教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷3（共265题）

教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷3（共8套）（共265题）教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共30题，每题1.0分，共30分。)1、下列四组字中，全是象形字的一组是()。A、马鱼日月B、甘手山舟C、上门木耳D、东西心和标准答案：A知识点解析：B项中“甘”为指事字，C项中“上”为指事字，D项中“和”为形声字。故选A。2、下列四组字中，不全是指事字的一组是()。A、元示中下B、莫我亦刃C、一二三四D、本末朱上标准答案：B知识点解析：B项中“莫”“我”为会意字。故选B。3、下列“六书”与《说文解字》对其所下的定义对应正确的一项是()。A、画成其物，随体诘诎——象形B、视而可识，察而可见——会意C、以事为名，取譬相成——指事D、建类一首，同意相受——假借标准答案：A知识点解析：许慎《说文解字》对“六书”的定义分别是：指事者，视而可识，察而可见，上、下是也。象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。会意者，比类合谊，以见指捣，武、信是也。转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。故选A。4、下列繁简字对应有误的一组是()。A、车——車B、单——單C、曾——畲D、别——彆标准答案：C知识点解析：C项“合”是“会”的繁体字，“曾"字繁简字相同。故选C。5、下列各句中，不含被动句式的一句是()。A、湣王时，单为临菑市掾，不见知B、信而见疑，忠而被谤C、吾长见笑于大方之家D、退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见标准答案：D知识点解析：A项“不见知”意即“不被知道”；B项“见疑”“被谤”意即“被怀疑”“被诽谤”；C项“见笑”意即“被嘲笑”；D项“自见”是“见自”的倒装，意为“表现自己(的理想和抱负)”，不含被动意。故选D。6、下列句子中，有词类活用的一句是()。A、天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已B、王!何必日利?亦有仁义而已矣C、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎D、今者吾丧我，汝知之乎?女闻人籁而未闻地籁，女闻地籁而未闻天籁夫标准答案：C知识点解析：A、B、D三项均没有词类活用现象。C项出自《论语》，“日”意为“每天”，名词做状语；“传”意为“老师传授的知识”，动词做名词。故选C。7、下列句子中，“而”字用法不同的是()。A、敏于事而慎于言B、任重而道远C、蟹六跪而二二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者D、吾尝跛而望矣，不如登高之博见也标准答案：D知识点解析：D项“而”表示修饰关系，其他三项的“而”都表示并列关系。故选D。8、下列具有使动用法的句子是()。A、故天下尽以扁鹊为能生死人B、孟尝君客我C、管仲，世所谓贤臣，然孔子小之D、鲁人辱之，故不书，讳之也标准答案：A知识点解析：A项“生死人”意为“使死人生”，是使动用法。B项“客我”是“以我为客”，C项“小之”是“以之为小”，D项“辱之”是“以之为辱”，均为意动用法。故选A。9、下列具有意动用法的句子是()。A、安有人臣而戏其君乎B、且庸人尚羞之，况于将相乎C、既来之，则安之D、等死，死国可乎标准答案：B知识点解析：B项“羞之”意为“以之为羞”，是意动用法。A项没有特殊用法；C项“来之”“安之”是“使之来”“使之安”，是使动用法；D项“死国”是“为国死”，是为动用法。故选B。10、下列倒装句中属于定语后置的一项是()。A、贤哉回也B、何有于我哉C、甚矣，汝之不惠D、求人可使报秦者，未得标准答案：D知识点解析：D项“可使报秦者”是“人”的定语．属于定语后置。A、C项属于谓语前置，B项属于宾语前置。故选D。11、下列句子与“齐谐者，志怪者也”句式不同的是()。A、此教我先威众耳B、当立者乃公子扶苏C、若为佣耕，何富贵也D、千金，重币也标准答案：C知识点解析：C项是疑问句，意为“你是被雇用耕地的，哪里来的富贵”。A、B、D三项与题干“齐谐者，志怪者也”同为判断句。故选C。12、“莫”和“暮”的关系是()。A、古今字B、通假字C、繁简字D、异体字标准答案：A知识点解析：上古时代，汉字的数量比后代要少得多，一字往往兼任几个义项。等后来又造出了新字，原字的意义就有所改变。这样，我们把较早的字叫作“古字”，把较晚的字叫作“今字”。题干中两个字的关系即为古今字，其中“莫”为古字，“暮”为今字。故选A。13、下列选项中，加下划线词活用情况不同于其他三项的是()。A、秦师遂东B、君为我呼人，吾得兄事之C、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之D、假舟楫者，非能水也，而绝江河标准答案：B知识点解析：B项“兄”是名词做状语，意为“像对待兄长一样”。A、C、D三项均为名词做动词。故选B。14、下列各句中，“之”活用为第一人称代词的是()。A、孔子下，欲与之言B、孝弟也并，其为仁之本与C、(士季曰)会请先，不入，则子继之D、不好犯上，而好作乱者，术之有也标准答案：C知识点解析：“之”字活用为第一人称代词是比较特殊、少见的情况，C项“之”是第一人称代词“我”，是说话者士季的自称。A项“之”是第三人称代词“他”；B项“之”是助词“的”；D项“之”是指示代词，代指“这样的事”。故选C。15、“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤”中“淫”的意思是()。A、浸渍B、淫荡C、连绵不绝D、过分、过度标准答案：D知识点解析：这是孔子的话，出自《论语.八佾》，意思是说：“《关雎》这首诗，快乐而不过分，悲哀而不痛苦。”古代凡过分以至失当的地步叫“淫”，如“淫祀”(妄滥之祭)。故选D。16、“太后之色少解”中“色”指()。A、美色B、颜色C、脸色D、品质标准答案：C知识点解析：这句话出自《战国策.赵策》，意为“赵太后的怒色稍稍缓和了”。“色”指“脸色”，根据上下文，在这里指赵太后的怒色。故选C。17、下列各项中，“道”字用其本义的是()。A、朝闻道，夕死可矣B、士不可以不弘毅，任重而道远C、宁武子，邦有道则知；邦无道则愚D、道干乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时标准答案：B知识点解析：“道”的本义是道路，B项“道远”即“路远”之意，用的是其本义。A项“道”相当于“真理”，C项“有道”印“政治清明”之意，D项“道”意为“治理”。A、C、D三项“道”均为衍生义。故选B。18、下列对加下划线的词解释错误的是()。A、是儿最叵信者叵：没有B、项羽卒闻汉军之楚歌闻：听C、于予与何诛诛：责备D、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡青春：春天的景物标准答案：A知识点解析：A项“叵”是“不可”的合音词，意为“不能，不可”，解释错误。故选A。19、下列说法中错误的是()。A、复音节词的大量产生已成为汉语发展演变的一个趋势B、“璧有瑕，请指示王”中“指示”是偏义复词C、“汤放桀，武王伐纣，有诸”中“诸”是“之乎”的合音D、合音词是指书写形式是一个字，但实际上暗含了两个单音节词，表示的是两个字合起来的意义标准答案：B知识点解析：偏义复词是指由两个单音节同义词或反义词作为语素构成的复音词。这个复音词的词义只落在其中的一个语素上，另一个语素仅仅作为陪衬而存在。B项中的“指示"意为“用手指给某人看”，“指”和“示”都有实义，并非偏义复词。故选B。20、“文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也”中“倡优”的用法是()。A、名词做定语B、名词做谓语C、名词做状语D、名词做前置宾语标准答案：C知识点解析：“倡优畜之”意为“像倡优一样养着”。“倡优”名词做状语。故选C。21、下列各句中，是被动句的一项是()。