北师大三年级数学除法教学心得

北师大三年级数学除法教学心得一、教学内容本节课的教学内容选自北师大三年级数学教材，主要涉及除法运算的相关知识点。具体包括第四章第二节“平均分”和第四章第三节“除法运算”两部分内容。其中，第四章第二节通过实际情境让学生理解平均分的概念，学会用除法计算平均分；第四章第三节则引导学生掌握除法运算的计算法则，能够熟练地进行除法计算。二、教学目标1.学生能够理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。2.学生能够掌握除法运算的计算法则，能够熟练地进行除法计算。3.学生能够运用除法解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解平均分的概念，以及除法运算在实际生活中的应用。2.教学重点：学生掌握除法运算的计算法则，能够熟练地进行除法计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件、教学卡片等。2.学具：练习本、笔、学习卡片等。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过一个分水果的实际情境，引导学生理解平均分的概念，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：教师运用课件和教学卡片，讲解除法运算的计算法则，让学生在直观的氛围中掌握除法运算。3.例题讲解：教师通过讲解典型例题，让学生学会运用除法计算平均分，巩固所学知识。4.随堂练习：教师布置一些练习题，让学生独立完成，及时检验学习效果。6.作业布置：教师布置一些有关除法运算的作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计1.平均分：整体分成若干等份，每份的数量就是平均分。2.除法运算：被除数÷除数=商3.除法计算法则：从被除数的高位起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就要多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。七、作业设计1.题目：小明有24个苹果，他想把这些苹果平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？答案：每个朋友能分到6个苹果。2.题目：妈妈买了36个橘子，她把这些橘子平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个橘子？答案：每个小朋友能分到12个橘子。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实际情境引入，让学生理解平均分的概念，再通过讲解和练习，使学生掌握除法运算的计算法则。整体教学过程中，学生参与度较高，对除法运算的理解也有了明显的提高。但在教学过程中，要注意引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。2.拓展延伸：除法运算在生活中的应用非常广泛，教师可以引导学生观察和思考，在日常生活中发现更多的除法运算实例，进一步巩固所学知识。同时，可以布置一些有趣的除法运算题目，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、平均分的概念理解平均分是除法运算的基础概念，学生需要理解并掌握平均分的含义。平均分是指将一个整体分成若干等份，每份的数量就是平均分。在教学过程中，教师可以通过实际情境引入平均分的概念，如分水果、分糖果等，让学生在实际操作中感受平均分的意义。教师还可以通过讲解和练习，让学生学会用除法计算平均分，从而加深对平均分概念的理解。二、除法运算的计算法则除法运算的计算法则是学生需要掌握的重要内容。教师应该运用课件、教学卡片等教具，结合具体例题，讲解除法运算的计算法则。除法运算的计算法则是：从被除数的高位起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就要多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。在讲解过程中，教师可以让学生实际操作，跟随步骤进行计算，从而加深对除法运算计算法则的理解。三、除法运算在实际生活中的应用除法运算在实际生活中有广泛的应用，教师应该引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。例如，可以让学生计算平均分水果、平均分配物品等，让学生在实际操作中运用除法运算。教师还可以布置一些与生活相关的除法运算题目，让学生学会用所学知识解决实际问题。四、教学难点的突破1.运用实际情境引入平均分的概念，让学生在实际操作中感受平均分的意义。2.通过讲解典型例题，让学生学会运用除法计算平均分，巩固所学知识。3.布置一些与生活相关的除法运算题目，让学生学会用所学知识解决实际问题。五、教学重点的巩固1.通过讲解和练习，让学生掌握除法运算的计算法则。2.布置一些除法运算的作业，让学生课后巩固所学知识。3.在课堂上，教师可以适时地进行复习和提问，检查学生对除法运算计算法则的掌握程度。六、板书设计1.平均分：整体分成若干等份，每份的数量就是平均分。2.除法运算：被除数÷除数=商3.除法计算法则：从被除数的高位起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就要多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。七、作业设计作业是学生巩固所学知识的重要途径，教师应该布置一些有关除法运算的作业，让学生课后巩固所学知识。例如，可以布置一些计算平均分的题目，让学生学会运用除法运算解决实际问题。同时，还可以布置一些提高性的题目，激发学生的学习兴趣。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解平均分和除法运算的概念时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，吸引学生的注意力。在讲解例题时，教师可以适当地提高语调，强调关键步骤和运算规则。2.时间分配：教师应该合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解平均分和除法运算的概念时，可以花费较多时间，让学生充分理解和掌握。在练习环节，教师应该给予学生足够的时间独立完成，并及时给予反馈。3.课堂提问：教师可以适时地提出问题，引导学生思考和回答，以检验学生对平均分和除法运算的理解程度。在提问时，教师应该鼓励学生积极思考，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。4.情景导入：教师可以通过引入实际情境，如分水果、分糖果等，激发学生的学习兴趣，引导学生理解平均分的概念。在情景导入时，教师可以让学生参与进来，实际操作，感受平均分的意义。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰和生动，通过实际情境引入平均分的概念，引导学生理解和掌握除法运算的计算法则。在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和回答，及时给予肯定和鼓励。时间分配上，我确保了每个环