《习作我来编童话》课件

《习作我来编童话》课件《习作:我来编童话》课件一、教学内容人教版五年级上册第四单元第13课《我来编童话》。本课主要让学生通过编写童话故事，培养想象力、创造力和表达能力。二、教学目标1.让学生学会根据主题进行想象，编写童话故事。2.培养学生运用语言表达自己想法的能力。3.引导学生学会合作交流，互相启发，共同提高。三、教学难点与重点1.难点：如何将想象的内容具体、生动地表达出来。2.重点：编写童话故事的方法和技巧。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：教师讲述一个简短的童话故事，激发学生的兴趣。2.自主学习：学生阅读教材中的童话故事，了解童话的特点。3.课堂讲解：教师讲解童话的编写方法，引导学生学会抓住角色、情节、环境等方面进行想象。4.小组讨论：学生分组讨论，互相启发，共同编写童话故事。5.展示交流：各小组代表上台展示本组的童话故事，其他同学进行评价。6.教师点评：教师对学生的童话故事进行点评，给予鼓励和建议。7.课堂练习：学生根据所学内容，编写自己的童话故事。六、板书设计1.童话特点：角色、情节、环境2.编写方法：抓住角色、情节、环境进行想象七、作业设计1.作业题目：编写一个童话故事2.作业要求：具体、生动、有创意3.答案示例：从前有个美丽的村庄，村庄里住着一位勤劳的农民。有一天，农民在森林里捡到了一个神奇的种子。种子种下去后，长出了一棵巨大的苹果树。苹果树上结满了金色的苹果，农民把苹果分给了村民们。村民们吃了金苹果后，都变得勤劳、善良、勇敢。村子变得更加美好，人们过上了幸福的生活。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。大部分学生能够掌握童话故事编写的要点，但在表达方面还有待提高。2.拓展延伸：引导学生多阅读童话故事，提高想象力。鼓励学生参加童话故事比赛，展示自己的才华。重点和难点解析一、教学内容细节解析《我来编童话》这篇课文，旨在通过编写童话故事，提高学生的想象力、创造力和表达能力。教材内容详细介绍了童话故事的基本结构，以及如何从角色、情节、环境等方面进行编写。教师在教学过程中，需要重点关注这些内容，引导学生学会编写有趣的童话故事。二、教学目标细节解析1.让学生学会根据主题进行想象，编写童话故事。这一目标要求学生能够理解童话故事的基本结构，并能够运用所学的编写方法，独立完成一个童话故事的编写。2.培养学生运用语言表达自己想法的能力。这一目标要求学生在编写童话故事的过程中，能够运用恰当的词汇和句式，表达出自己的想象和创意。3.引导学生学会合作交流，互相启发，共同提高。这一目标要求学生在小组讨论的过程中，能够积极发表自己的意见，并能够从他人的意见中得到启发，共同完成一个优秀的童话故事。三、教学难点与重点细节解析1.难点：如何将想象的内容具体、生动地表达出来。学生在编写童话故事时，往往容易陷入空想，无法将想象的内容具体、生动地表达出来。教师在教学过程中，需要引导学生学会观察生活，抓住生活中的细节，将想象的内容具体、生动地表达出来。2.重点：编写童话故事的方法和技巧。学生需要掌握童话故事的基本结构，以及如何从角色、情节、环境等方面进行编写。教师在教学过程中，需要引导学生学会运用所学的编写方法，独立完成一个童话故事的编写。四、教具与学具准备细节解析1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。这些教具可以帮助教师更直观地展示教学内容，让学生更好地理解和掌握。2.学具：笔记本、文具。学生需要准备笔记本，用于记录课堂上的重点内容；同时需要准备文具，用于编写童话故事。五、教学过程细节解析1.情景引入：教师讲述一个简短的童话故事，激发学生的兴趣。教师可以选择一个有趣的童话故事，通过讲述，激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到后续的教学活动中。2.自主学习：学生阅读教材中的童话故事，了解童话的特点。这一环节要求学生认真阅读教材，了解童话故事的基本特点，为后续的编写做好准备。3.课堂讲解：教师讲解童话的编写方法，引导学生学会抓住角色、情节、环境等方面进行想象。教师需要详细讲解童话编写的各个环节，让学生能够明确编写童话故事的方法和技巧。4.小组讨论：学生分组讨论，互相启发，共同编写童话故事。这一环节要求学生在小组内积极发表自己的意见，从他人本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解童话编写方法时，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。在讲述童话故事时，教师可以适当提高音量，让学生感受到故事的魅力。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。例如，在讲解童话编写方法时，可以安排较长时间，确保学生充分理解和掌握；在小组讨论环节，可以适当缩短时间，保证每个小组都有足够的时间完成童话故事的编写。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解童话编写方法时，可以提问：“你们认为一个有趣的童话故事应该具备哪些要素？”、“在编写童话故事时，如何让角色更加生动？”等。4.情景导入：教师可以通过讲述一个简短的童话故事，激发学生的兴趣。在导入环节，教师可以设置悬念，引发学生的好奇心，使他们更愿意参与到后续的教学活动中。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了童话故事的基本结构和编写方法。在教学过程中，教师需要确保学生充分理解和掌握这些内容。2.教学方法：本节课采用了讲解、讨论、实践等多种教学方法，有利于提高学生的参与度和积极性。在后续的教学中，教师可以继续运用这些方法，并尝试引入更多有趣的教学手段。3.学生反馈：在课后，教师应关注学生的反馈，了解他们在编写童话故事过程中遇到的困难和问题。针对这些问题，教师可以在下一节课中进行针对性的讲解和指导。4.教学进度：教师应根据学生的实际情况，