A、之子于归，宜其室家B、臣请为王言乐C、止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉D、身死人手，为天下笑者，何也标准答案：D知识点解析：D项“为天下笑”即被天下人耻笑，“为”表被动。故选D。22、下列各句中，对“请”的解释正确的是()。A、王好战，请以战喻请：请求对方允许自己做某事B、及庄公即位，为之请制请：求教C、爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许请：询问D、公子闻之，往请请：邀请标准答案：A知识点解析：B、C两项中“请”都是“请求"的意思；D项，“请”是“拜谒”的意思。故选A。23、下列各词中，今义的范围小于古义的是()。A、江、河B、臭C、粮D、行李标准答案：B知识点解析：A项，“江、河”在古代分别特指长江、黄河，而今天则泛指大江、大河，今义范围大于古义。B项，“臭”音同“嗅”，在古代泛指各种味道，现在专指臭味，今义范围小于古义。C项，“粮”在古代指出行所带的干粮，现指各种粮食，今义范围大于古义。D项，“行李”在古代指外交使者，今天指行装，词义转换，无从比较范围大小。故选B。24、下列选项中，“物”的意义不同于其他三项的是()。A、三十维物，尔牲则具B、受物之汶汶者乎C、性刚才拙，与物多忤D、醉而执铎挽歌，不屑物议标准答案：A知识点解析：A项“物”为名词，意为杂色的牛；B、C、D三项中的“物”为名词，意为众人、人。故本题选A。25、下列选项中，不属于联绵词的一项是()。A、团圆B、朦胧C、茶壶D、宇宙标准答案：C知识点解析：联绵词是由两个音节连缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。A、B、D三项均是联绵词，C项“茶”“壶”是可以分割的词，故C项不是。26、下列词语解释不正确的是()。A、人而徐趋，至而自谢趋：小步快走，表示恭敬B、然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也爪牙：形容勇武C、病未及死，吾子勉之勉：努力D、子路从而后，遇丈人丈人：妻子的父亲标准答案：D知识点解析：D项，“丈人”在此处为对老人的尊称。故选D。27、“是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害”中没有特殊用法的词是()。A、上B、先C、身D、重标准答案：C知识点解析：A项“上”，B项“先”，以及句中的“下”“后”，都是名词做动词；C项“身”没有特殊用法；D项“重”与句中的“害”都是形容词做动词。故选C。28、下列各句中，不是宾语前置的一项是()。A、鬼神非人实亲，惟德是依B、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎C、以五十步笑百步，则何如D、姜氏何厌之有标准答案：B知识点解析：A项“惟德是依”是“惟依德”的倒装，C项“则何如”是“则如何”的倒装，D项“何厌之有”是“有何厌”的倒装，三者都是宾语前置。B项“身之察察”“物之汶汶”是“察察之身”“汶汶之物”的倒装，属于定语后置。故选B。29、下列句子中“乃”做连词的一项是()。A、家祭无忘告乃翁B、臣非知吾，知君乃苏君C、必以长安君为质，兵乃出D、乃三顾亮于草庐之中标准答案：D知识点解析：A项“乃”为代词，意为“你、你们”；B项“乃”为副词，意为“是，就是”；C项“乃”为副词，意为“才”；D项“乃”为连词，意为“于是，就”。故选D。30、下列句子中，“是”的用法与其他三项不同的是()。A、汤之问棘也是已B、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与C、八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也D、淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也标准答案：A知识点解析：A项的“是”指示代词做判断句的谓语，而其余三项都是指示代词做主语。故选A。教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)1、下列句子中，加下划线的词语古今意义相同的一项是()。A、若能以吴越之众与中国抗衡B、号令召三老、豪杰与皆来会计事C、子孙帝王万世之业也D、烈士暮年，壮心不已标准答案：C知识点解析：A项中的“中国”古义为“中原地区”，今义指“全中国"；B项“会计”古义为“聚会商议”，今义指“监督和管理财务的工作或人”；C项“子孙”古今意义相同；D项“烈士”古义为“有远大抱负的人”，今义专指“为正义事业而牺牲的人”。2、下列句子中，加下划线的词语古今意义相同的一项是()。A、扁鹊望桓侯而还走B、诚宜开张圣听C、先帝不以臣卑鄙D、且燕赵处秦革灭殆尽之际标准答案：D知识点解析：A项“走”古义为“跑”，今义为“步行”；B项“开张”古义为“扩大”，今义为“开始营业”；C项“卑鄙”古义为“身份低微，见识短浅”，今义为“(语言、行为)恶劣，不道德”；D项“殆尽"古今意义相同，意为“几乎全尽”。3、下列句子中，加下划线的词语不是偏义复词的一项是()。A、缘溪行，忘路之远近B、风马牛不相及也C、我有亲父兄，性行暴如雷D、此诚危急存亡之秋也标准答案：B知识点解析：A项“远近”在此句中偏义在“远”，“近”为衬字；B项“马牛"意为“马和牛”，不为偏义复词；C项“父兄”偏义在“兄”，“父”为衬字；D项“存亡”偏义在“亡”，“存”为衬字。4、下列句子中，“兄弟(弟兄)”为偏义复词的一项是()。A、我有亲父母，逼迫兼弟兄B、凡今之人，莫如兄弟C、婚媾不通，兄弟永绝D、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东标准答案：A知识点解析：B、C、D三项“兄弟(弟兄)”都指“哥哥和弟弟”。A项“弟兄”偏义在“兄”，“弟”为衬字。5、下列句子中，不包含通假字的一项是()。A、往而不反者，竖子也B、恐惧不敢自陈C、为天下唱，宜多应者D、若夫乘天地之正，而御六气之辩标准答案：B知识点解析：A项“反”通“返”，意为“返回”；B项无通假字；C项“唱”通“倡”，意为“首发、倡导”；D项“辩”通“变”，意为“变化”。6、下列句子包含通假字的一项是()。A、至若春和景明B、属予作文以记之C、云归而岩穴暝D、见山上人烟市肆，与世无别标准答案：B知识点解析：B项“属”为通假字，通“嘱”，意为“嘱托、嘱咐”。7、下列句子中，“要”字意义与其他三项不同的是()。A、便要还家，设酒杀鸡作食B、张良出，要项伯C、石崇每要客燕集D、虽与府吏要，渠会永无缘标准答案：D知识点解析：D项中的“要”为动词，意为“相约”，其他三项中的“要”通“邀”，意为“邀请”。二、文言文阅读(本题共13题，每题1.0分，共13分。)今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，抱其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎?杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世；若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉?今有人于此少见黑曰黑多见黑日白则以此人不知白黑之辩矣少尝苦日苦多尝苦曰甘则必以此人为不知甘苦之辩矣今小为非则知而非之大为非攻国则不知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之辩乎是以知天下之君子也辩义与不义之乱也(节选自《墨子.非攻》)8、下列加下划线的词语的解释不正确的一项是()。标准答案：A知识点解析：古代汉语中，园指果园，圃指菜园，但从后文“窃其桃李”可知，此处为偏义复词，偏指“园”即“果园”。故选A。9、下列句子中，加下划线的字的意义和用法相同的一组是()。标准答案：C知识点解析：A项两个“以”字用法、意义不同，前一个是介词，可译为“因为”；后一个是连词，可不译。B项两个“之”字用法、意义不同，前一个是助词，相当于“的”；后一个是代词，代表第三人称。C项两个“而”用法、意义相同，都表顺承。D项两个“为”字用法、意义不同，前一个为动词，后一个与“以”构成固定搭配。故选C。