八年级语文上册 第四单元 16 散文两篇《永久的生命》说课稿 新人教版

八年级语文上册第四单元16散文两篇《永久的生命》说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级语文上册第四单元的散文两篇《永久的生命》。这两篇散文分别为《散步》和《背影》，旨在让学生通过阅读理解作者的情感表达，学会欣赏和品味散文的美。同时，通过学习这两篇散文，使学生能够掌握散文的基本特点，提高自己的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些散文作品，对散文的基本特点和阅读方法有一定的了解。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生深入理解散文的情感表达，提高他们的阅读和写作能力。通过对这两篇散文的学习，学生能够更好地理解作者的情感态度，同时也能够为自己的写作提供一些启示和借鉴。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过阅读和分析《散步》和《背影》这两篇散文，培养学生的审美鉴赏能力和情感理解能力。学生需要能够深入理解作者的情感表达，欣赏散文的语言美和情感美，提高自己的审美水平。同时，通过学习和模仿这两篇散文的写作手法，提升学生的写作能力，能够运用细腻的笔触表达自己的情感和思考。此外，通过课堂讨论和分享，培养学生的批判性思维和合作能力，学会与他人交流和探讨问题，提高自己的思辨能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《散步》和《背影》两篇散文的主题思想和情感表达。通过阅读和分析，使学生能够深入理解作者的情感态度，领悟散文所传达的深刻哲理。

（2）掌握散文的基本特点和写作手法。通过学习两篇散文的写作技巧，提高学生的写作能力，能够运用细腻的笔触表达自己的情感和思考。

（3）培养学生的审美鉴赏能力。通过欣赏和分析散文的美，提高学生的审美水平，使他们在日常生活中能够更好地欣赏和创造美。

2.教学难点

（1）深入理解《散步》和《背影》中的情感表达。由于散文的情感表达往往较为细腻和含蓄，学生可能难以完全把握作者的情感态度。因此，需要教师通过讲解、引导和示例，帮助学生深入理解散文中的情感内涵。

（2）掌握散文的写作手法和技巧。散文的写作手法丰富多样，学生可能难以掌握。教师需要通过分析、讲解和练习，使学生能够理解和运用散文的写作手法，提高自己的写作能力。

（3）培养学生的审美鉴赏能力。学生可能对散文的美学价值缺乏认识，难以进行深入的欣赏和分析。教师需要通过讲解、引导和实践活动，培养学生的审美鉴赏能力，使他们能够更好地理解和欣赏散文的美。

（4）提高学生的批判性思维和合作能力。在课堂讨论和分享环节，学生可能缺乏批判性思维和合作能力。教师需要通过提问、讨论和小组活动等方式，引导学生积极思考、与他人合作，培养他们的批判性思维和合作能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲授的方式，向学生传授散文的基本特点、情感表达方式和写作技巧等知识，为学生提供理论框架和指导。

（2）讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对散文的理解和感悟，培养他们的批判性思维和合作能力。同时，通过讨论，学生可以相互启发，深化对散文的理解。

（3）案例研究法：我将提供一些典型的散文作品，让学生通过分析案例，深入理解散文的情感表达和写作手法，提高他们的审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习法：我将引导学生参与写作项目，让他们运用所学的散文写作技巧，创作自己的散文作品，培养他们的写作能力和创造力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过播放与本节课主题相关的音乐或视频，激发学生的兴趣和情感，引起他们对散文的思考。

（2）阅读理解环节：学生将阅读《散步》和《背影》两篇散文，通过自主学习和小组讨论，深入理解散文的主题思想和情感表达。

（3）写作技巧分析环节：学生将分析两篇散文的写作手法，通过讲解和示例，引导学生掌握散文的写作技巧。

（4）创作实践环节：学生将根据所学的写作技巧，创作自己的散文作品，通过展示和讨论，培养他们的写作能力和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：我将制作多媒体PPT，包含文本、图片、音频和视频等，以直观地展示散文的内容和写作手法。

（2）在线工具：我将利用在线工具，如讨论板、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，提供即时反馈和评估。

（3）散文作品集：我将准备一些经典的散文作品集，供学生阅读和分析，帮助他们更好地理解散文的美和情感表达。

（4）写作工作坊：我将组织写作工作坊，提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作能力和创造力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕散文的主题和情感表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解散文的基本特点和情感表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与散文主题相关的音乐或视频，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解散文的基本特点和情感表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握散文的欣赏和分析技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验散文的欣赏和分析过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文的基本特点和情感表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握散文的欣赏和分析技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解散文的基本特点和情感表达，掌握散文的欣赏和分析技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与散文主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的散文知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.经典散文集：提供一些经典的散文集，如《鲁迅散文集》、《朱自清散文集》等，供学生进一步阅读和分析，加深对散文的理解和鉴赏能力。

