下学期高一语文期中试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读河南省南阳市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。给我一支枪茹志鹃我赤手空拳，紧贴在绝壁上，面前是万丈深渊，战斗机笔直地俯冲下来，在我头上掠过，接着，嗒嗒地射来一串机枪子弹，第二架又怪声啸叫着，从我头上擦过去，接着第三架，羞辱我，威吓我，而我只有怒目相对。我要是有一支枪，哪怕是一支短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌，我愤怒地大喝一声：“强盗！”我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊！它又不是梦，是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历。那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵。在一次回营部的路上，我碰到了三架战斗机的围攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩护了我。我回去，跑到营长面前：“给我一支枪！”营长朝我看看，没有说话。我们是没有枪的，我们的枪都是从敌人手里缴获的。于是，我仍是全营中唯一没有武器的人，穿着军装，但没有枪。“我一定要一支枪。”这一要求在我心中越来越强烈起来。钟敲了十二下，已经是半夜了。我重又躺下，感到一种夜的馨香，纯洁恬静，自由舒畅。我越发想起了枪。“我要一支枪！”这声音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小鲁，我明白了，是他引来这难以平复的思潮。小鲁是战友的儿子。昨天傍晚，小义惊喜地跳进来报告，“妈妈，小鲁大哥哥来了！”小鲁站在房门口，穿着簇新的军装，帽檐压到眉上，拘束地在我身边坐下。孩子趴在他膝上，尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔！”突然，孩子改变了对他的称呼，问道：“你怎么没有枪？”我看见小鲁的脸慢慢地红了，停了半晌，才说：“我说我要一支枪，他们说还要慢一慢。”当然，现在给新战士发一支枪，已经不是问题了，从第一批工农拿起系着红缨的梭镖起，我们就知道，没有枪，要付出什么代价！我伸手开了灯，床前的玫瑰花儿立即跳回窗帘上去了。小鲁明天就要出发，昨晚硬给小义留了下来，说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外间，电灯还亮着，柔和地照着两个人。小鲁眉毛乌黑，舒展两臂，像要展翅奋飞。孩子那毛茸茸的头，略仰着脸，似乎在问：“叔叔，你有枪吗？”“给我一支枪！”我第二次向营长要求一支枪，是在同年的秋末。我们部队过沂水，进入了鲁西南。四处没有庄稼，村里没有树，屋上不冒烟，路上不见人。那一天，我们进入了这样一个村庄宿营，住在一位以前的村干部家里，家里没有男人，房东是位大嫂。“大嫂，你家大哥呢？”她没有回答，用嘴向村外呶了呶。村外是光秃秃的一片，村边上拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道：“他？……”“牺牲了，一起七个。”大嫂的脸呆呆的，好像总结似的说：“没有枪！咱们没有枪！手榴弹也没有……”忽然，小鲁在梦中皱了皱眉，一个翻身，把小义抱在怀里。年轻的战士，你梦见了什么？梦见自己还没有一支枪吗？我给他们关上了半扇窗。窗外是洁白的月光，一只纺织娘时断时续地在唱。生活在行进，时而严峻、鲜明，时而又温和、含蓄，絮絮地向我们披心沥胆。我们的队伍集合出发了，房东大嫂抱着孩子，站在门口目送我们，我对营长说：“给我一支枪，或者让我上去缴一支枪。”营长轻轻说道：“这次战斗下来，给你想办法。”战斗结束，敌人被歼的消息传来，通讯员果然给我送来一支枪。小巧的左轮枪，用一块大红绸子包着，装着六颗子弹，正是营长皮带上的那支。“营长牺牲了。”通讯员垂下眼。一支左轮，六颗子弹，用一块大红绸子裹着，这就是我拿到武器时的情景。小鲁，年轻的战士，不用我说，你能懂得我当时的心情……一点了，生活已经进入了新的一天，我们离过去又远一天了，但是，历史是不会消亡的，也决不重复。小鲁，现在你不会等自己同志牺牲以后再有一支枪的。我有一支枪了，我到底有一支枪了。我揣着它，日夜不离，一直到我转业的时候，交给组织，一把左轮，五颗子弹。还有一颗，我用了。虽则是轻风徐来，但凉气更重了。电灯光温柔地照着战士和孩子。他们盖得很好，睡得也很好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣，轻轻地给他们关上了电灯，掩上了门。回到床上，我却无法入睡。一闭眼，又仿佛看见战斗机在我头上盘旋、低飞，侧着身子俯冲、扫机枪。我伏在一片开阔地上，还带了一个妇女会的姑娘。敌机没有遭到任何抵抗，越飞越低，毫无顾忌地在我们头上削过去，搅起地上的灰土。姑娘脸色有点苍白，伏着一动不动。我愤怒，但没有屈辱的感觉，因为我想起我有一支枪，我到底有了枪。我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了，但是我在战斗，在保卫自己，保卫解放了的土地。敌机尾巴一沉，朝上飞去，小心地在上空盘旋扫机枪。他怕了，他胆怯了。钟敲两点了，窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了墙。真是该睡了，天明还有工作呢！我们的夜纯洁恬静，自由舒畅，她守护我，我也守护她。