21《芦花鞋》教学设计

21《芦花鞋》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版语文五年级下册第六单元的第21课《芦花鞋》。本课主要讲述了青铜一家在冰天雪地里编织芦花鞋卖钱的故事，展现了青铜一家人的勤劳、善良和乐于助人的美好品质。文章通过芦花鞋的编织、销售过程，以及青铜一家人的辛勤劳动，传达了人与自然和谐共处、勤劳致富的价值观。

本节课的学习目标包括：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会青铜一家人的美好品质。

3.学习芦花鞋的编织方法，了解传统手工艺。

4.培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

5.引导学生树立正确的价值观，培养勤劳致富的意识。

教学重点：

1.理解课文内容，体会青铜一家人的美好品质。

2.学习芦花鞋的编织方法，了解传统手工艺。

教学难点：

1.理解课文中所蕴含的价值观。

2.培养学生动手实践能力和团队协作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读、讨论和表达，提高学生的文本理解能力、语言表达能力和思维能力。

2.文化素养：通过学习《芦花鞋》这篇课文，使学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.价值观念：引导学生树立正确的价值观，培养勤劳致富的意识，学会关爱他人，乐于助人。

5.审美情感：通过感受课文中的美好情感，培养学生对自然、对生活的热爱，提高审美情趣。

6.实践能力：通过动手实践，学会芦花鞋的编织方法，提高学生的动手能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容，体会青铜一家人的美好品质。通过阅读课文，了解青铜一家在冰天雪地里编织芦花鞋卖钱的故事，感受他们的勤劳、善良和乐于助人的品质。

（2）学习芦花鞋的编织方法，了解传统手工艺。通过观察课文插图和阅读相关文字，学会芦花鞋的编织方法，了解这一传统手工艺的历史和文化价值。

（3）培养学生的动手实践能力和团队协作精神。通过分组合作，动手实践编织芦花鞋，培养学生的动手能力和团队协作精神。

（4）引导学生树立正确的价值观，培养勤劳致富的意识。通过课文学习，引导学生认识到勤劳致富的重要性，树立正确的价值观。

2.教学难点：

（1）理解课文中所蕴含的价值观。课文通过青铜一家人的故事，传达了勤劳、善良、乐于助人等美好品质。学生可能对这些价值观的理解不够深入，需要教师引导和讲解。

（2）培养学生动手实践能力和团队协作精神。编织芦花鞋需要动手实践和团队协作，学生可能在实践过程中遇到困难，需要教师指导和鼓励。

（3）学会芦花鞋的编织方法。学生可能对芦花鞋的编织方法感到困惑，需要教师耐心讲解和示范。

（4）理解课文中的环境描写，体会大自然的美妙。课文中有许多环境描写的句子，学生可能对其中的一些意境理解不够，需要教师引导和想象。

四、教学过程

1.导入新课：

教师简要介绍课文《芦花鞋》的作者、背景及课文主要内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：

学生自读课文，理解故事情节，体会青铜一家人的美好品质。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.课堂讲解：

教师针对课文内容进行详细讲解，重点讲解青铜一家人的美好品质、芦花鞋的编织方法以及相关的传统手工艺文化。

4.动手实践：

学生分组合作，动手实践编织芦花鞋。教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生互相帮助，培养团队协作精神。

5.课堂讨论：

教师组织学生进行课堂讨论，分享编织芦花鞋的心得体会，引导学生深入理解课文中所蕴含的价值观。

6.总结拓展：

教师对本节课的学习内容进行总结，强调勤劳致富、关爱他人等价值观。布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

7.课堂小结：

教师对本节课的学习过程进行小结，表扬学生在课堂上的优秀表现，鼓励学生继续努力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文内容，体会青铜一家人的美好品质。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享编织芦花鞋的心得体会，引导学生深入理解课文中所蕴含的价值观。

（3）实践法：学生分组合作，动手实践编织芦花鞋，培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示课文插图、相关视频等，帮助学生更好地理解课文内容，感受大自然的美妙。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂讲解、讨论等环节，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，了解芦花鞋的编织方法和相关传统手工艺文化，拓宽知识视野。

（4）手工材料：教师准备编织芦花鞋所需的手工材料，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。

（5）评价工具：教师使用评价工具对学生的课堂表现、动手实践能力等进行评估，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

（6）互动平台：教师利用互动平台与学生进行线上交流，解答学生疑问，巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《芦花鞋》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过乐于助人的情况？”比如，帮助同学解决问题，或者在家庭中帮助父母做家务等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《芦花鞋》中的美好品质。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文《芦花鞋》的基本内容。这篇课文讲述了青铜一家在冰天雪地里编织芦花鞋卖钱的故事，展现了他们的勤劳、善良和乐于助人的美好品质。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体案例。通过分析青铜一家人的行为，我们可以看到他们的勤劳和乐于助人的精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青铜一家人的美好品质和芦花鞋的编织方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，例如：“在日常生活中，我们如何向青铜一家学习，做到勤劳和乐于助人？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动可以是分组尝试编织芦花鞋，体验一下课文中提到的手工艺术。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中实践勤劳和乐于助人的品质”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为勤劳和乐于助人对于个人和社会的意义是什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课文《芦花鞋》的基本内容、青铜一家人的美好品质以及芦花鞋的编织方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《芦花鞋》的主要知识点包括：

