文背景。2.自主学习：学生自读《七律·长征》，理解诗文内容，体会作者情感。这一环节可以让学生自主地探索诗文，培养他们的独立学习能力。3.课堂讲解：教师针对诗文内容进行详细讲解，解答学生的疑问。这一环节可以帮助学生更好地理解诗文内容。4.例题讲解：教师通过讲解《七律·长征》中的经典诗句，引导学生学习古典诗词的表现手法。这一环节可以让学生了解古典诗词的表现手法，并学会如何在实际写作中运用。5.随堂练习：学生运用所学的古典诗词表现手法，创作一首小诗。这一环节可以让学生将所学知识付诸实践，巩固学习成果。6.课堂讨论：学生分享自己的创作心得，教师进行点评和指导。这一环节可以让学生相互学习，提高他们的创作水平。五、板书设计细节重点关注板书设计内容为《七律·长征》诗句及古典诗词表现手法。通过板书，教师可以让学生更加直观地了解诗文的结构、韵律等，同时也可以让学生更好地理解古典诗词表现手法。六、作业设计细节重点关注作业设计要求学生结合本节课所学，运用古典诗词的表现手法，创作一首描述自然风光的小诗。这样的作业可以让学生将所学知识运用到实际写作中，巩固学习成果。在作业批改中，教师需要关注学生对古典诗词表现手法的运用情况，以及对诗文内容的理解程度。对于学生的创作，教师应给予积极的评价，同时指出可以改进的地方，以提高学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，并根据教学内容的起伏变化调整语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，同时也要注意留出时间让学生提问和讨论。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生感到挑战性，又要让他们有信心回答。4.情景导入：在引入新课环节，教师可以通过播放纪录片、讲述长征故事等方法，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：在讲解诗文内容时，我是否详细阐述了诗句的意义和诗句之间的联系？是否帮助学生更好地理解了诗文所表达的作者情感？2.教学难点与重点：我是否有效地引导学生学习了古典诗词的表现手法？在实际写作中，学生是否能够灵活运用这些手法？3.教学过程：在自主学习环节，学生是否能够独立地探索诗文？在课堂讲解环节，学生是否能够跟随我的讲解理解诗文内容？在例题讲解环节，学生是否能够理解并学会运用古典诗词表现手法？在随堂练习环节，学生的创作是否体现了所学知识？在课堂讨论环节，学生是否能够积极分享自己的创作心得？4.板书设计：板书是否清晰地展示了诗文的结构和韵律？是否让学生更好地理解了古典诗词表现手