天亮了，小鲁穿着簇新的军装，向我告辞。小义眼睛焕然发亮，从身后拿出一朵花来，花是普通的纸做的，每一个花瓣都涂了不同的颜色，他踮起脚，把花插在小鲁的胸前，欢快地喊道：“敬礼，解放军叔叔！”小鲁低下头，摘下那朵花，小心翼翼地放进内衣口袋里。我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上，仿佛已经背上一支枪……1962年1月5日（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“我”的梦境缘于战争时期的一次真实经历，面对敌机却没有武器反抗的愤怒，让“我”多年后仍然不能忘怀。B.小鲁入伍却没有领到枪，因而显得十分拘束，当小义问起时，他的脸“慢慢红了”，说明还是有些委屈的。C.文中多次写到左轮枪的子弹，并提到数量由“六颗”变为“五颗”，反映了“我”心境的改变，也顺势引出后文的故事。D.鲁西南地区村外光秃秃的，四处没有庄稼，屋上不冒烟，路上不见人，村边上拱起新土，反映了战争的残酷和民众的苦难。7.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.本文淡化情节，用简笔勾勒人物，通过简洁的动作和语言描写，成功塑造了多个鲜活立体的人物形象。B.玫瑰花图案“从床前跳回窗帘”“悄悄爬上墙”，运用比拟手法，写出了时间的流逝，也增添了文章的灵动气息。C.作者通过女性视角，描写温馨的夜色和孩子们安睡的场景，笔触细腻，凸显了歌颂和平、追求幸福生活的主题。D.文章最后一段，小鲁身上仿佛背着一支枪，这把“枪”是军人身份的象征，是战斗精神的延续，是革命精神的传承。8.画波浪线的句子在小说中多次出现，请分析其用意。9.本文的叙事方式有什么特点？结合文本分析采用这种叙事方式的好处。【答案】6.B7.C8.①照应文章标题；②串联起三次向营长要枪场景，使现实和回忆的场景灵活切换；③突出表现了“我”杀敌报国的强烈愿望，体现了“我”保家卫国的坚定信念。9.本文采用现实与回忆穿插、现实与梦境交织的叙事方式。好处：①回忆与现实巧妙交织，丰富了营长、小鲁、“我”的形象，塑造了英雄群体形象；②回忆和现实灵活切换，深化了文章主题，赞美了保家卫国、勇于战斗的革命精神，展现了战争中的人性美；③回忆与现实交织，时空交错，避免文章的平铺直叙，增强了感染力。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“因而显得十分拘束”“还是有些委屈的”表述不当，由原文“小鲁站在房门口，穿着簇新的军装，帽沿压到眉上，拘束地在我身边坐下”可知，小鲁拘束是性格原因，不是因为没有枪。故选B。【7题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“凸显了歌颂和平、追求幸福生活的小说主题”有误，由原文“我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了，但是我在战斗……”等信息可知，小说以现实与回忆穿插的方式叙述故事，不管是和平年代还是战争年代，保家卫国才是小说的主题。故选C。【8题详解】本题考查学生分析文章重要语句的作用的能力。解答时结合上下文，理解语句的意思，可从结构、情节、主题的角度鉴赏分析。“给我一支枪！”与题目完全一样，照应文章标题，使文章结构严谨，巧于设计。第一次“我回去，跑到营长面前：‘给我一支枪！’”，引起下文的回忆，写出当时部队武器缺乏的现状；第二次“‘给我一支枪！’我第二次向营长要求一支枪，是在同年的秋末”，回忆自己得知大哥牺牲，想为他报仇的心情；第三次“我们的队伍集合出发了，房东大嫂抱着孩子，站在门口目送我们，我对营长说：‘给我一支枪，或者让我上去缴一支枪。’营长轻轻说道：‘这次战斗下来，给你想办法。’”，写当时没有枪要出发的情景，想去作战；也引出回忆营长的牺牲，串联起三次向营长要枪的场景，使现实和回忆的场景灵活切换。枪是实指，指一枝用来射击的枪，是抵抗敌人、保家卫国的武器，在内容和主题上突出表现了“我”杀敌报国的强烈愿望，体现了“我”保家卫国的坚定信念。【9题详解】本题考查学生鉴赏叙事方式的能力。解答时先明确叙事方式，可从人物、主题、情节的角度分析。结合“我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊！它又不是梦，是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历”“那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵。……”可知，本文采用现实与回忆穿插、现实与梦境交织的叙事方式。好处：小说开篇前两段写梦境，“我”因为没有一枝枪而遭到敌机的欺凌，引发了回忆；然后转入对十几年前经历的回忆“那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵……‘我一定要一枝枪。’这一要求在我心中越来越强烈起来”“天亮了，小鲁穿着簇新的军装，向我告辞”，写出“回忆里”以营长为代表的战士为保家卫国所做的牺牲，丰富了营长、小鲁、“我”的形象，塑造了英雄群体形象；接着又回到现实，写小鲁到来，“我”夜晚睡不着，回忆当年的事，直到第二天早晨小鲁离开。这样的叙事方式强调了过去与现实的对比，突出表现了勇于战斗，对“枪”的渴望的主题，深化了文章主题，赞美了保家卫国、勇于战斗的革命精神，展现了战争中的人性美；叙事方式采用现在的生活与回忆、梦境交织穿插的叙事方式，时空交错，调节了叙事节奏，使故事情节更加紧凑，避免文章的平铺直叙，这样的叙事方式虚实交融，意境诗化，增强了感染力。