10、下列选项中，“夫”字与“夫奚说书其不义以遗后世哉?”中“夫”字用法相同的一项是()。标准答案：B知识点解析：题干中“夫”为助词，用于句首，引发议论，可不译；A项“夫”为代词，意为“这个，那个”；C项“夫”为语气词，表感叹；D项“夫”为名词，意为“成年男子”；B项“夫”与题干用法相同，当选。11、下列关于墨家的说法正确的是()。标准答案：C知识点解析：A项，“明志”应为“天志”。B项，《墨子》一书并非由墨子创作，而是由墨子的弟子及后学记录、整理、编纂而成。D项，《墨子》一书内容广博，包括对政治、军事、哲学、伦理、逻辑、科技等多方面的深入探讨和研究。故选C。12、依照作者的主张，下列言行全都属于“不义”的一组是()。①攘人犬豕鸡豚②上为政者得则罚之③天下之君子皆知而非之④今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义⑤杀百人，百重不义，必有百死罪矣⑥少见黑日黑，多见黑日白标准答案：B知识点解析：①④⑥显然是不义的言行，②③是对“小为非"的反对或惩罚，⑤是正常的推论所得，与“少见黑日黑，多见黑日白”相反。故选B。13、下列对原文有关内容的概括和分析，错误的一项是()。标准答案：B知识点解析：B项，选段的主旨并非揭示战争是罪魁祸首，而是“非攻”，即谴责不义的国家战争。故选B。14、给文章最后一段加上标点并翻译成现代汉语。今有人于此少见黑曰黑多见黑日白则以此人不知白黑之辩矣少尝苦日苦多尝苦日甘则必以此人为不知甘苦之辩矣今小为非则知而非之大为非攻国则不知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之辩乎是以知天下之君子也辩义与不义之乱也译文：标准答案：今有人于此，少见黑日黑，多见黑曰白，则以此人不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎?是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。译文：假如现在有人在这里，见一点黑说是黑，见一片黑却说是白，那么(我们)一定认为这人不知道黑白的区别。尝一点苦说苦，尝多了苦却说是甜，那么(我们)一定以为这人不知道苦甜的区别。现在，干小的坏事，知道(不对)而且谴责它；干大的坏事，攻打别国，就不知道谴责，反而称赞它，说它义。这能说是知道义与不义的区别吗?由此可知世上的君子，分辨义与不义(的标准)是多么混乱啊。知识点解析：暂无解析曹彬，字国华，真定灵寿人。父芸，成德军节度都知兵马使。彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。…………五年，使吴越，致命讫即还。私觌之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。……初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉。建隆二年，自平阳召归，谓曰：“我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我?”彬顿首谢日：“臣为周室近亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有交结?”……七年，将伐江南。……长围中，彬每缓师，冀煜归服。……城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺，共焚香为誓。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外。左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何?”彬笑曰：“煜素懦无断，既已降，必不能自引决。”煜之君臣，卒赖保全。……初，彬之总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉?况使相极品乎!”美曰：“何谓也?”彬曰：“太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：“人生何必使相。好官亦不过多得钱尔。”未几，拜枢密使、检校太尉、忠武军节度使。……成平二年，被疾。上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万两。……六月薨，年六十九。上临哭之恸。(节选自《宋史.列传第十七》)15、下列语句中，加下划线的词语的注音不正确的一项是()。标准答案：D知识点解析：“恸”，读tòng，意为“悲哀过度，大哭”。故选D。16、下列语句中，加下划线的词语的解释不正确的一项是()。标准答案：C知识点解析：C项“隐”是“隐瞒”的意思，而非“隐藏”。故选C。17、下列各组语句中，加下划线的的词意义和用法不相同的一项是()。标准答案：A知识点解析：A项，第一个“之”为助词，用在主谓语之间，取消句子独立性，不译。第二个“之”是代词“他”，指曹彬。B项“所”字都是代词，指代“取”“视”的东西；C项“何”字都是疑问代词，“什么”；D项“以”字都是介词，表示行为以某物为工具或凭借，可译为“用”。故选A。18、对下列语句的解释，不符合文意的一项是()。标准答案：B知识点解析：结合上下文，“吾终拒之，是近名也”后紧接“遂受……”，据此可以判断这句话一定是为接受礼物做铺垫，而不是相反，所以B项解释错误，该句意为“对吴越人一直拒绝，就有点近乎沽名钓誉了”。19、下列的理解和分析，不符合文意的一项是()。标准答案：C知识点解析：C项，文中并未体现宋太祖对曹彬心存戒备，有所防范。故选C。20、文中第六段写道“美窃视彬微笑”“上亦大笑”，请分别简述两处“笑”的缘由。标准答案：①“美窃视彬微笑”的缘由：宋太祖果然未封曹彬为宰相，而且理由正如曹彬所料，潘美会心一笑，是向曹彬表达钦佩之情。②“上亦大笑”的缘由：宋太祖被臣下猜透了心思，不免尴尬，大笑以自我解嘲，同时也是对曹彬的赏识。知识点解析：暂无解析三、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)21、古代汉字的“六书”是指____________、____________、____________、____________、____________、____________。标准答案：象形指事会意形声转注假借知识点解析：暂无解析22、词类划分的标准一般包括____________、____________、____________。标准答案：语法功能形态特征意义标准知识点解析：暂无解析23、文言文学习中最普遍也是最重要的一项内容是____________，指同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里是另一个意义的现象。标准答案：一词多义知识点解析：暂无解析24、从造字法的角度来说，汉字中____________字最多。标准答案：形声知识点解析：暂无解析25、通假字一般可以分为____________、____________、____________。标准答案：同音替代音近替代形近替代知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)26、构形形态既改变词的语法功能，也改变词的词汇意义。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：构形形态和构词形态是词的形态特征，构形形态只改变词的语法意义，不改变词的词汇意义，不构成新的词语。27、词的本义和引申义有明显的关系。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：一般来说，词的本义和引申义存在一定的关系，但或远或近，或隐或显·并非都是明显的关系。28、甲乙是通假字，则甲乙两字必然音同。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：通假字不必然音同，也可以是音近或形近。29、“某字同某字”，意即这两个字是异体字。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：“某字同某字”表明这两个字音、意义完全相同，只是字形不同，是一对异体字。