2.散文创作技巧指导书籍：推荐一些关于散文创作技巧的书籍，如《散文创作的艺术》、《散文写作技巧》等，帮助学生掌握散文写作的基本方法和技巧。

3.在线散文赏析平台：推荐一些在线散文赏析平台，如“散文网”、“散文吧”等，供学生在线阅读、赏析和交流，拓宽阅读视野。

4.散文写作工作坊：组织学生参加散文写作工作坊，提供专业的写作指导和反馈，帮助学生提高写作能力和创造力。

二、拓展建议

1.阅读经典散文：建议学生在课后阅读一些经典散文，通过深入理解作者的情感表达和写作技巧，提高自己的审美鉴赏能力和写作能力。

2.参加散文创作比赛：鼓励学生参加一些散文创作比赛，通过比赛锻炼自己的写作能力和创造力，提高自己的写作水平。

3.开设散文写作课程：建议学生开设一些散文写作课程，通过系统地学习散文写作的基本方法和技巧，提高自己的写作能力。

4.加入散文交流群组：鼓励学生加入一些散文交流群组，与其他学生交流阅读和写作经验，相互学习和提高。七、课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将采用以下方式进行课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对散文主题思想和情感表达的理解程度。提问可以包括对散文内容的分析、对作者情感态度的解读以及对散文写作技巧的掌握等方面。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们在小组讨论、角色扮演、实验等活动中的参与度和互动情况。观察可以包括学生的注意力集中程度、思考问题的深度以及解决问题的能力等方面。

3.测试：在课堂结束前，进行一次简短的测试，检验学生对本节课所学知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等不同形式的题目，涵盖散文的基本特点、情感表达方式和写作技巧等方面。

作业评价

作业评价是检验学生学习效果的重要手段，通过对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的课后作业中，我将采用以下方式进行作业评价：

1.批改作业：认真批改学生的课后作业，包括散文阅读理解、写作练习等。批改时要注意学生的理解程度、分析能力以及对散文写作技巧的运用等方面。

2.点评作业：在批改作业的基础上，对学生的作业进行详细的点评。点评可以包括对学生的优点进行肯定和鼓励，对存在的问题进行指正和指导，同时提供改进的建议和方向。

3.反馈作业情况：及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果和不足之处。反馈可以通过口头、书面或在线平台等方式进行，确保学生能够及时收到反馈并进行改进。八、板书设计1.散文的基本特点

-散文的定义与分类

-散文的特点：真实、自然、流畅、情感丰富

-散文的结构：开头、发展、高潮、结尾

2.散文的情感表达

-情感表达的方式：直接表达、间接表达、对比表达、象征表达

-情感表达的作用：增强文章的感染力、深化主题思想

3.散文的写作技巧

-写作技巧的运用：修辞手法、描写手法、结构手法、表达手法

-写作技巧的实践：通过实例分析，让学生了解和运用技巧

4.散文的欣赏与创作

-欣赏散文的方法：理解主题思想、分析情感表达、感受语言美

-创作散文的步骤：选材、构思、写作、修改、润色

5.课堂活动与作业要求

-课堂活动：小组讨论、角色扮演、实验等活动

-作业要求：完成课后作业、阅读经典散文、参加写作比赛等典型例题讲解例题1：请简要概括《散步》这篇散文的主题思想。

答案：《散步》这篇散文通过描写一家三代人散步的经历，展现了家庭成员之间的亲情和关爱，表达了作者对家庭和谐、亲情美好的珍视。

例题2：请分析《背影》这篇散文中作者对父亲的情感态度。

答案：《背影》这篇散文通过对父亲背影的描写，表现了作者对父亲的敬爱和感激之情。作者通过对父亲生活中的点滴细节的描绘，展现了一个关爱家庭、关心子女的父亲形象，表达了作者对父亲的深深思念和怀念。

例题3：请简要分析《散步》这篇散文的写作手法。

答案：《散步》这篇散文采用了直接描写和间接描写相结合的手法，通过具体场景的描绘，展现了家庭成员之间的亲情和关爱。同时，作者运用了对比和象征等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。

例题4：请简要分析《背影》这篇散文中父亲形象的特点。

答案：《背影》这篇散文中的父亲形象具有以下特点：关爱家庭，对家庭负责；关心子女，对子女的成长给予关心和指导；勤劳朴实，生活节俭；有责任心，对家庭和社会都有所贡献。

例题5：请简要分析《散步》这篇散文的语言特点。

答案：《散步》这篇散文的语言特点是简洁明了，生动形象。作者运用了丰富的词汇和恰当的句式，使得文章读起来既流畅又富有节奏感。同时，作者还运用了一些修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章更具表现力和感染力。

补充说明：

1.在分析散文的主题思想时，要注意理解作者通过具体情节所表达的情感态度和思想观点。

2.在分析散文的写作手法时，要注意作者是如何通过具体的描写手法和修辞手法来表现主题思想的