河南省商丘市2023-2024学年高一下学期期中联考语文试卷（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。茶魁周芳安徽徽州太平县有两家茶庄，祖辈以制茶盛名，上海、杭州等大城市皆有分号，一曰李记，一曰徐记。第三代李记掌柜李方根善学习，闲时爱到各地博采众长，朋友来往也多，他的茶叶，颇受达官显贵的喜爱，各商号里一上新茶，连外国人都点了名地要。徐记掌柜徐有聪则是埋头苦干的实干家，他从不出山，闲时就在自家茶山上转悠，产茶时，从采摘、拣尖、杀青、整形到烘干的全过程，都会亲自到场巡察。他待人忠厚，他家的制茶师傅有的已经干了好几辈。这两家茶庄皆是诚信良商，但在制茶工艺上，各有各的独家秘笈。每年新茶上市，两家制茶师傅总会邀上业内高手，寻一幽静处，名曰切磋技艺，其实就是“斗茶”。两家茶叶香气怡人，鲜爽回甘，斗来斗去，各有所长，皆有所短，难分输赢。师傅们的斗茶惯例，李方根和徐有聪听之任之，一笑了之。只要不动干戈，斗斗茶倒也能取人所长，避己所短。在公众场合，两位掌柜也能和和气气，维护徽州茶商“以众帮众”之豁达团结形象。这一年，风调雨顺，开春后，徽州各家茶庄铆足劲儿地准备制茶。徐有聪接到消息，李方根此时人在上海，天天在戏园子、饭馆里快活，没有丁点儿回来的动静。这可就奇怪了，做茶之人，一年的收成都押在春季，方圆数十号茶庄，哪家掌柜不是天天巡山，紧着招集采摘工啊。“不过是个浪荡子！”徐有聪有些不屑，“继续打听，有消息速来报。”从清明到谷雨，甚至立夏了，也不见李方根的身影，李记只有一个二当家的在操办制茶事宜。奇怪的是，李记收的新茶大量地运往上海分号，其他分号库存告急也顾不上。据伙计来报，李方根在上海运用各方关系，亲自督卖，销量确实很大。徐有聪再次不屑道：“上海战事越来越紧，鸡蛋哪能放一个篮子里？他这是犯了商家大忌。”这一年，是徐记盈利最好的年份。进入夏天，徐有聪更愿意巡视茶山，甚至和茶农们吃住在一块。他一向秉承，产业的传承不是靠虚名得来的。忽有一天，探来的消息，让徐有聪大吃一惊。他从茶山下来，闭门两日，不见任何人。第三天，简单打点行李，火速赶到上海。李记和徐记的茶庄皆在公共租界，很大一部分客商是外国人。当天，徐有聪在自家茶庄休憩片刻，便赶到不远处的李记茶庄。这是一座前后两进的庭院，前面是店铺，后厅是内室，中间的院子花木扶疏，很是清幽。一声通报，李方根挑帘闪入：“稀客，稀客，没想到足不出户的徐兄竟然到了上海。”徐有聪揖手回礼：“半年未见老弟，想必在上海另有家室？”“哪里的话，这边事务繁杂而已。”徐有聪被引至院中茶台，让座。李方根亲自泡上一壶新茶：“徐兄，此乃今春新茶，请多指教！”但见盏中新绿盈盈，一股沁香袅袅溢出，徐有聪端盏观其色，闻其香，品其味，微闭双目，笑而不语。“如何？”李方根追问。“咽苦回甘，好茶啊，好茶！也只有老弟的茶园里才有此极品。”“多谢夸奖，有你徐兄在，我李记的茶叶再好也不敢随意称魁。只是，眼下正是收款时节，徐兄远从徽州来上海，不会是找我斗茶吧。”徐有聪微微一笑：“老弟精明，此趟确有要事相问。”“请讲。”“我听闻，你今春的新茶包销上海，但是，各家钱庄未见你有大额款项，这钱怎就消失了？”“咦，你在查我账？”“那倒没有，只是树大招风，你李大掌柜稍有不同，自是引人注意。莫非，这背后另有隐情？”徐有聪朝空中比画个“共”字。“徐兄，这可不能胡说，那是要杀头的。”徐有聪神色一凛：“你我做茶虽是对手，但做人正直诚信，我这一趟，周边局势之坏，出乎我的意料。那帮鬼子在我中华大地烧杀掳掠，如果不奋起，别说人头，我们数辈的家业皆不保。”李方根望着徐有聪，面带微笑，沉静不语。“李老弟，有些事，我也不便多问，我这有一千两银票，如果你行正道之事，麻烦代我尽些心意，如果我徐有聪看错了人，这张银票我当是被盗贼抢了去。”说罢，徐有聪转身离去。这年年关，李方根回到了徽州老家，也学着徐有聪有事无事转起了茶山。听他家伙计说，来年春天，李掌柜要亲自和徐掌柜斗茶。还从伙计嘴中传出消息，李掌柜曾受人之托，亲自造访过徐掌柜，奉上一纸收条，上面还有个四四方方的大红印。李方根和徐有聪有没有亲自斗茶，无人知晓。但李记和徐记两家茶庄的和气生财、心怀天下的理念一直传承下来。两家的制茶师傅们还是经常斗茶，斗起茶来，互不服输，但斗得坦荡，斗得率真。6.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（）A.李记和徐记在上海的茶庄都在公共租界，上海的李记茶庄是一座前后两进的庭院。B.春季是做茶的重要季节，李方根仍滞留上海，为了扩大销量，把新茶大量运往上海。C.两家茶庄在制茶工艺上各有独家秘笈，所谓“斗茶”，即两家制茶师傅的技艺切磋。D.李记和徐记都是祖辈以制茶闻名的茶庄，两家茶叶香气怡人，鲜爽回甘，各有长短。7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“徐有聪朝空中比画个‘共’字”既暗示了李方根所做的事情，又给读者留下广阔的想象空间。B.文章多处设置悬念，如李家伙计传出消息，李掌柜给了徐掌柜一张收条，但未点明收条的具体内容，引人深思。C.文章主要运用语言、心理描写，体现了徐有聪对李方根态度，如“不过是个浪荡子”“也只有老弟的茶园里才有此极品”。D.“有你徐兄在，我李记的茶叶再好也不敢随意称魁”，表现了李方根对徐记茶庄的称赞和认可。8.请简要分析文章最后一段的作用。9.李方根和徐有聪的形象有何异同？请简要概括。【答案】6.B7.C8.①“李方根和徐有聪有没有亲自斗茶，无人知晓”运用留白手法，让文章言有尽而意无穷。②寄寓文章主旨，表达了作者对李方根和徐有聪为人的赞颂，像这样“和气生财、心怀天下”的经商理念应得以继承和弘扬。