30、古今异义的情况，不仅包括词义的变化、转移，也包括词的感情色彩的变化。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：古今异义字主要有词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化及名称说法改变等现象。教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷第3套一、选择题(本题共13题，每题1.0分，共13分。)1、下列四组字中，全是象形字的一组是()。A、马鱼日月B、甘手山舟C、上门木耳D、东西心和标准答案：A知识点解析：B项中“甘”为指事字，C项中“上”为指事字，D项中“和”为形声字。故选A。2、下列四组字中，不全是指事字的一组是()。A、元示中下B、莫我亦刃C、一二三四D、本末朱上标准答案：B知识点解析：B项中“莫”“我”为会意字。故选B。3、下列“六书”与《说文解字》对其所下的定义对应正确的一项是()。A、画成其物，随体诘诎——象形B、视而可识，察而可见——会意C、以事为名，取譬相成——指事D、建类一首，同意相受——假借标准答案：A知识点解析：许慎《说文解字》对“六书”的定义分别是：指事者，视而可识，察而可见，上、下是也。象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。会意者，比类合谊，以见指捣，武、信是也。转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。故选A。4、下列繁简字对应有误的一组是()。A、车——車B、单——單C、曾——會D、别——彆标准答案：C知识点解析：C项“畲”是“会”的繁体字，“曾”字繁简字相同。故选C。5、下列各句中，不含被动句式的一句是()。A、湣王时，单为临菑市掾，不见知B、信而见疑，忠而被谤C、吾长见笑于大方之家D、退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见标准答案：D知识点解析：A项“不见知”意即“不被知道”；B项“见疑”“被谤”意即“被怀疑”“被诽谤”；C项“见笑”意即“被嘲笑”；D项“自见”是“见自”的倒装，意为“表现自己(的理想和抱负)”，不含被动意。故选D。6、下列句子中，有词类活用的一句是()。A、天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已B、王!何必曰利?亦有仁义而已矣C、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎D、今者吾丧我，汝知之乎?女闻人籁而未闻地籁，女闻地籁而未闻天籁夫标准答案：C知识点解析：A、B、D三项均没有词类活用现象。C项出自《论语》，“日”意为“每天”，名词做状语；“传”意为“老师传授的知识”，动词做名词。故选C。7、下列句子中，“而”字用法不同的是()。A、敏于事而慎于言B、任重而道远C、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者D、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也标准答案：D知识点解析：D项“而”表示修饰关系，其他三项的“而”都表示并列关系。故选D。8、下列具有使动用法的句子是()。A、故天下尽以扁鹊为能生死人B、孟尝君客我C、管仲，世所谓贤臣，然孔子小之D、鲁人辱之，故不书，讳之也标准答案：A知识点解析：A项“生死人”意为“使死人生”，是使动用法。B项“客我”是“以我为客”，C项“小之”是“以之为小”，D项“辱之”是“以之为辱”，均为意动用法。故选A。9、下列具有意动用法的句子是()。A、安有人臣而戏其君乎B、且庸人尚羞之，况于将相乎C、既来之，则安之D、等死，死国可乎标准答案：B知识点解析：B项“羞之”意为“以之为羞”，是意动用法。A项没有特殊用法；C项“来之”“安之”是“使之来”“使之安”，是使动用法；D项“死国”是“为国死”，是为动用法。故选B。10、下列倒装句中属于定语后置的一项是()。A、贤哉回也B、何有于我哉C、甚矣，汝之不惠D、求人可使报秦者，未得标准答案：D知识点解析：D项“可使报秦者”是“人”的定语，属于定语后置。A、C项属于谓语前置，B项属于宾语前置。故选D。11、下列句子与“齐谐者，志怪者也”句式不同的是()。A、此教我先威众耳B、当立者乃公子扶苏C、若为佣耕，何富贵也D、千金，重币也标准答案：C知识点解析：C项是疑问句，意为“你是被雇用耕地的，哪里来的富贵”。A、B、D三项与题干“齐谐者，志怪者也”同为判断句。故选C。12、“莫”和“暮”的关系是()。A、古今字B、通假字C、繁简字D、异体字标准答案：A知识点解析：上古时代，汉字的数量比后代要少得多，一字往往兼任几个义项。等后来又造出了新字，原字的意义就有所改变。这样，我们把较早的字叫作“古字”，把较晚的字叫作“今字”。题干中两个字的关系即为古今字，其中“莫”为古字，“暮”为今字。故选A。13、下列选项中，划线词活用情况不同于其他三项的是()。A、秦师遂东B、君为我呼人，吾得兄事之C、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之D、假舟楫者，非能水也，而绝江河标准答案：B知识点解析：B项“兄”是名词做状语，意为“像对待兄长一样”。A、C、D三项均为名词做动词。故选B。二、文言文阅读(本题共13题，每题1.0分，共13分。)今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，抱其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎?杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世；若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉?今有人于此少见黑日黑多见黑曰白则以此人不知白黑之辩矣少尝苦日苦多尝苦曰甘则必以此人为不知甘苦之辩矣今小为非则知而非之大为非攻国则不知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之辩乎是以知天下之君子也辩义与不义之乱也。(节选自《墨子.非攻》)14、下列划线词语的解释不正确的一项是()。标准答案：A知识点解析：古代汉语中，园指果园，圃指菜园，但从后文“窃其桃李”可知，此处为偏义复词，偏指“园”即“果园”。故选A。15、下列句子中，划线字的意义和用法相同的一组是()。标准答案：C知识点解析：A项两个“以”字用法、意义不同，前一个是介词，可译为“因为”；后一个是连词，可不译。B项两个“之”字用法、意义不同，前一个是助词，相当于“的”；后一个是代词，代表第三人称。C项两个“而”用法、意义相同，都表顺承。D项两个“为”字用法、意义不同，前一个为动词，后一个与“以”构成固定搭配。故选C。16、下列选项中，“夫”字与“夫奚说书其不义以遗后世哉?”中“夫”字用法相同的一项是()。标准答案：B知识点解析：题干中“夫”为助词，用于句首，引发议论，可不译；A项“夫”为代词，意为“这个，那个”；C项“夫”为语气词，表感叹；D项“夫”为名词，意为“成年男子”；B项“夫”与题干用法相同，当选。17、下列关于墨家的说法正确的是()。标准答案：C知识点解析：A项，“明志”应为“天志”。B项，《墨子》一书并非由墨子创作，而是由墨子的弟子及后学记录、整理、编纂而成。D项，《墨子》一书内容广博，包括对政治、军事、哲学、伦理、逻辑、科技等多方面的深入探讨和研究。故选C。18、依照作者的主张，下列言行全都属于“不义”的一组是()。①攘人犬豕鸡豚②上为政者得则罚之③天下之君子皆知而非之④今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义⑤杀百人，百重不义，必有百死罪矣⑥少见黑曰黑，多见黑曰白标准答案：B知识点解析：①④⑥显然是不义的言行，②③是对“小为非”的反对或惩罚，⑤是正常的推论所得，与“少见黑日黑，多见黑日白”相反。故选B。19、下列对原文有关内容的概括和分析，错误的一项是()。标准答案：B知识点解析：B项，选段的主旨并非揭示战争是罪魁祸首，而是“非攻”，即谴责不义的国家战争。故选B。