新版人教部编教材中的邓稼先风采

新版人教部编教材中的邓稼先风采邓稼先风采一、教学内容本节课我们学习的教材是新版人教部编教材，具体章节为第九年级上册的第五单元第二课《邓稼先风采》。本节课主要内容是学习邓稼先的生平事迹，了解他在我国核武器研制事业中的杰出贡献，以及他优秀的品质和崇高的精神。二、教学目标1.让学生了解邓稼先的生平事迹，掌握他在核武器研制事业中的重要地位。2.通过学习邓稼先的优秀品质和崇高精神，培养学生热爱科学、献身国家的价值观。3.提高学生阅读理解能力，培养学生的文学素养。三、教学难点与重点重点：邓稼先的生平事迹，他在核武器研制事业中的贡献。难点：理解邓稼先优秀品质和崇高精神，以及如何将这些品质和精神融入到日常生活中。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放一段关于邓稼先的纪录片，让学生对邓稼先有初步的了解。2.自主学习：让学生阅读教材，了解邓稼先的生平事迹，标记出印象最深刻的地方。3.课堂讲解：讲解邓稼先的生平事迹，重点讲解他在核武器研制事业中的贡献，以及他优秀的品质和崇高的精神。4.例题讲解：选取一些关于邓稼先的例题，让学生通过阅读、分析、讨论，加深对邓稼先事迹和品质的理解。5.随堂练习：设计一些填空、选择、问答题，让学生在课堂上完成，检验学习效果。6.小组讨论：让学生分组讨论，如何将邓稼先的优秀品质和精神融入到日常生活中，讨论后分享心得。六、板书设计板书邓稼先风采板书内容：1.生平事迹核武器研制事业的重要地位优秀品质和崇高精神2.品质与精神热爱科学献身国家无私奉献坚定信念七、作业设计1.请简要概括邓稼先的生平事迹。答案：邓稼先是我国著名的核物理学家，担任我国第一颗原子弹理论设计的负责人，主持的中国第一颗原子弹理论设计方案形成，并参加了氢弹的研制，被誉为“两弹一星”元勋。2.请谈谈你如何将邓稼先的优秀品质和精神融入到日常生活中。答案：示例答案：（学生根据自己的理解和实际情况回答，如：学习邓稼先的热爱科学、勤奋学习的精神，努力提高自己的科学文化素质；培养自己的责任感和使命感，为国家的发展贡献自己的力量等。）八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习邓稼先的生平事迹，使学生了解到了他在我国核武器研制事业中的重要地位，以及他优秀的品质和崇高的精神。学生在课堂上积极参与，对邓稼先的事迹和品质有了更深入的理解。在课后，学生可以通过查阅相关资料，了解邓稼先的生平和科研成果，进一步感悟他的精神品质。同时，鼓励学生将邓稼先的精神品质融入到日常生活中，努力成为一名有责任感、有使命感的人。重点和难点解析一、教学内容方面1.教材章节与详细内容：本节课的教学内容主要涉及新版人教部编教材九年级上册第五单元第二课《邓稼先风采》。教材详细介绍了邓稼先的生平事迹，突出他在我国核武器研制事业中的重要地位，以及他身上所展现出的优秀品质和崇高精神。a.让学生了解邓稼先的生平事迹，掌握他在核武器研制事业中的重要地位。b.通过学习邓稼先的优秀品质和崇高精神，培养学生热爱科学、献身国家的价值观。c.提高学生阅读理解能力，培养学生的文学素养。二、教学难点与重点1.教学难点：在本节课中，理解邓稼先优秀品质和崇高精神，以及如何将这些品质和精神融入到日常生活中是教学难点。2.教学重点：本节课的教学重点是让学生了解邓稼先的生平事迹，掌握他在核武器研制事业中的重要地位，以及他身上所展现出的优秀品质和崇高精神。三、教学过程方面1.情景引入：通过播放一段关于邓稼先的纪录片，让学生对邓稼先有初步的了解。2.自主学习：让学生阅读教材，了解邓稼先的生平事迹，标记出印象最深刻的地方。3.课堂讲解：讲解邓稼先的生平事迹，重点讲解他在核武器研制事业中的贡献，以及他优秀的品质和崇高的精神。4.例题讲解：选取一些关于邓稼先的例题，让学生通过阅读、分析、讨论，加深对邓稼先事迹和品质的理解。5.随堂练习：设计一些填空、选择、问答题，让学生在课堂上完成，检验学习效果。6.小组讨论：让学生分组讨论，如何将邓稼先的优秀品质和精神融入到日常生活中，讨论后分享心得。四、教具与学具准备方面1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、板书设计方面板书邓稼先风采板书内容：1.生平事迹核武器研制事业的重要地位优秀品质和崇高精神2.品质与精神热爱科学献身国家无私奉献坚定信念六、作业设计方面1.请简要概括邓稼先的生平事迹。答案：邓稼先是我国著名的核物理学家，担任我国第一颗原子弹理论设计的负责人，主持的中国第一颗原子弹理论设计方案形成，并参加了氢弹的研制，被誉为“两弹一星”元勋。2.请谈谈你如何将邓稼先的优秀品质和精神融入到日常生活中。答案：示例答案：（学生根据自己的理解和实际情况回答，如：学习邓稼先的热爱科学、勤奋学习的精神，努力提高自己的科学文化素质；培养自己的责任感和使命感，为国家的发展贡献自己的力量等。）七、课后反思及拓展延伸方面1.课后反思：在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习兴趣和需求，采用生动、有趣的教学方式，提高教学质量。同时，教师还需要关注学生的理解程度，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够扎实掌握所学知识。2.拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解邓稼先的生平和科研成果，进一步感悟他的精神品质。同时，学生可以尝试将邓稼先的精神品质融入到日常生活中，努力成为一名有责任感、有使命感的人。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解邓稼先的生平事迹时，教师应使用富有感染力的语言和适当的语调，以激发学生的兴趣和情感。在讲述邓稼先的成就时，语调可以激昂一些，以表达敬佩和钦佩之情；而在讲述他的艰辛历程时，语调则应稍显低沉，以传达出他的坚持和执着。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以在情景导入环节用5分钟左右的时间，让学生观看纪录片，对邓稼先有初步了解；在自主学习环节，给予学生10分钟左右的时间阅读教材并标记重点；在课堂讲解环节，用15分钟左右的时间详细讲解邓稼先的生平事迹和品质；在小组讨论环节，给予学生10分钟左右的时间进行讨论和分享。3.课堂提问：在教学过程中，适时提出一些引导性问题，激发学生的思考和讨论。例如，在讲解邓稼先的成就时，可以提问：“邓稼先在我国核武器研制事业中起到了什么作用？”“他为什么能够取得这样的成就？”等问题，引导学生深入思考。4.情景导入：通过播放一段关于邓稼先的纪录片，让学生身临其境地感受到他的伟大事迹，激发学生的学习兴趣。在导入环节，可以简要介绍邓稼先的生平背景，为学生学习他的事迹和品质做好铺垫。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，以感染力强的语言和适当的语调，使学生更好地理解和感受到邓稼先的精神品质。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，使学生在自主学习、讨论和分享环节都能充分发挥自己的能力。3.在课堂提问环节，我适时提出了一些引导性问题，激发学生的思考和讨论，帮助