③照应前文，两家的制茶师傅仍经常斗茶，呼应前文两家制茶师傅常切磋技艺，但这样的“斗”是一种坦荡、率真、互相促进的良性竞争，应给予肯定。9.异：①李方根善于学习，博采众长，喜好交友；②徐有聪则注重实干，很少出山，待人忠厚。同：①都和善、真诚、坦率：两人虽然是竞争关系，但关系融洽，共同维护徽州茶商“以众帮众”的形象；②都心怀天下，具有爱国精神：李方根积极投入正道之事，徐有聪知道后也给予支持；③都正直诚信，擅长制茶与经营：两家茶庄都以制茶闻名，在大城市设有分号，离不开李方根和徐有聪的手艺与经营之道。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“为了扩大销量”错，根据后文可知，李方根是为了“行正道之事”。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“文章主要运用语言、心理描写”错，本文没有主要运用心理描写。故选C。【8题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。情节上，照应前文“每年新茶上市，两家制茶师傅……‘斗茶’”，依旧是“各有所长，皆有所短，难分输赢，结尾处更是直接点明“斗茶”斗得坦荡，斗得率真。主题上，赞颂李、徐两家“互不服输，但斗得坦荡，斗得率真”的坦荡，以及“和气生财、心怀天下”的经商理念，应得以继承和弘扬。阅读效果上，采用传统小说的留白手法，提出悬念“李方根和徐有聪有没有亲自斗茶，无人知晓”，而不作直接回答，给读者留下思考和想象的空间，言有尽而意无穷。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。异：①由“善学习，闲时爱到各地博采众长，朋友来往也多”，可概括：李方根善于学习，博采众长，喜好交友。②由“是埋头苦干的实干家，他从不出山，闲时就在自家茶山上转悠”“他待人忠厚”，可概括：徐有聪注重实干，很少出山，待人忠厚。同：①由“在公众场合，两位掌柜也能和和气气，维护徽州茶商“以众帮众”之豁达团结形象”，可知：都和善、真诚、坦率：两人虽然是竞争关系，但关系融洽，共同维护徽州茶商“以众帮众”的形象。②由“那帮鬼子在我中华大地烧杀掳掠，如果不奋起，别说人头，我们数辈的家业皆不保”“我这有一千两银票，如果你行正道之事，麻烦代我尽些心意”等内容，可知：都心怀天下，具有爱国精神。③由“这两家茶庄皆是诚信良商，但在制茶工艺上，各有各的独家秘笈”“但李记和徐记两家茶庄的和气生财、心怀天下的理念一直传承下来”等内容，可知：都正直诚信，擅长制茶与经营。河南省周口市鹿邑县2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：鞋匠与市长赵本夫鞋匠在这个巷口补鞋已有四十多年了。刚来时留个小平头，大家叫他小鞋匠，现在满脸皱纹，大家叫他老鞋匠了。很多年前的一个黄昏，鞋匠正在低头补鞋，突然刮来一股风，一张小纸片飞旋着飘来，啪地贴在他额头上。后来的事就从这里开始了。当时他眯起眼拿下纸片，正要随手抛掉，却发现小纸片上有几个字，就不经意地看了一眼，“三口井一号”。鞋匠那会儿正好口渴，看到这几个字就笑了，好像那是一桶清凉的水。他犹豫了一下就没有扔，把纸片放到面前的百宝箱里。当时没有多想，收工时差不多都把它忘了。可是第二天上工时又看见了它，也是脑子闲着无聊，就一边修鞋，一边打量那张小纸片。总之在后来的日子里，鞋匠没事就琢磨这张小纸片，它激发了他无尽的想象力。他发现这张小小的纸片具有无限想象的空间，就像一个永远不能破解的谜。小纸片伴随着他在巷口修鞋，伴随着他深夜回家，伴随着他入梦。鞋匠成了一个想象的大师。他越来越相信，三口井一号和他是有缘的，不然怎么会随风飘到自己面前呢？他想他应当去寻找那个地方，去看看那个地方。这个念头日复一日地强烈。市长也是这里的常客，当然不是为了修鞋子，市长的鞋子几乎都是新的，他不能穿一双破鞋或修过的鞋子接待外宾、出席会议，那会有损于这个城市的形象。市长大多是傍晚的时候来。多半是成功地推辞了一次宴请，悄悄跑到小吃摊上吃一碗馄饨，然后到老鞋匠这里坐一会儿。市长似乎更喜欢这种平民的生活方式。开会或者宴请，前呼后拥，官话套话客气话，累人。坐在老鞋匠这里，淹没在黄昏朦胧的街灯里，和老鞋匠聊一些鸡毛蒜皮，是一种享受。但市长时常会走神，有时突然就不说话了，看着街上的人流、车流、对街的楼房或广告牌，久久不语。市长的家也在这条巷子里。他本来早就可以搬出去的，不知为什么一直没搬，仍然住在他家的几间老房子里。市长对这条巷子肯定是有感情的，因为他从小在这里长大。那时候市长家里很穷，小时候都是穿哥哥们穿过的衣服鞋子。那些鞋子都是经鞋匠修补过的，他记得那上头的每一块补丁，小时候的市长就接着穿。当然，他得为他改一改，市长的脚还太小。市长当然也知道他的这个心愿，知道他要去寻找一个叫“三口井一号”的地方，但市长从来没有问过，就像不知道一样。可有时他会对着低头补鞋的老鞋匠久久打量，似乎要破解这个老人。一个人要懂得另一个人，不是一件容易的事。后来市长才真正体会到，其实一个人要真正弄懂自己同样不是一件容易的事。那是他出事以后才慢慢明白的。在副市长、市长的位子上，他曾顶住了几百次行贿。他曾以为他有足够的定力，可以顶住任何诱惑，可以做一个好市长。但在某一天夜晚，他却接受了不该接受的十万块钱。老鞋匠差不多是这座城市最后一个知道这件事的人。出乎意料的是，老鞋匠表现得异常平静。他听说后仍然每天补他的鞋，一句话也不说，只埋头补鞋。那几天几夜，他几乎没有休息。面前堆放的那些鞋子，终于让他补完了。老鞋匠离开这座城市，去寻找“三口井一号”去了。他不打算再补鞋了。他已经干了一辈子。他把手推车推进了垃圾堆，然后一身轻松地离开了这座城市。