20、给文章最后一段加上标点并翻译成现代汉语。今有人于此少见黑日黑多见黑曰白则以此人不知白黑之辩矣少尝苦曰苦多尝苦日甘则必以此人为不知甘苦之辩矣今小为非则知而非之大为非攻国则不知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之辩乎是以知天下之君子也辩义与不义之乱也译文：__________。标准答案：今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则以此人不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎?是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。译文：假如现在有人在这里，见一点黑说是黑，见一片黑却说是白，那么(我们)一定认为这人不知道黑白的区别。尝一点苦说苦，尝多了苦却说是甜，那么(我们)一定以为这人不知道苦甜的区别。现在，干小的坏事，知道(不对)而且谴责它；干大的坏事，攻打别国，就不知道谴责，反而称赞它，说它义。这能说是知道义与不义的区别吗?由此可知世上的君子，分辨义与不义(的标准)是多么混乱啊。知识点解析：暂无解析曹彬，字国华，真定灵寿人。父芸，成德军节度都知兵马使。彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。…………五年，使吴越，致命讫即还。私觌之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。……初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉。建隆二年，自平阳召归，谓曰：“我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我?”彬顿首谢曰：“臣为周室近亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有交结?”……七年，将伐江南。……长围中，彬每缓师，冀煜归服。……城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺，共焚香为誓。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外。左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何?”彬笑曰：“煜素懦无断，既已降，必不能自引决。”煜之君臣，卒赖保全。……初，彬之总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉?况使相极品乎!”美曰：“何谓也?”彬曰：“太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。”未几，拜枢密使、检校太尉、忠武军节度使。……咸平二年，被疾。上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万两。……六月薨，年六十九。上临哭之恸。(节选自《宋史.列传第十七》)21、下列语句中，划线词语的注音不正确的一项是()。标准答案：D知识点解析：“恸”，读tòng，意为“悲哀过度，大哭”。故选D。22、下列语句中，划线词语的解释不正确的一项是()。标准答案：C知识点解析：C项“隐”是“隐瞒”的意思，而非“隐藏”。故选C。23、下列各组语句中，划线的词意义和用法不相同的一项是()。标准答案：A知识点解析：A项，第一个“之”为助词，用在主谓语之间，取消句子独立性，不译。第二个“之”是代词“他”，指曹彬。B项“所”字都是代词，指代“取”“视”的东西；C项“何”字都是疑问代词，“什么”；D项“以”字都是介词，表示行为以某物为工具或凭借，可译为“用”。故选A。24、对下列语句的解释，不符合文意的一项是()。标准答案：B知识点解析：结合上下文，“吾终拒之，是近名也”后紧接“遂受……”，据此可以判断这句话一定是为接受礼物做铺垫，而不是相反，所以B项解释错误，该句意为“对吴越人一直拒绝，就有点近乎沽名钓誉了”。25、下列的理解和分析，不符合文意的一项是()。标准答案：C知识点解析：C项，文中并未体现宋太祖对曹彬心存戒备，有所防范。故选C。26、文中第六段写道“美窃视彬微笑”“上亦大笑”，请分别简述两处“笑”的缘由。标准答案：①“美窃视彬微笑”的缘由：宋太祖果然未封曹彬为宰相，而且理由正如曹彬所料．潘美会心一笑，是向曹彬表达钦佩之情。②“上亦大笑”的缘由：宋太祖被臣下猜透了心思，不免尴尬，大笑以自我解嘲，同时也是对曹彬的赏识。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷第4套一、选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)1、下列各句中，是被动句的一项是()。A、之子于归，宜其室家B、臣请为王言乐C、止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉D、身死人手，为天下笑者，何也标准答案：D知识点解析：D项“为天下笑”即被天下人耻笑，“为”表被动。故选D。2、下列各句中，对“请”的解释正确的是()。A、王好战，请以战喻请：请求对方允许自己做某事B、及庄公即位，为之请制请：求教C、爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许请：询问D、公子闻之，往请请：邀请标准答案：A知识点解析：B、C两项中“请”都是“请求”的意思；D项，“请”是“拜谒”的意思。故选A。3、下列各词中，今义的范围小于古义的是()。A、江、河B、臭C、粮D、行李标准答案：B知识点解析：A项，“江、河”在古代分别特指长江、黄河，而今天则泛指大江、大河，今义范围大于古义。B项，“臭”音同“嗅”，在古代泛指各种味道，现在专指臭味，今义范围小于古义。C项，“粮”在古代指出行所带的干粮，现指各种粮食，今义范围大于古义。D项，“行李”在古代指外交使者，今天指行装，词义转换，无从比较范围大小。故选B。4、下列选项中，“物”的意义不同于其他三项的是()。A、三十维物，尔牲则具B、受物之汶汶者乎C、性刚才拙，与物多忤D、醉而执铎挽歌，不屑物议标准答案：A知识点解析：A项“物”为名词，意为杂色的牛；B、C、D三项中的“物”为名词，意为众人，人。故本题选A。5、下列选项中，不属于联绵词的一项是()。A、团圆B、朦胧C、茶壶D、宇宙标准答案：C知识点解析：联绵词是由两个音节连缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。A、B、D三项均是联绵词，C项“茶”“壶”是可以分割的词，故C项不是。6、下列词语解释不正确的是()。A、入而徐趋，至而自谢趋：小步快走，表示恭敬B、然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也爪牙：形容勇武C、病未及死，吾子勉之勉：努力D、子路从而后，遇丈人丈人：妻子的父亲标准答案：D知识点解析：D项，“丈人”在此处意为对老人的尊称。故选D。7、“是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害”中没有特殊用法的词是()。A、上B、先C、身D、重标准答案：C知识点解析：A项“上”，B项“先”，以及句中的“下”“后”，都是名词做动词；C项“身”没有特殊用法；D项“重”与句中的“害”都是形容词做动词。故选C。8、下列各句中，不是宾语前置的一项是()。A、鬼神非人实亲，惟德是依B、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎C、以五十步笑百步，则何如D、姜氏何厌之有标准答案：B知识点解析：A项“惟德是依”是“惟依德”的倒装，C项“则何如”是“则如何”的倒装，D项“何厌之有”是“有何厌”的倒装，三者都是宾语前置。B项“身之察察”“物之汶汶”是“察察之身”“汶汶之物”的倒装，属于定语后置。故选B。9、下列句子中“乃”做连词的一项是()。