一年级数学在北师大的冒险

一年级数学在北师大的冒险教学内容：本节课的教学内容选自北师大版一年级数学下册第五单元《有趣的动物——比较大小》。本节课主要通过观察和比较不同动物的大小，让学生掌握比较物体大小的方法，并能够用语言表达出来。教学目标：1.学生能够观察和比较不同动物的大小，并能够用语言表达出来。2.学生能够通过观察和比较，培养观察能力和思维能力。3.学生能够激发对数学的兴趣，增强学习数学的积极性。教学难点与重点：重点：学生能够观察和比较不同动物的大小，并能够用语言表达出来。难点：学生能够通过观察和比较，培养观察能力和思维能力。教具与学具准备：教具：PPT、图片、卡片学具：学生手册、彩笔教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过PPT展示不同动物的图片，引导学生观察并说出它们的名字。然后提问：“你们觉得这些动物之间有什么不同呢？”引导学生思考和讨论。二、新课导入（10分钟）教师通过PPT展示不同大小动物的图片，引导学生观察和比较。教师提问：“这些动物之间的大小有什么不同呢？你是怎么知道的？”引导学生用语言表达出来。教师引导学生通过观察和比较，发现比较大小的方法。三、例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生观察和比较。教师提问：“这些动物的大小有什么不同呢？你是怎么知道的？”引导学生用语言表达出来。教师引导学生通过观察和比较，发现比较大小的方法。四、随堂练习（5分钟）教师通过PPT展示练习题，引导学生独立完成。教师提问：“你是怎么比较大小的呢？”引导学生用语言表达出来。板书设计：比较大小的方法1.观察2.比较3.用语言表达作业设计：1.请学生比较大小的方法，并能够用语言表达出来。答案：比较大小的方法有观察、比较和用语言表达。课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考学生对比较大小的方法的掌握情况，以及学生在课堂上的表现。同时，教师可以拓展延伸，引导学生思考比较大小的方法在其他学科和生活中的应用。重点和难点解析：一、让学生通过观察和比较不同动物的大小，并能够用语言表达出来1.观察：学生需要学会观察动物的大小，这涉及到他们的视觉辨识能力和观察力。教师可以通过展示不同大小的动物图片，让学生观察并说出它们的名字。例如，教师可以展示一张小猫和大象的图片，让学生观察它们的大小，并说出“小猫比大象小”这样的话。2.比较：学生需要学会比较动物的大小，这需要他们的逻辑思维能力和比较能力。教师可以通过展示不同大小的动物图片，让学生进行比较。例如，教师可以展示一张小猫和一只小狗的图片，让学生比较它们的大小，并说出“小猫比小狗小”这样的话。3.用语言表达：学生需要学会用语言表达他们的观察和比较结果。教师可以通过提问的方式，引导学生用语言表达出来。例如，教师可以问：“你们觉得这些动物之间有什么不同呢？”学生可以回答：“这些动物的大小不同，有的比其他的动物大，有的比其他的动物小。”二、比较大小的方法是比较难的部分，需要学生理解和掌握1.观察和比较的方法：学生需要学会观察和比较物体的大小。教师可以通过展示不同大小的物体图片，让学生观察和比较。例如，教师可以展示一张小猫和大象的图片，让学生观察它们的大小，并比较它们的大小。2.语言表达的方法：学生需要学会用语言表达他们的观察和比较结果。教师可以通过提问的方式，引导学生用语言表达出来。例如，教师可以问：“你们觉得这些动物之间有什么不同呢？”学生可以回答：“这些动物的大小不同，有的比其他的动物大，有的比其他的动物小。”3.应用的方法：学生需要学会将比较大小的方法应用到实际情境中。教师可以通过设置情境，让学生进行实际操作。例如，教师可以让学生比较自己的手掌和一张卡片的大小，并说出它们的大小关系。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解比较大小的方法时，教师需要使用简单明了的语言，语调要生动活泼，激发学生的兴趣。例如，教师可以说：“看，这个小猫和大象，它们的大小有什么不同呢？谁能告诉我？”2.时间分配：教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间观察、比较和表达。例如，可以将课堂分成观察、比较和表达三个环节，每个环节分配约10分钟。3.课堂提问：教师可以通过提问引导学生思考和表达。例如，教师可以问：“你们觉得这些动物之间有什么不同呢？谁能告诉老师？”4.情景导入：教师可以通过展示动物的图片或者实物，引导学生进入学习情境。例如，可以准备一些动物的毛绒玩具，展示给学生，并提问：“看看这些可爱的动物，你们能发现它们之间有什么不同吗？”教案反思：1.教学内容：本节课通过观察和比较不同动物的大小，让学生掌握比较大小的方法。在教学过程中，我注意到了学生的兴趣和参与度，他们积极参与观察、比较和表达，表现出对数学的兴趣。2.教学方法：我在课堂上使用了生动的语言和活泼的语调，引导学生思考和表达。同时，我合理分配了时间，确保学生有足够的时间进行观察、比较和表达。3.教学效果：通过本节课的教学，大部分学生能够观察和比较不同动物的大小，并能够用语言表达出来。然而，仍有一部分学生在表达方面存在困难，需要