鞋匠走了两年多，走了几千里路，终于某一天在一个遥远的偏僻的山凹里，他打听到了“三口井一号”。他知道他会找到的。但当他按门牌找到“三口井一号”时，却让他吃了一惊，原来他发现这里是座监狱，一座很大的监狱。高墙铁网，戒备森严。后来他回到镇里，找到一家最便宜的客栈，他觉得很累很累。客栈里已住了一些客人，也都风尘仆仆的样子，多是些老人、妇女和孩子。不用问，他们都是来探监的。老鞋匠忽然心有所悟，什么也没说，住下了。一夜无话。第二天正好是探监的日子。老鞋匠也随着他们去了。进了大门，在值班室做登记。老鞋匠报出市长的名字，他预感到他会在这里。不知为什么，自从看到这座监狱，他就预感到这里有玄机。果然值班人查了查，说有这个人，你是他什么人？老鞋匠说是他街坊。那人很和气，说你要见他吗？老鞋匠摇摇头，说麻烦你告诉他，有个老鞋匠在外头等他，一直等到他出来。值班人员目送他走出监狱大门，有些不懂。老鞋匠回到镇里，仍住那家小客栈。他在心里想，看来还得重操旧业。从此，这个小镇子上有了一个鞋匠。三口井常有一些远方来探监的人。他们的鞋子都走坏了。（节选自《天下无贼》，有删改）文本二：时间·温情·传奇阎晶明赵本夫如此挥霍短篇小说特别要抓紧的时间，的确是一种极大的冒险，因为这很容易和长篇小说的梗概相混杂，变成一场没有技巧的讲述。但我们又的的确确看到，赵本夫的短篇有着很强的小说性，在我看来，依靠的是当代小说最应具备也十分难得的两条要素：温情的基调和传奇的故事。支撑这种种温情得以发散的，是赵本夫总能够从平凡人物身，上发现传奇性，而所有这些传奇，因为有很长的历史和人生的时间跨度，所以就不会是一种奇闻怪志的夸张，而是传奇的和平庸的人生都会遇到的经历；又因为有温暖、同情、怜悯、仗义的情感流溢，这些传奇就不会是奇异故事的渲染，而成为一场人间情怀的真诚表达。（节选自《南方文坛》，有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“三口井一号和他是有缘的”，这里暗示了老鞋匠其实知道三口井一号是一座监狱。B.“收工时差不多都把它忘了”，实际上老鞋匠并未忘记写着“三口井一号”的小纸片。C.“市长也是这里的常客”一段，交代了老鞋匠和市长之间的关系，是对情节必要的补充。D.赵本夫的短篇具备温情基调和传奇故事，发掘平凡人物身上的传奇性，文本一就是如此。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第三段连用三个“伴随着他”形成排比，说明小纸片上的内容引发了老鞋匠强烈的好奇心。B.“走了两年多，走了几千里路”一句强调老鞋匠一路上走的时间和距离，体现寻找“三口井一号”的艰辛。C.文本运用多种描写手法来刻画老鞋匠的形象，如第八段从神态、言行、心理等角度来表现老鞋匠知道市长出事后的反应。D.文本结尾处运用留白，并未完全交代老鞋匠和市长的结局，给读者留下想象的空间，意蕴丰富。8.请结合文本分析老鞋匠的人物形象。9.文本二的标题“时间·温情·传奇”，是对文本一特点的高度概括，请简要分析。【答案】6.A7.C8.①有情义：老鞋匠是看着市长长大的，市长一直默默陪伴他，两人相处淡泊，但情谊深厚。

②执着：老鞋匠坚持要找到“三口井一号”，即使长途跋涉、路程艰辛。

③关心市长：老鞋匠让值班人员转告市长，他会一直等市长出来。9.①文本一的时间跨度较长，但并未细致地去写每一个时间段发生的事，详略得当，为表现人物曲折的经历和性格的变化创造了条件。

②小说充满了温情：老鞋匠对市长的默默守护，市长和老鞋匠的深厚情谊，让读者感受到温情。

③小说中的人物形象及情节具有传奇色彩：开头出现的“三口井一号”的纸条，老鞋匠对三口井一号的寻找等传奇性的巧合，引发读者的阅读兴趣和反思。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。A.“暗示了老鞋匠其实知道三口井一号是一座监狱”曲解文意，根据后文“总之在后来的日子里，鞋匠没事就琢磨这张小纸片，它激发了他无尽的想象力。他发现这张小小的纸片具有无限想象的空间，就像一个永远不能破解的谜”分析，老鞋匠原先并不知道三口井一号是监狱。故选A。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“言行、心理”错，第八段只有动作描写，没有语言描写，也没有心理描写。故选C。8题详解】本题考查学生分析小说艺术形象特点的能力。老鞋匠有情义。由“市长大多是傍晚的时候来。多半是成功地推辞了一次宴请，悄悄跑到小吃摊上吃一碗馄饨，然后到老鞋匠这里坐一会儿。市长似乎更喜欢这种平民的生活方式”“那时候市长家里很穷，小时候都是穿哥哥们穿过的衣服鞋子。那些鞋子都是经鞋匠修补过的”可知，老鞋匠是看着市长长大的，市长一直默默陪伴他，两人相处淡泊，但情谊深厚。老鞋匠执着。由“他越来越相信，三口井一号和他是有缘的，不然怎么会随风飘到自己面前呢？他想他应当去寻找那个地方，去看看那个地方。这个念头日复一日地强烈”“鞋匠走了两年多，走了几千里路，终于某一天在一个遥远的偏僻的山凹里，他打听到了‘三口井一号’”可知，老鞋匠坚持要找到“三口井一号”，即使长途跋涉、路程艰辛。老鞋匠关心市长。由“老鞋匠摇摇头，说麻烦你告诉他，有个老鞋匠在外头等他，一直等到他出来”“老鞋匠回到镇里，仍住那家小客栈”“从此，这个小镇子上有了一个鞋匠”可知，老鞋匠让值班人员转告市长，他会一直等市长出来。【9题详解】本题考查学生理解标题含义和作用的能力。时间：由“很多年前的一个黄昏，鞋匠正在低头补鞋……”“后来市长才真正体会到”“鞋匠走了两年多，走了几千里路……”可知，文本一的时间跨度较长，但并未细致地去写每一个时间段发生的事，详略得当，为表现人物曲折的经历和性格的变化创造了条件。