三年级体育下册 跪跳起教案

三年级体育下册跪跳起教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版小学体育三年级下册第五章“跪跳起”教案。主要内容包括：

1.跪立、提膝、摆腿、落地四个动作的技巧。

2.培养学生正确的姿势和良好的运动习惯。

3.发展学生的柔韧性和协调性。

4.掌握跪跳起的动作要领，能够熟练完成动作。核心素养目标1.运动能力：通过练习，使学生掌握跪跳起的动作技巧，提高运动能力。

2.健康行为：培养学生在运动中的自我保护意识，形成良好的运动习惯。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，遵守比赛规则，尊重对手。重点难点及解决办法重点：

1.跪立姿势的准确性。

2.提膝、摆腿、落地的连贯性和协调性。

难点：

1.跪立时的平衡能力。

2.摆腿时的力量和速度控制。

解决办法：

1.通过分解动作教学，让学生逐步掌握跪立姿势，并在教师的指导下进行反复练习，提高平衡能力。

2.采用辅助练习，如摆腿练习，使用泡沫轴等工具帮助学生感受力量和速度的控制，同时教师进行个别指导，调整动作要领。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过反复示范和练习，使学生直观地感知动作要领，并在实践中改进和提高动作质量。

2.分组教学法：将学生分为不同的小组，进行分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技意识。

3.反馈教学法：教师及时给予学生动作评价和指导，让学生明确自己的不足之处，并加以改进。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放跪跳起的动作示范和教学视频，让学生更清晰地了解动作要领和技巧。

2.教学软件：运用教学软件设计跪跳起的动作游戏，让学生在游戏中练习和巩固动作，提高学习兴趣和积极性。

3.泡沫轴辅助练习：使用泡沫轴让学生进行摆腿和落地练习，帮助学生感受力量和速度的控制，提高动作质量。

4.音乐配合练习：在练习过程中，播放节奏感强的音乐，让学生按照音乐节奏进行动作，提高动作的连贯性和协调性。

5.竞技比赛：组织学生进行跪跳起的比赛，激发学生的竞技热情，提高学生的运动能力和体育品德。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解跪跳起的动作要领和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习跪跳起内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确跪跳起教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保跪跳起教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习跪跳起的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入跪跳起学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为跪跳起新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解跪跳起的动作要领和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕跪跳起动作要领展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验跪跳起知识的应用，提高实践能力。

在跪跳起新课呈现结束后，对动作要领进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对跪跳起知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决跪跳起问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与跪跳起内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合跪跳起内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习跪跳起的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的跪跳起内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的跪跳起内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.跪立姿势：学习正确的跪立姿势，保持身体平衡，注意膝盖和脚尖的方向。

2.提膝：讲解提膝的动作要领，包括膝盖的抬起和前摆，同时注意腰背部的挺直。

3.摆腿：学习摆腿的动作技巧，包括大腿和小腿的协调运动，以及摆腿的力量和速度控制。

4.落地：讲解落地的动作要领，包括腿部的缓冲和身体的稳定，注意落地时的姿势和缓冲方式。

5.动作连贯性：通过练习，使学生能够将跪立、提膝、摆腿和落地四个动作连贯地完成，注意动作的流畅性和协调性。

6.跪跳起的技巧：讲解跪跳起的动作要领，包括跪立、提膝、摆腿和落地的顺序和协调，以及跳起时的力量和速度控制。

7.安全注意事项：教育学生在练习过程中要注意自我保护，避免受伤，如摔倒时的正确姿势等。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，教师应根据本节课的学习内容，设计具有针对性的练习题目，让学生在课后巩固所学知识。在批改作业时，教师应关注学生的动作准确性、运动协调性和安全意识，对于存在的问题，教师应及时给予指导和修改建议，帮助学生提高。

3.学生互评：

鼓励学生进行互相评价，培养他们的观察能力和评价能力。在练习过程中，学生可以相互观察并给出建议，帮助他们发现彼此的问题，并共同进步。教师应引导学生关注动作的准确性、运动协调性和安全意识，让他们在互相评价中不断提高。

4.教学反思：

教师在课后应进行教学反思，总结本节课的教学效果和不足之处，为下一节课的教学做好准备。教师应关注学生的学习情况，了解他们在本节课中的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果。

5.家长沟通：

教师应与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，并给予家长相关的教育建议。教师可以定期向家长反馈学生的课堂表现、作业完成情况和进步情况，让家长了解学生的学习进展，并鼓励家长在家中关注学生的运动表现，共同促进学生的全面发展。教学反思与总结在教学策略上，我注重了学生的个体差异，根据他们的能力水平进行有针对性的训练。对于动作掌握较好的学生，我鼓励他们发挥优势，提高动作质量；对于动作掌握较差的学生，我耐心指导，让他们多练习，逐步提高。通过这种方式，学生在课堂上的参与度提高了，学习效果也有所提升。

在教学管理方面，我注重了课堂纪律的维护，确保教学活动有序进行。我要求学生在练习时注意安全，避免受伤。同时，我鼓励学生进行互相评价，培养他们的观察能力和评价能力。通过互相评价，学生能够发现彼此的问题，并