1.课文内容理解：学生需要理解课文讲述的是青铜一家在冰天雪地里编织芦花鞋卖钱的故事，展现了他们的勤劳、善良和乐于助人的美好品质。

2.芦花鞋的编织方法：学生需要了解芦花鞋的编织方法，包括准备材料、编织过程以及注意事项。

3.传统手工艺的价值：学生需要理解芦花鞋作为一项传统手工艺，其价值不仅在于实用性和美观性，更在于它所承载的文化和历史意义。

4.勤劳致富的价值观：学生需要领悟到勤劳致富的重要性，理解通过自己的辛勤劳动可以创造出有价值的产品，从而实现生活的改善。

5.关爱他人和乐于助人的品质：学生需要从课文中学习到关爱他人和乐于助人的美好品质，理解帮助他人也是一种重要的财富。

6.环境描写的作用：学生需要掌握环境描写在文学作品中的作用，如展现故事背景、渲染气氛、突出人物性格等。

7.文学作品的欣赏方法：学生需要学会欣赏文学作品，通过细读、思考和讨论，深入理解作品的内容和主题。

8.社会实践的重要性：学生需要理解社会实践对于学习和成长的重要性，通过动手实践，提高自己的动手能力和团队协作能力。

9.价值观的培养：学生需要通过课文学习和实践活动，培养正确的价值观，树立勤劳致富、关爱他人和乐于助人的意识。板书设计1.芦花鞋的故事梗概：

-青铜一家在雪地里编织芦花鞋

-卖芦花鞋以维持生计

-展现勤劳、善良和乐于助人的品质

2.芦花鞋的编织方法：

-准备材料：芦苇、线

-编织过程：编织鞋底、鞋面、鞋带

-注意事项：均匀编织、保持美观

3.传统手工艺的价值：

-实用性和美观性

-承载文化和历史意义

-传承和弘扬传统手工艺

4.勤劳致富的价值观：

-勤劳是实现生活改善的基础

-致富需要通过辛勤劳动

-树立正确的价值观，追求勤劳致富

5.关爱他人和乐于助人的品质：

-关爱他人是一种财富

-乐于助人可以带来内心的满足感

-培养关爱他人和乐于助人的品质

6.环境描写的作用：

-展现故事背景

-渲染气氛

-突出人物性格

7.文学作品的欣赏方法：

-细读、思考和讨论

-深入理解作品的内容和主题

-学会欣赏文学作品

8.社会实践的重要性：

-动手实践可以提高动手能力和团队协作能力

-社会实践有助于学习和成长

-积极参与社会实践，提高自己的综合素质

9.价值观的培养：

-树立正确的价值观

-勤劳致富、关爱他人和乐于助人

-培养正确的价值观，成为有责任感的人课后作业1.根据课文内容，请简述青铜一家人的美好品质，并联系实际生活，举例说明我们在日常生活中如何向他们学习。

2.请描述芦花鞋的编织方法，并尝试用文字或图片记录编织过程。

3.请结合课文中的环境描写，分析其对故事情节和人物性格的影响。

4.请根据课文内容，谈谈你对勤劳致富的理解，并联系实际生活，举例说明勤劳致富的重要性。

5.请以“关爱他人，传递温暖”为主题，写一篇短文，分享你在生活中关爱他人的经历或看到的感人故事。教学反思本节课的主题是《芦花鞋》，通过学习课文内容，学生们了解了青铜一家人的勤劳、善良和乐于助人的美好品质，学习了芦花鞋的编织方法，并体会到了传统手工艺的价值。同时，通过实践活动和小组讨论，学生们加深了对课文的理解，培养了动手实践能力和团队协作精神。

在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践法，充分利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。通过提问、案例分析和重点难点解析，学生们对课文内容有了更深入的理解，也能够更好地把握课文中的核心知识点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解课文内容时，我应该更加注重细节的讲解，让学生们能够更好地理解课文中的环境和人物性格。其次，在实践活动中，我应该更加关注学生的动手实践能力和团队协作精神的培养，确保每个学生都能够积极参与并从中受益。最后，在小组讨论中，我应该更加注重学生的思考和表达能力的培养，鼓励他们提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。教学评价与反馈1.课堂表现：学生能够积极参与课堂活动，认真听讲并回答问题。在实践活动和小组讨论中，学生们能够主动参与，表现出良好的团队协作精神和动手能力。

2.小组讨论成果展示：每个小组都能够围绕讨论主题展开深入的讨论，并提出自己的观点和想法。在成果展示中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并与全班同学进行交流。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够准确地回答有关课文内容和知识点的问题，显示出他们对课文的理解和掌握程度。

4.实践活动：学生们在实践活动中的表现也令人满意。他们能够按照要求完成