温情：由“市长大多是傍晚的时候来。多半是成功地推辞了一次宴请，悄悄跑到小吃摊上吃一碗馄饨，然后到老鞋匠这里坐一会儿”“坐在老鞋匠这里，淹没在黄昏朦胧的街灯里，和老鞋匠聊一些鸡毛蒜皮，是一种享受”“老鞋匠摇摇头，说麻烦你告诉他，有个老鞋匠在外头等他，一直等到他出来”可知，老鞋匠对市长的默默守护，市长和老鞋匠的深厚情谊，让读者感受到温情。传奇：由“后来的事就从这里开始了。当时他眯起眼拿下纸片，正要随手抛掉，却发现小纸片上有几个字，就不经意地看了一眼，‘三口井一号’”“他越来越相信，三口井一号和他是有缘的，不然怎么会随风飘到自己面前呢？他想他应当去寻找那个地方，去看看那个地方”“老鞋匠离开这座城市，去寻找‘三口井一号’去了”“老鞋匠报出市长的名字，他预感到他会在这里。不知为什么，自从看到这座监狱，他就预感到这里有玄机”可知，开头出现的“三口井一号”的纸条，老鞋匠对三口井一号的寻找等传奇性的巧合，引发读者的阅读兴趣和反思。小说中的人物形象及情节具有传奇色彩。河南省部分学校2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。离春天只有二十公分的雪兔李娟在一个冬天的雪夜，我们围着火炉安静地干活。这时门开了，有人挟裹着浓重的寒气进来了。我们问他干什么来，这个看起来挺老实的人说了半天也没说清楚，于是我们就不理他了。他就一个人在那儿苦恼地想了半天，最后终于组织出了比较明确的表述：“你们，要不要黄羊?”“黄羊?”我们吃了一惊。“对，活的黄羊。”我们又吃了一惊。我妈又转身问那个老实人：“你的黄羊最低得卖多少钱?”“十块钱。”我们吃了第三惊。黄羊名字里虽说有个“羊”字，其实是像鹿一样美丽的野生动物，体态比羊大多了。给了钱后我们全家都高高兴兴地跟着他出去牵羊。门口的雪地上站着个小孩子，怀里鼓鼓的，外套里裹着个东西。“啊，是小黄羊呀。”小孩把外套慢慢解开。“啊，是白黄羊呀……”事情就是这样：那个冬天的雪夜里，我们糊里糊涂用十块钱买回一只野兔子。不管怎么说，买都已经买回来了，我们还是挺喜欢这只兔子的。太漂亮了，不愧是十块钱买回来的！这种兔子又叫“雪兔”，它的确像雪一样白，白得发亮。但听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色，这样，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了。我们有一个没有顶的铁笼子，就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里。我们每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。我外婆跑得最勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷去拿给它吃，还悄悄地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”我在外面听见了，鼻子一酸，突然也觉得这兔子真的好可怜。又觉得外婆也好可怜……天气总是那么冷，她只好整天穿得厚厚的、鼓鼓囊囊的，紧紧偎在火炉边，哪儿也不敢去。自从兔子来了以后，她才在商店和煤棚之间走动走动。日子一天天过去，天气渐渐缓和了许多。我们也惊奇地注意到洁白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了灰黄色的毛来！它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。然而就在这样的时节里，突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。我们全家人真是又难过，又奇怪。我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像还在等待有一天兔子会再回来——如同它的突然消失一样，再突然从笼子里冒出来。果然，有一天，它真的重新出现在笼子里了……那时候差不多已经过去一个月了吧，我们脱掉了棉衣，一身轻松地干这干那。我们还把煤棚好好地拾掇了一下，把塌下来的煤块重新码了码。就在这时，我们才看到了兔子。它一动不动地蜷在铁笼子最里面，定睛仔细一看，不是我们的兔子是什么！它原本浑身光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又脏，眉目不清。我远远地看着我妈小心地把那个东西——已经失踪了一个月的兔子抱出来，想办法让它把我们早饭时剩下的稀饭慢慢吃了。后来我们的兔子还是挣扎着活了过来，而且还比之前更壮实了一些。五月份时，它的皮毛完全换成土黄色的了，在院子里高高兴兴地跳来跳去，追着我外婆要吃的。现在再来说到底怎么回事。我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在那里打洞。而煤棚又暗，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢?它打的那个洞很窄的，我把手伸进去探了探，根本探不到头。后来，用了更长的一截铁丝捅进去，才大概估算出这个小隧道有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以打出去了……真是无法想象。