A、家祭无忘告乃翁B、臣非知吾，知君乃苏君C、必以长安君为质，兵乃D、乃三顾亮于草庐之中标准答案：D知识点解析：A项“乃”为代词，意为“你、你们”；B项“乃”为副词，意为“是，就是”；C项“乃”为副词，意为“才”；D项“乃”为连词，意为“于是，就”。故选D。10、下列句子中，“是”的用法与其他三项不同的是()。A、汤之问棘也是已B、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与C、八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也D、淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也标准答案：A知识点解析：A项的“是”指示代词做判断句的谓语，而其余三项都是指示代词做主语。故选A。二、文言文阅读(本题共15题，每题1.0分，共15分。)谏逐客书李斯臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉!向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《韶》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《韶》《虞》，若是者何也?快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。11、解释下列加下划线字的意义。(1)获楚、魏之师()(2)是以太山不让土壤()标准答案：(1)俘获、战胜(2)辞让、拒绝知识点解析：暂无解析12、下列加下划线字的意义不相同的一项是()。标准答案：C知识点解析：A项两句中的“拔”都是“攻取”的意思；B项两句中的“包”都是“囊括、吞并”的意思；C项①句中的“服”意为“佩戴”，②句中的“服”意为“服从、依附”；D项两句中的“却”都是“拒绝、推却”的意思。13、下列选项中，没有通假字的一项是()。标准答案：A知识点解析：A项没有通假字；B项“从”通“纵”，意为“合纵”；C项“内”通“纳”，意为“接纳”；D项“雠”通“仇”，意为“仇敌”。14、本文采用了正反对比的论证方法，试举出两例。标准答案：(1)将秦国历史上的四位明君任用客卿使秦国富强与现今秦王逐客对比；(2)将现今秦王重物与轻人对比。知识点解析：暂无解析15、将下列句子翻译成现代汉语。(1)臣闻吏议逐客，窃以为过矣。(2)今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。标准答案：(1)臣听说官吏在商议驱逐客卿这件事，我私下认为(这样做)是错误的。(2)如今驱逐客卿来(间接)资助敌国，减损百姓以充实仇敌，对内使国家空虚，对外与诸侯结怨，(这样做)谋求国家没有危患，是不可能的。知识点解析：暂无解析进学解韩愈国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇唆良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬?诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉!弟子事先生，于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，纂言者必钩其玄。贪多务得，细大不捐。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。先生之业可谓勤矣。觚排异端，攘斥佛老；补苴罅漏，张皇幽眇。寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍。障百川而东之，回狂澜于既倒。先生之于儒，可谓有劳矣。沉浸酿郁，含英咀华；作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯；周诰殷盘，佶屈聱牙，《春秋》谨严，《左氏》浮夸；《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮《庄》《骚》，太史所录，子云、相如，同工异曲。先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣。少始知学，勇于敢为；长通于方，左右具宜。先生之于为人，可谓成矣。然而公不见信于人，私不见助于友，跋前踬后，动辄得咎。暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗不见治。命与仇谋，取败几时。冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。头童齿豁，竞死何裨?不知虑此，而反教人为?”先生曰：“吁，子来前!夫大木为桌，细木为桷，樽栌侏儒，根闲店楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。昔者孟轲好辩，孔道以明，辙环天下，卒老于行。荀卿守正，大论是弘，逃谗于楚，废死兰陵。是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也?今先生学虽勤而不繇其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众。犹且月费俸钱，岁靡廪粟，子不知耕，妇不知织，乘马从徒，安坐而食。踵常途之促促，窥陈编以盗窃。然而圣主不加诛，宰臣不见斥，兹非其幸欤?动而得谤，名亦随之。投闲置散，乃分之宜。若夫商财贿之有无，计班资之崇庳，忘己量之所称，指前人之瑕疵，是所谓诘匠氏之不以代为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓也。”16、文章提出的进学目标和方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。标准答案：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随知识点解析：暂无解析17、下列加下划线词语意义的解释错误的一项是()。标准答案：D知识点解析：D项“障”为名词做动词，意为“阻挡”。此处这两句的意思是“引导异端邪说就像防堵纵横奔流的河流，使它们东注大海；挽救儒家学说就像挽回已经倾倒的宏大波澜”。18、“先生口不绝吟于六艺之文”中的“六艺”是指《诗》、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、《易》、《乐》、《春秋》；“下逮《庄》《骚》，太史所录”中的“太史所录”是指＿＿＿＿＿＿。标准答案：《书》《礼》《史记》知识点解析：暂无解析19、下列关于文章的理解不正确的一项是()。标准答案：C知识点解析：韩愈作文反对骈俪之风，但并不反对铺陈骈偶的修辞。这篇文章吸取辞赋的形式特点，行文以铺陈为主，大量使用四字句式，或是对偶，或是散行。全文气势流转而富于变化，兼具整饬之关，饱含活力，音韵流畅。20、将下列句子翻译成现代汉语。(1)业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(2)然而公不见信于人，私不见助于友，跋前踬后，动辄得咎。标准答案：(1)学业由于勤奋而专精，由于玩耍而荒废。为人行事由于思考而有所成，由于因循随俗而失败。(2)然而(先生)在朝廷上不能被人信任，私下里得不到朋友的帮助，进退两难，一举一动都受到指责。知识点解析：暂无解析瘗①旅文王阳明维正德四年秋月三日，有吏目云自京来者，不知其名氏。携一子一仆，将之任，过龙场，投宿土苗家。予从篱落间望见之，阴雨昏黑，欲就问讯北来事，不果。明早，遣人觇之，已行矣。薄午，有人自蜈蚣坡来，云：“一老人死坡下，傍两人哭之哀。”予曰：“此必吏目死矣。伤哉!”薄暮，复有人来，云：“坡下死者二人，傍一人坐叹。”询其状，则其子又死矣。明日，复有人来，云：“见坡下积尸三焉。”则其仆又死矣。呜呼伤哉!念其暴骨无主，将二童子持畚、锸往瘗之，二童子有难色然。予曰：“嘻!吾与尔犹彼也!”二童悯然涕下，请往。就其傍山麓为三坎，埋之。又以只鸡、饭三盂，嗟吁涕淡而告之，曰：呜呼伤哉!繄何人?繄何人?吾龙场驿丞余姚王守仁也。吾与尔皆中土之产，吾不知尔郡邑，尔乌为乎来为兹山之鬼乎?古者重去其乡，游宦不逾千里。吾以窜逐而来此，宜也。尔亦何辜乎?闻尔官，吏目耳，俸不能五斗，尔率妻子躬耕可有也，乌为乎以五斗而易尔七尺之躯?