一年级苏教版竖式计算考试要点梳理

一年级苏教版竖式计算考试要点梳理一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级数学下册第五章《竖式计算》。本章主要围绕竖式计算展开，让学生掌握整数加减法的竖式计算方法，理解竖式计算的运算规律，提高学生的计算能力。具体内容包括：1.整数加法的竖式计算：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。2.整数减法的竖式计算：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退一作十，与本位上的数合并在一起，再减。3.加减法的混合运算：先算加法，再算减法；如果加法和减法有多个级，要从高级开始算起。二、教学目标1.学生能够理解整数加减法的竖式计算方法，能够熟练地进行竖式计算。2.学生能够理解竖式计算的运算规律，提高计算能力。3.学生能够运用竖式计算解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：整数加减法的竖式计算方法，竖式计算的运算规律。难点：竖式计算在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：老师出示一些实际问题，如购物时找零、家庭聚会的人数统计等，让学生观察并思考如何用竖式计算解决这些问题。2.讲解例题：老师通过讲解一些典型的例题，让学生了解整数加减法的竖式计算方法，以及竖式计算的运算规律。3.随堂练习：学生在练习本上完成老师布置的竖式计算题目，老师及时进行讲解和指导。5.课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：整数加法的竖式计算：加数加数十位++个位++和十位十位十位个位个位个位整数减法的竖式计算：被减数减数十位个位差十位十位十位个位个位个位七、作业设计1.完成练习本上的竖式计算题目。题目：1.23+17=2.4528=3.76+54=4.8947=答案：1.402.173.1304.422.运用竖式计算解决实际问题。题目：妈妈买了32个苹果，吃掉了15个，还剩下多少个苹果？答案：17个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解例题、随堂练习等方式，让学生掌握了整数加减法的竖式计算方法，提高了计算能力。但在实际问题中的应用还需加强，学生在解决实际问题时，往往不知道如何下手，因此在今后的教学中，要加强实际问题的训练，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。拓展延伸：引导学生思考，除了竖式计算，还有没有其他方法可以进行整数加减法的计算？让学生课后思考并交流。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.整数加法的竖式计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。2.整数减法的竖式计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退一作十，与本位上的数合并在一起，再减。3.加减法的混合运算：先算加法，再算减法；如果加法和减法有多个级，要从高级开始算起。二、教学难点与难点解析1.竖式计算的运算规律：学生需要理解并掌握整数加减法的竖式计算方法，以及竖式计算的运算规律，这是教学的重点，也是难点。学生需要通过大量的练习，才能熟练地掌握竖式计算的方法和运算规律。2.竖式计算在实际问题中的应用：学生在解决实际问题时，往往不知道如何下手，这是因为学生对竖式计算的理解和运用还不够熟练。因此，教师需要设计一些实际的题目，让学生通过竖式计算来解决，从而提高学生运用竖式计算解决实际问题的能力。3.不同数位的对齐：学生在进行竖式计算时，往往会对齐错位，导致计算错误。教师需要强调相同数位对齐的原则，让学生在计算过程中注意数位的对齐。4.进位与退位的处理：学生在进行竖式计算时，往往不知道如何处理进位和退位。教师需要通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握进位和退位的处理方法。5.减法的借位计算：学生在进行减法竖式计算时，往往不知道如何进行借位计算。教师需要通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握借位计算的方法。三、教具与学具准备细节重点关注1.多媒体教学设备：教师需要利用多媒体教学设备，展示竖式计算的步骤和运算规律，让学生更直观地理解和掌握竖式计算的方法。2.练习本和铅笔：学生需要准备练习本和铅笔，用于记录竖式计算的过程和结果，通过大量的练习，提高竖式计算的能力。四、教学过程细节重点关注1.实践情景引入：教师通过出示一些实际问题，如购物时找零、家庭聚会的人数统计等，让学生观察并思考如何用竖式计算解决这些问题，从而激发学生的学习兴趣。2.讲解例题：教师通过讲解一些典型的例题，让学生了解整数加减法的竖式计算方法，以及竖式计算的运算规律，让学生在听讲过程中，理解和掌握竖式计算的方法。3.随堂练习：学生在练习本上完成老师布置的竖式计算题目，老师及时进行讲解和指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。5.课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识，通过大量的练习，提高竖式计算的能力。五、板书设计细节重点关注板书设计如下：整数加法的竖式计算：加数加数十位++个位++和十位十位十位个位个位个位整数减法的竖式计算：被减数减数十位个位差十位十位十位个位个位个位板书设计的作用是让学生在课堂上清晰地看到整数加减法竖式计算的步骤和运算规律，通过板书的展示，让学生更好地理解和掌握竖式计算的方法。六、作业设计细节重点关注1.完成练习本上的竖式计算题目：学生通过完成练习本上的竖式计算题目，巩固所学知识，提高竖式计算的能力。2.运用竖式计算解决实际问题：学生通过运用竖式计算解决实际问题，将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。七、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思：教师在课后需要对自己的教学进行反思，了解学生在学习竖式计算过程中遇到的问题，从而改进自己的教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：教师可以引导学生思考，除了竖式计算，本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解竖式计算的方法和运算规律时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。在讲解例题时，可以使用提问的方式，引导学生思考和回答，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解竖式计算的方法和运算规律，同时也要留出时间进行随堂练习，让学生及时巩固所学知识。3.课堂提问：在讲解例题和实际问题时，教师可以适时提问学生，让学生思考和回答，通过提问引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：在引入竖式计算的教学内容时，教师可以通过出示一些实际问题，如购物时找零、家庭聚会的人数统计等，让学生观察并思考如何用竖式计算解决这些问题，从而激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在本节课的教学中，我通过讲解例题和实际问题，让学生理解和掌握了整数加减法的竖式计算方法，以及竖式计算的运算规律。2.在教学过程中，我注意引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和解决问题的能力。3.在时间分配上，我确保学生有足够的时间理解竖式计算的方法和运算规律，同时也要留出时间进行随堂练习，让学生及时巩固所学知识。4.在板书设计上，我通过清晰的板书，展示了整数加减法竖式计算的步骤和运