当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天，开始进入梦乡时……那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下，忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作……整整一个月，没有白天也没有黑夜，不知道在这一个月里，它一次又一次独自面对过多少的最后时刻……那时，它已经明白生还是不可能的事了，但还是继续在绝境中，在时间的安静和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一滴地来临……整整一个月……有时它也会慢慢爬回笼子里，在那方有限的空间里寻找吃的东西。但是什么也没有，一滴水也没有。它只好攀着栅栏，啃咬放在铁笼子上的纸箱子，嚼食滚落进笼子里的煤渣……可我们却什么也不知道……甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在……都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的，它的死亡里没有惊恐的内容。无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静淡漠。面对生存命运的改变，它会发抖，会挣扎，但并不是因为害怕，而是因为不能明白发生了什么事。但是兔子所知道的又是些什么呢?万物都在我们的想法之外存在着，沟通似乎绝无可能。怪不得外婆会说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”我们生活得也多孤独啊！虽然春天已经来了……当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽——它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感受着生命的喜悦。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.我们买雪兔的过程，充满了戏剧性，既写出了买雪兔的意外性，同时也可看出有时人与人之间沟通不畅。B.本文通过写雪兔或雪白或土黄的毛色，反映季节的变化；通过写雪兔或厚实或稀拉的皮毛，反映雪兔身体状况的变化。C.雪兔追着外婆要吃，抱着外婆的鞋子又啃又拽，这些都体现了兔子在“感受着生命的喜悦”。D.兔子是勇敢的，因为兔子明白会死亡，会遇到饥饿、绝境，却不感到害怕，始终保持着平静淡漠。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文的标题“离春天只有二十公分的雪兔”既富有诗意，又设置了悬念，引发读者的阅读兴趣，也暗示着作品的情感基调。B.雪兔总是安安静静地待在笼子里啃冻得硬邦邦的胡萝卜等表现，突出了兔子的形象特征，有助于下文借兔子思考人生。C.文中写我们围着饭桌吃饭、进入梦乡等事情，通过温暖场景的描写反衬出洞中黑暗冰冷的环境以及雪兔抑郁的性格。D.文中倒数第三段运用了多个省略号，体现了作者对兔子打洞时情景的想象，表达了复杂的情感，也给读者留下了思考空间。8.外婆的出现，在文中具有怎样的作用？请结合全文简要分析。9.文中描写的兔子打洞逃跑的事能给我们怎样的人生启示？请结合文本谈谈你的看法。【答案】6.D7.C8.①烘托兔子的形象。“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”，外婆觉得兔子可怜，还偷拿爆米花给兔子吃，突出了兔子孤独的形象。

②丰富文章的内容。外婆看兔子看得最勤，兔子恢复生机后抱着外婆的鞋子又啃又拽，外婆的存在既丰富了文章的内容，也使故事情节的发展自然合理。

③强化文章的主旨。文章由外婆认为兔子可怜写到“我”觉得外婆可怜，外婆和兔子有某种相似之处，强化了“我”的思考，即突破生活的困境，更多地感受生命的喜悦。9.①身处困境时要心存希望和不懈努力。雪兔有着非同一般的毅力，独自在黑暗的冰冷的地底下默默地挖掘着冰冻坚硬的泥土，寻找属于它自己的春天，我们也应该在困境中依然满怀着通往“春天”的希望，并为此而奋斗不止。

②及时感受生命的美好。当真正的春天到来时，曾经奄奄一息的兔子满院子撒欢，所有痛苦和不快的记忆都与它无关了，雪兔轻易地抛弃了生命中的不快，始终满怀着对生命的喜悦的感知，我们也应该及时抛却生命中的不快、感知生命的美好，这样生活才会变得更加美好。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.“因为兔子明白会死亡，会遇到饥饿、绝境”错误，原文说的是“面对生存命运的改变，它会发抖，会挣扎，但并不是因为害怕，而是因为不能明白发生了什么事”。故选D。【7题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“反衬出……雪兔抑郁的性格”错误。温暖场景的描写，反衬的是雪兔的孤独、无助。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品人物形象的作用的能力。烘托兔子的形象。兔子在“煤棚的角落里”，总是安安静静地待在没有顶的铁笼子，“啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头”，外婆“有时候还会把货架上卖的爆米花偷去拿给它吃，还悄悄地对它说：‘兔子兔子，你一个人好可怜啊……’”，外婆觉得兔子可怜，还偷拿爆米花给兔子吃，突出了兔子孤独的形象。丰富文章的内容。“我外婆跑得最勤”，外婆看兔子看得最勤，“当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽”，兔子恢复生机后抱着外婆的鞋子又啃又拽，外婆的存在既丰富了文章的内容，也使故事情节的发展自然合理。强化文章的主旨。