又不足，而益以尔子与仆乎?呜呼伤哉!尔诚恋兹五斗而来，则宜欣然就道，乌为乎吾昨望见尔容蹙然，盖不胜其忧者?夫冲冒霜露，扳援崖壁，行万峰之顶，饥渴劳顿，筋骨疲惫，而又瘴疠侵其外，忧郁攻其中，其能以无死乎?吾固知尔之必死，然不谓若是其速；又不谓尔子、尔仆亦遽然奄忽也!皆尔自取，谓之何哉!吾念尔三骨之无依而来瘗耳，乃使吾有无穷之怆也。呜呼伤哉!纵不尔瘗，幽崖之狐成群，阴壑之虺如车轮，亦必能葬尔于腹，不致久暴尔。尔既已无知，然吾何能违心乎?自吾去父母乡国而来此三年矣。历瘴毒而苟能自全，以吾未尝一日之戚戚也，今悲伤若此，是吾为尔者重，而自为者轻也，吾不宜复为尔悲矣。吾为尔歌，尔听之。歌曰：连峰际天兮，飞鸟不通。游子怀乡兮，莫知西东。莫知西东兮，维天则同。异域殊方兮，环海之中。达观随寓兮，奚必予宫?魂兮，魂兮，无悲以恫!又歌以慰之曰：与尔皆乡土之离兮，蛮之人言语不相知兮，性命不可期!吾苟死于兹兮，率尔子仆来从予兮，吾与尔遨以嬉兮!骖紫彪而乘文螭兮，登望故乡而嘘唏兮!吾苟获生归兮，尔子、尔仆，尚尔随兮，无以无侣为悲兮!道旁之冢累累兮，多中土之流离兮，相与呼啸而徘徊兮!餐风饮露，无尔饥兮、朝友麋鹿，暮猿与栖兮!尔安尔居兮，无为厉于兹墟兮!注①：瘗(yì)：埋葬。21、下列句子中，没有句首发语词的一项是()。标准答案：D知识点解析：A项“繄”用于句首，起加强语气的作用，为句首发语词；B项“盖”用于句首，表议论或叙述的开始，起提示和强调作用，为句首发语词；C项“夫”用于句首，引发议论或对某事进行判断，为句首发语词；D项“而”通“尔”，意为“你的”，有实义。22、下列句子中，加下划线词语的解释有误的一项是()。标准答案：C知识点解析：C项“蹙然”在此句中意为“皱眉忧愁的样子”。23、下列每组句子中，加下划线字意义相同的一项是()。标准答案：A知识点解析：A项两句中的“薄”意为“迫近、临近”。B项①句中的“将”意为“携、带”；②句中的“将”音“qiāng”，意为“请、愿”。C项①句中的“重”为意动用法，意为“以……为重”；②句中的“重”音“chóng”，意为“重新、再次”。D项①句中的“骖”名词做动词，意为“驾驭”；②句中的“骖”为名词，意为“驾车之马”。24、本文属于什么文体?其中蕴含了作者怎样的情感?标准答案：祭文。作者将自身被贬谪的不幸与吏目等三人的客死他乡联系起来，设身处地地推测对方行为和心理，表达的情感既有对异乡旅人的哀悼，也有同病相怜以及对自身命运的悲愤。(言之成理即可)知识点解析：暂无解析25、将下列句子翻译成现代汉语。(1)明早，遣人觇之，已行矣。(2)自吾去父母乡国而来此三年矣。历瘴毒而苟能自全，以吾未尝一日之戚戚也。标准答案：(1)第二天早晨，派人去探视(吏目等人)，他们已经离开了。(2)自从我离开父母家乡来到此地已经三个年头了。历尽瘴毒尚且能够保全自己的性命，是因为我没有一天怀有悲伤的情绪。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷第5套一、选择题(本题共12题，每题1.0分，共12分。)1、下列句子中，划线词语的意义解释不正确的一项是()。A、欲勿予，即患秦兵之来即：则、就B、传以示美人及左右以：连词，表示承接C、其一人夜亡，告之之：代词，这件事D、盖失强援，不能独完盖：助词，表示要发表议论标准答案：D知识点解析：D项“盖”为连词，表示原因，有“因为”的意思。2、下列句子中，划线词语的意义解释错误的一项是()。A、局促一室之内局促：拘束B、颓然乎其间者颓然：精神不振，这里形容醉态C、抚孤松而盘桓盘桓：徘徊D、经纶世务者经纶：政治标准答案：D知识点解析：D项“经纶”为动词，意为“治理、筹划”。3、下列句子中，“果”为虚词的一项是()。A、三餐而反，腹犹果然B、未果，寻病终C、果如是，是羿亦有罪焉D、强毅果敢则贤标准答案：C知识点解析：A项“果”为形容词，意义为“饱满、充实”；B项“果”为动词，意为“实现”；C项“果”是副词，意为“果真，果然”；D项“果”为形容词，意为“果断”。4、下列句子中，“于”的意义和用法不同于其他三项的是()。A、冰，水为之，而寒于水B、余将告于莅事者C、师不必贤于弟子D、苛政猛于虎也标准答案：B知识点解析：A、C、D三项中的“于”是介词，介绍比较的对象，可译为“比、胜过”；B项中的“于”是介词，介绍动作行为涉及的对象，可译为“对、向”。5、下列每组句子中，划线的词语意义相同的一项是()。A、①因击沛公于座②因宾客至蔺相如门谢罪B、①上善若水②众士慕仰，若水之归海C、①皆以美于徐公②而吾以捕蛇独存D、①此则岳阳楼之大观也②唯天为大，唯尧则之标准答案：B知识点解析：A项①句中的“因”意为“趁着、趁机”；②句中的“因”意为“通过、经由”。B项两句中的“若”都是“像”的意思。C项①句中的“以”意为“认为”；②句中的“以”意为“凭借、依靠”。D项①句中的“则”加强判断，相当于“乃、是”；②句中的“则”为动词，意为“效法，学习”。6、下列每组句子中，划线词语意义不同的一项是()。A、①其真无马邪?②其孰能讥之乎B、①其间旦暮闻何物②然则何时而乐耶C、①不出，火且尽②存者且偷生D、①儿寒乎?欲食乎②大王尝闻布衣之怒乎标准答案：C知识点解析：A项两句中的“其”表示反诘，意为“难道、岂”。B项两句中的“何”都是“什么”的意思。C项①句中的“且”意为“将要”；②句中的“且”意为“姑且、暂且”。D项两句中的“乎”都是用在句末，表示疑问，相当于“吗”。7、下列句子中，“若”不是代词的一项是()。A、若为佣耕，何富贵也B、以若所为，求若所欲C、更若役，复若赋D、若民，则无恒产，因无恒心标准答案：D知识点解析：A项“若”为第二人称代词，意为“你”；B项“若”为代词，意为“如此、这样”；C项“若”为人称代词，代指“你的”；D项“若”为连词，意为“至于”。8、下列句子中，“而”字的意义和用法不同于其他三项的是()。A、吾尝终日而思矣B、吾恂恂而起C、君子博学而日参省乎己D、独怆然而涕下标准答案：C知识点解析：A、B、D三项“而”都是助词，连接状语和中心语，表修饰关系，可译为“着、地”；C项“而”为连词，表示递进关系，可译为“而且、并且”。9、下列句子中，“为”是实词的一项是()。A、身死人手，为天下笑者B、号为张楚C、何以汝为见D、百姓之不见保，为不用恩焉标准答案：B知识点解析：A项“为”是介词，表被动；B项“为”是动词，意为“叫作”；C项“为”是语气助词，表示疑问；D项“为”是介词，意为“因为”。10、下列句子中，与“微夫人之力不及此”的“微”意义相同的一项是()。A、其辞微，其志洁B、微风鼓浪，水石相搏C、微斯人，吾谁与归D、动刀甚微标准答案：C知识点解析：题干中“微”的意为“没有”。A项中的“微”意为“精妙、微妙”；B项中的“微”意为“微小、轻微”；C项中的“微”，意为“无、没有”，与题干相同；D项中的“微”意为“微小、轻微”。因此本题正确答案为C。11、下列每组句子中，“乎”字的意义和用法相同的一项是()。A、①相与枕藉乎舟中②生乎吾前，其闻道也固先乎吾B、①吾尝疑乎是②壮士!能复饮乎C、①孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎②胡为乎遑遑欲何之D、①浩浩乎如冯虚御风②叫嚣乎东西标准答案：A知识点解析：A项两句中的“乎”为介词，介绍处所、方位、时间，意为“在、由”。B项①句中的“乎”为介词，介绍动作行为的对象；②句中的“乎”为语气词，用在句末，表示疑问，相当于“吗”。C项①句中的“乎”为语气词，用在句末，表示感叹，相当于“啊、呀”；②句中的“乎”为助词，用在句中，表示停顿，不译。D项①句中的“乎”为助词，用在形容词、副词后有很强烈的感情色彩，可不译；②句中的“乎”为介词，介绍处所、方位、时间。12、下列句子中，“之”为实词的一项是()。A、天之弃商久矣B、奚以之九万里而南为C、填然鼓之，兵刃既接D、蚓无爪牙之利标准答案：B知识点解析：A项“之”为助词，放在主谓间，取消句子独立性，不译；B项“之”为动词，意为“到……去”；C项“之”为衬字，用在动词之后，凑足音节，无实意；D项“之”为助词，是定语后置的标志。二、文言文阅读(本题共14题，每题1.0分，共14分。)送孟东野序韩愈大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。其跃也，或激之；其趋也，或梗之；其沸也，或炙之。金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎!