三年级下册英语教案－Module 9第一课时Unit 1 1~2 外研版（三起）

三年级下册英语教案－Module9第一课时Unit11~2外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）三年级下册英语Module9第一课时Unit1，内容主要围绕“家庭与朋友”的主题展开。通过本课的学习，学生将掌握家庭成员的英语表达，并能够运用所学词汇简单介绍家庭成员。教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如“brother,sister,mother,father”等，并能运用这些词汇进行简单的家庭成员介绍。2.能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，能够在实际情境中运用所学英语进行家庭成员的介绍。3.情感目标：通过学习，学生能够增强家庭观念，培养对家庭的热爱和尊重。教学难点1.家庭成员词汇的记忆和应用。2.使用英语进行家庭成员的简单介绍。3.听懂并能够流利地朗读课文。教具学具准备1.多媒体教学设备：用于播放课件和音频资料。2.教学卡片：包括家庭成员的图片和单词卡片。3.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。教学过程1.导入：通过播放英文歌曲“FamilyFingerSong”，激发学生学习兴趣，引入本课主题。2.新授：展示家庭成员图片，教授并练习新词汇。使用多媒体教学设备展示家庭成员的图片，教师领读并解释词汇含义，学生跟读并模仿。3.练习：进行小组活动，学生分组练习家庭成员的介绍。教师巡回指导，纠正发音和用法错误。4.巩固：听课文录音，学生跟读并模仿。通过听课文录音，学生进一步熟悉家庭成员词汇的正确发音和用法。5.应用：角色扮演，模拟家庭成员介绍。学生分角色扮演家庭成员，进行家庭成员的介绍，教师评价并给予反馈。板书设计板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括家庭成员的词汇、关键句型以及课堂活动安排。作业设计1.书面作业：完成练习册上的家庭成员介绍练习。2.口头作业：向家人用英语介绍自己的家庭成员。课后反思通过本课的教学，教师应反思教学内容是否恰当，教学方法是否有效，学生是否能够达到预期的学习目标。同时，教师应根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。重点细节：教学过程1.导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本课中，通过播放“FamilyFingerSong”，可以迅速吸引学生的注意力，并自然地引入家庭成员这一主题。教师可以配合歌曲做动作，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。2.新授新授环节是学生学习新知识的关键阶段。教师应通过直观的图片和实物展示，帮助学生建立家庭成员词汇与实际意义的联系。例如，教师可以展示一张家庭的图片，然后指着图片中的家庭成员，用英语介绍“thisismyfather,thisismymother”等。在教授新词汇时，教师应注重语音的准确性，并让学生跟读，以确保他们正确掌握发音。3.练习练习环节是巩固新知识的重要步骤。在这一环节中，教师可以组织学生进行小组活动，让学生在小组内用英语介绍自己的家庭成员。教师应鼓励学生大胆开口，同时注意纠正他们的发音和语法错误。通过这种互动式的练习，学生能够在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。4.巩固巩固环节是对新知识的再次强化。教师可以通过播放课文录音，让学生跟读并模仿，进一步熟悉家庭成员词汇的正确发音和用法。教师还可以设计一些简单的听力和阅读理解练习，帮助学生巩固所学知识。5.应用应用环节是检验学生学习成果的重要步骤。在这一环节中，教师可以组织学生进行角色扮演活动，模拟家庭成员介绍。例如，教师可以让学生分成小组，每组选择一个学生扮演家庭成员，其他学生用英语向全班介绍这个家庭成员。这种活动不仅能够提高学生的英语口语表达能力，还能够增强他们的团队合作意识。6.评价与反馈在教学过程的教师应对学生的表现给予及时的评价和反馈。教师应注重正面激励，鼓励学生积极参与课堂活动，并对他们在活动中的表现给予肯定。同时，教师还应指出学生在发音、语法等方面的错误，并给予正确的指导。7.作业设计作业是课堂教学的延伸，通过设计合理的作业，教师可以帮助学生巩固所学知识，并提高他们的自主学习能力。在本课中，教师可以设计一些书面和口头作业，如完成家庭成员介绍的练习册作业，以及向家人用英语介绍自己的家庭成员。这些作业既能够帮助学生巩固所学知识，又能够让他们在实际生活中运用所学英语。8.课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要途径。通过反思，教师可以了解自己在教学过程中的优点和不足，并根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。在本课的教学过程中，教师应关注学生的参与度、学习兴趣以及对新知识的掌握程度，并根据这些情况，及时调整教学内容和方法。在详细补充和说明教学过程的基础上，我们可以进一步细化每个环节，以确保教学过程的连贯性和有效性。2.新授在新授环节，教师可以通过故事讲述的方式引入新词汇。例如，教师可以讲述一个关于家庭成员的小故事，让学生在听故事的过程中自然地学习到新词汇。教师还可以使用闪卡游戏，快速展示家庭成员的图片和单词，让学生快速反应，增强记忆。通过这种方式，学生可以在趣味性活动中学习并记住新词汇。3.练习在练习环节，除了小组活动外，教师还可以设计一些互动游戏，如“家庭成员接力赛”，让学生在游戏中练习使用英语介绍家庭成员。这样的游戏不仅能够提高学生的参与度，还能够让他们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。4.巩固在巩固环节，教师可以通过编写小对话或小故事的方式，让学生将所学词汇融入到实际语境中。例如，教师可以让学生编写一个关于家庭成员的小故事，并鼓励他们在故事中使用本课所学的词汇。这样的活动不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够提高他们的写作能力。5.应用在应用环节，除了角色扮演外，教师还可以设计一些真实的交流场景，如“家庭聚会”，让学生在模拟的真实场景中运用所学英语进行交流。这样的活动能够让学生更好地理解所学知识的实际意义，并提高他们的语言应用能力。6.评价与反馈在评价与反馈环节，教师应采用多元化的评价方式，不仅关注学生的语言准确性，还应关注他们的学习态度、参与度和进步情况。教师可以设计一些评价表格，让学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我认知和反思能力。7.作业设计在作业设计环节，教师应设计具有针对性和趣味性的作业，以激发学生的学习兴趣和自主学习能力。例如，教师可以让学生制作一个关于家庭成员的英语小手册，手册中可以包括家庭成员的照片、英文介绍和简单的对话。这样