外婆“悄悄地对它说：‘兔子兔子，你一个人好可怜啊……’我在外面听见了，鼻子一酸，突然也觉得这兔子真的好可怜。又觉得外婆也好可怜”，文章由外婆认为兔子可怜写到“我”觉得外婆可怜，外婆和兔子有某种相似之处，强化了“我”的思考，“它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感受着生命的喜悦”，突破生活的困境，更多地感受生命的喜悦。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。身处困境时要心存希望和不懈努力。雪兔有着非同一般的毅力，“那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下，忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作……整整一个月，没有白天也没有黑夜，不知道在这一个月里，它一次又一次独自面对过多少的最后时刻”，兔子整整一个月，没有白天黑夜，孤独地在黑暗冰冷的地下，忍着饥饿和寒冷坚持重复一个动作。在长达一个多月的打洞过程中，它忍饥挨冻，坚持不懈，寻找属于它自己的春天，我们也应该在困境中依然满怀着通往“春天”的希望，并为此而奋斗不止。及时感受生命的美好。“虽然春天已经来了……当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽——它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感受着生命的喜悦”，当真正的春天到来时，雪兔轻易地抛弃了生命中的不快，抱着外婆的鞋子又啃又拽，这些都体现了兔子在“感受着生命的喜悦”，我们也应该及时抛却生命中的不快、感知生命的美好，这样生活才会变得更加美好。河南省开封市五校2023-2024学年高一下学期4月期中联考语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。再黑的夜也要有自己的灯卜进善我爷爷是席匠，敏爷爷是开银铺的。敏爷爷跟我爷爷一样，也就四十多岁，但他看起来比我爷爷年轻。他清瘦，腰板直，衣衫干净。爷爷说他学问大着呢，请他教我识文断字。常有骑马人过来找敏爷爷，嘚嘚嘚的马蹄声由低到高，急促得像在热锅里炒黄豆。每次骑马人来，敏爷爷就弯腰迎着他。给我当老师的敏爷爷，怎么就给骑马人低头哈腰了呢。有一回我瞧见骑马人偷偷塞了一张麻纸给敏爷爷，上面的字有几个我不认得：**须征求党员，扩大本党组织，望各党部**事勿**，*尽所能完成之。国民党省党部我不懂麻纸上的字和敏爷爷有啥关系，但看到敏爷爷老是跟着我爷爷。这不，有人来喊我爷爷：“聂席匠，老刘家的让我给你捎话，去河口补席。”敏爷爷就说：“我一起去吧，搭把手!”我爷爷瞪了他一眼，带上我牵着驴就出发了。回来的时候，看到敏爷爷跌在一个小沟岔里，他的马卧在一旁。爷爷忙去沟岔里摇敏爷爷。敏爷爷醒后看一眼我爷爷，“今天这事，本不该我管。但县大队的人也去了……我想马比驴快吧，我总赶得上你，谁知马失前蹄……没想到你能从容回来。”敏爷爷感觉哪里特别疼的样子，龇着牙说。“这不好好的嘛，可你……”“又欠你一条命。”敏爷爷说，“但我不能死。你也知道，我还想发展你哩。”“我说，你就省点心吧。”他俩有一句没一句说着我不太懂的话。敏爷爷在他的铺子里养伤时，我和爷爷一块儿出了四次门。一次去河口，一次去杨家河，还有一次去任家河湾。每一次，爷爷都问渡口能不能一下子过几百人甚至几千人的事。被爷爷问的人总是愁眉苦脸。过杨家河没有桥，只有一条小渡船，最多能坐九人。爷爷叹气说这里离镇上最近啊。第四次走得不远，就在交河镇的东头。那天晌午，爷爷又带我去补席，这家人的炕席怎么老坏!走进黑暗的屋子，我适应了一会儿，才看清屋里大炕的炕席上，坐着几个人。爷爷上炕，用手指拾起席上的竖竹片，将新竹片置入下边，横茬接好接竖茬。爷爷一下一上，新竹片像奶奶缝衣裳时穿针引线一样，填补了原先的空位，之后再用篾刀背将它们敲紧。“记住了没有?就这样补，”爷爷停下手给我说，“你要全记下，将来还是要这样当席匠的。”爷爷抬头看我一下，还想给我说什么,门口进来一个人。这人健壮结实，看起来也麻利，头上戴的灰青帽子烂了帽檐。“都安排好了吗？桥的事咋样了?”爷爷问。“差不多了。桥我试了，就是窄一点，能过人。今晚上泼些水，让桥面踏实一些。要是能过骡马就更好了。”戴烂帽子的人说。爷爷拍了拍他的肩膀说：“好，上级组织对你的考察期到了，今天就正式发展你入党。”戴烂帽子的人两眼直直地瞅着我爷爷，我爷爷也瞅着他。两人脸上也没啥特殊的地方，只是戴烂帽子的男人好像几天没洗脸了，脸上有些脏，眉毛黑得跟烧炭人似的。他俩瞅啥呢。我正好奇时，戴烂帽子的人抡起右手把烂帽子从头上取下，随手朝炕上一甩，转身在地下急促地走，先走到炕沿前，几乎碰到炕沿了，然后折身往后面的锅台处走，额头渗出了汗。他麻布衫敞开着，浑身热烘烘的，如果我把一根竹篾点着，往他的手上一碰，他的手会燃烧起来，浑身会燃烧起来。爷爷从炕边的一个旧竹筐里翻出一块暗红色的布，抻了抻，平铺在桌上，然后用黄土在红布上画出镰刀和锤子套在一块儿的样子。画好了，往后退退，瞅了瞅，又笑了。他们将画了镰刀和锤子的红布别在背筑上，立起时，屋里一下子新鲜、豁亮了起来。爷爷走到桌前，叫过甩了烂帽子的人。他们一块儿站在桌前，举起了拳头。敏爷爷躺着的日子里，爷爷一个人去了五趟敏爷爷的银铺后边，是为了喂敏爷爷的马。爷爷又专门去河口找人弄来白亮的熊油，装在小黑罐子里。爷爷提着装粥的大黑罐，我提着小黑罐，去瞧敏爷爷。爷爷把熊油放在掌心搓了搓，然后再搓敏爷爷的腰背，搓了一锅烟的时间，爷爷累了。“老敏，挑明了吧。你们在交河县，是有着县大队，还有一个营的兵哩，但这又能怎样，没用!”爷爷突然