乐也者，郁于中而泄于外者也，择其善鸣者而假之鸣。金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者，物之善鸣者也。维天之于时也亦然，择其善鸣者而假之鸣。是故以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬。四时之相推敚，其必有不得其平者乎!其于人也亦然。人声之精者为言，文辞之于言，又其精也，尤择其善呜者而假之鸣。其在唐、虞，咎陶、禹，其善鸣者也，而假以鸣。夔弗能以文辞呜，又自假于《韶》以鸣。夏之时，五子以其歌鸣。伊尹鸣殷，周公鸣周。凡载于《诗》《书》六艺，皆鸣之善者也。周之衰，孔子之徒鸣之，其声大而远。《传》曰：“天将以夫子为木铎。”其弗信矣乎?其末也，庄周以其荒唐之辞鸣。楚，大国也，其亡也以屈原鸣。臧孙辰、孟轲、荀卿，以道鸣者也。杨朱、墨翟、管夷吾、晏婴、老聃、申不害、韩非、慎到、田骈、邹衍、尸佼、孙武、张仪、苏秦之属，皆以其术鸣。秦之兴，李斯鸣之。汉之时，司马迁、相如、扬雄，最其善呜者也。其下魏晋氏，鸣者不及于古，然亦未尝绝也。就其善者，其声清以浮，其节数以急，其辞淫以哀，其志弛以肆；其为言也，乱杂而无章。将天丑其德莫之顾邪?何为乎不鸣其善鸣者也?唐之有天下，陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观，皆以其所能鸣。其存而在下者，孟郊东野始以其诗鸣。其高出魏晋，不懈而及于古；其他浸淫乎汉氏矣。从吾游者，李翱、张籍其尤也。三子者之鸣信善矣。抑不知天将和其声而使鸣国家之盛邪?抑将穷饿其身、思愁其心肠而使自鸣其不幸邪?三子者之命，则悬乎天矣。其在上者奚以喜，其在下者奚以悲!东野之役于江南也，有若不释然者，故吾道其命于天者以解之。13、韩愈继承司马迁“发愤著书”的观点，于此文开篇提出______，将“明道”与批判社会不公，抒发内心郁结结合起来。标准答案：不平则鸣知识点解析：暂无解析14、下列句子中，划线的词语解释有误的一项是()。标准答案：B知识点解析：B项“假”的意思是“借助”。15、本文是韩愈为勉励孟郊而写的一篇赠序，文章写作目的是什么?请用文中的语言表述。标准答案：东野之役于江南也，有若不释然者，故吾道其命于天者以解之。知识点解析：暂无解析16、作者通过勉励孟郊，表达了怎样的情感?标准答案：本文为勉励开解孟郊而作。孟郊“善鸣”却仕途坎坷，终生困顿。作者通过此赠文发出“不平则鸣”的观点，表达了对盂郊仕途坎坷遭遇的同情，含蓄指斥了统治者不重视人才，抒发自己内心的不平之气，寄寓了自己抑郁不得志的愤慨。知识点解析：暂无解析17、将下列句子翻译成现代汉语。(1)凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎!(2)就其善者，其声清以浮，其节数以急，其辞淫以哀，其志弛以肆。标准答案：(1)凡是从口中发出而成为声音的，大概都是有不平的原因吧!(2)就其中好的来说，他们用文辞发出的声音清轻而虚浮，节奏短促而急迫，语言艳丽而哀婉，意志松弛而放纵。知识点解析：暂无解析论贵粟疏晁错圣王在上而民不冻饥者，非能耕而食之，织而衣之也，为开其资财之道也。故尧、禹有九年之水，汤有七年之旱，而国亡捐瘠者，以畜积多而备先具也。今海内为一，土地人民之众不避汤、禹，加以亡天灾数年之水旱，而畜积未及者，何也?地有遗利，民有余力，生谷之土未尽垦，山泽之利未尽出也，游食之民未尽归农也。民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民如鸟兽，虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉?明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。民者，在上所以牧之，趋利如水走下，四方亡择也。夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣，然而众贵之者，以上用之故也。其为物轻微易藏，在于把握，可以周海内而亡饥寒之患。此令臣轻背其主，而民易去其乡，盗贼有所劝，亡逃者得轻资也。粟米布帛生于地，长于时，聚于力，非可一日成也；数石之重，中人弗胜，不为奸邪所利，一日弗得而饥寒至。是故明君贵五谷而贱金玉。今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。春耕，夏耘，秋获，冬藏。伐薪樵，治官府，给徭役；春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻，四时之间亡日休息；又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾。急政暴虐，赋敛不时，朝令而暮改。当具有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者矣。而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉。亡农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾。千里游遨，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟。此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。上下相反，好恶乖迕，而欲国富法立，不可得也。方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫。夫能入粟以受爵，皆有余者也；取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余，补不足，令出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。今令：“民有车骑马一匹者，复卒三人。”车骑者，天下武备也，故为复卒。神农之教曰：“有石城十仞，汤池百步，带甲百万，而亡粟，弗能守也。”以是观之，粟者，王者大用，政之本务。令民入粟受爵至五大夫以上，乃复一人耳。此其与骑马之功相去远矣。爵者，上之所擅，出于口而亡穷；粟者，民之所种，生于地而不乏。夫得高爵与免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。18、下列句子中，划线词语的解释有误的一项是()。标准答案：A知识点解析：A项“资”在此句中的意义为“积蓄”。19、下列“亡”字的意义不同于其他三项的是()。标准答案：C知识点解析：A、B、D三项“亡”为通假字，通“无”，意为“没有”；C项中的“亡”意为“逃亡”。20、本文论证方式的一大特色是大量运用对比论证，试举两例加以说明。标准答案：(1)将尧、禹、汤时“畜积多而备先具”，得以抵御多年的水旱灾害和汉初国内统一、土地人民之多、无水旱灾害但是却“畜积未及”做比较，指出“地有遗利，民有余力，生谷之土未尽垦，山泽之利未尽出也”，引出必须“贵粟”观点。(2)将农夫耕作和生活的艰辛痛苦同商人的逸乐做比较，指出法律规定与现实社会的反差，皆因为君主的好恶所引起，进而提出统治者当“使民以粟为赏罚”，即“贵粟”。知识点解析：暂无解析21、作者在多个对比论证之后，提出君王顺应民心有三个好处，即_______、______、_________。标准答案：主用足民赋少劝农功知识点解析：暂无解析22、将下列句子翻译成现代汉语。(1)民者，在上所以牧之，趋利如水走下，四方亡择也。(2)欲民务农，在于贵粟。贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。标准答案：(1)老百姓呢，在于国君用什么办法来管理他们，(老百姓)追逐财利就好比水往低处流，不会选择方向。(2)要想使百姓从事农业，(关键)在于把粮食看得很贵重。把粮食看得贵重的办法，在于让老百姓拿粮食来求赏或免罚。知识点解析：暂无解析答司马谏议书王安石某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然?盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。无由会晤，不