《反复结构的童话故事阅读》教案范例

《反复结构的童话故事阅读》教案范例一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元《反复结构的童话故事阅读》。本单元共安排了3篇课文：《秋天的雨》、《雪孩子》、《小摄影师》。本节课的教学重点为《雪孩子》这篇课文的学习。课文主要讲述了小白兔制作雪孩子并与雪孩子一起玩耍的故事，通过反复的结构，展示了雪孩子的神奇与可爱，以及小白兔的善良与勇敢。二、教学目标1.理解课文内容，体会雪孩子的神奇与可爱，感悟小白兔的善良与勇敢。2.学会找出课文中反复出现的关键句子，理解反复结构在故事中的作用。3.能够运用反复结构进行简单的童话故事创作。三、教学难点与重点重点：通过反复结构，理解课文内容，体会故事的情感。难点：学会找出课文中反复出现的关键句子，理解反复结构在故事中的作用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的美景，引导学生感受秋天的美丽，为学习《雪孩子》这篇课文做铺垫。2.课文阅读（10分钟）学生自读课文《雪孩子》，教师巡回指导，帮助学生理解课文内容。3.讲解课文（10分钟）教师引导学生找出课文中反复出现的关键句子，讲解反复结构在故事中的作用。4.实践练习（10分钟）学生分组，每组根据课文内容，运用反复结构创作一个简短的童话故事。5.分享与评价（5分钟）各组学生分享自己创作的童话故事，其他学生和教师对其进行评价。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计反复结构神奇可爱小白兔善良勇敢七、作业设计1.请用反复结构编写一个关于小动物的童话故事。答案：从前有一只小狗，它非常勇敢，每天都会帮助主人看家护院。有一天，小狗看到了一只被困在陷阱里的小猫，它毫不犹豫地冲了过去，反复跳进陷阱，救出了小猫。小猫非常感激小狗，它们成为了好朋友，一起生活在一起。2.请用反复结构编写一个关于植物的童话故事。答案：从前有一棵小树，它非常渴望长大成为一棵高大的树。每天，小树都会反复地吸收阳光和水分，努力地生长。经过一段时间，小树终于长成了一棵高大的树，它快乐地扎根在土壤里，为大自然做出了贡献。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元《反复结构的童话故事阅读》。本单元共安排了3篇课文：《秋天的雨》、《雪孩子》、《小摄影师》。本节课的教学重点为《雪孩子》这篇课文的学习。课文主要讲述了小白兔制作雪孩子并与雪孩子一起玩耍的故事，通过反复的结构，展示了雪孩子的神奇与可爱，以及小白兔的善良与勇敢。在教学内容的选择上，需要注意的是，《雪孩子》这篇课文具有明显的反复结构特点，如“小白兔做了个雪孩子，雪孩子笑了”、“雪孩子又做了个小白兔，小白兔笑了”等。这种反复结构有助于学生理解和掌握童话故事的叙事方式，培养他们的阅读兴趣和想象力。二、教学目标细节解析1.理解课文内容，体会雪孩子的神奇与可爱，感悟小白兔的善良与勇敢。在教学过程中，教师需要引导学生关注课文中反复出现的关键句子，通过解读这些句子，让学生感受到雪孩子的神奇与可爱，以及小白兔的善良与勇敢。例如，教师可以提问：“为什么雪孩子笑了，小白兔也笑了？”引导学生思考，从而深化对课文内容的理解。2.学会找出课文中反复出现的关键句子，理解反复结构在故事中的作用。教师在教学过程中应注重培养学生的阅读策略，引导学生学会找出课文中反复出现的关键句子，并解释其作用。例如，在讲解“小白兔做了个雪孩子，雪孩子笑了”这句话时，教师可以提问：“这句话表达了什么意思？它与后面的故事有什么关系？”通过这种方式，帮助学生理解和掌握反复结构在故事中的作用。3.能够运用反复结构进行简单的童话故事创作。在教学过程中，教师可以设计实践练习环节，让学生分组，每组根据课文内容，运用反复结构创作一个简短的童话故事。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的创作能力和想象力。三、教学难点与重点细节解析重点：通过反复结构，理解课文内容，体会故事的情感。在教学过程中，教师需要引导学生关注课文的反复结构，让学生通过找出关键句子，理解故事的情感。例如，在讲解“小白兔做了个雪孩子，雪孩子笑了”这句话时，教师可以提问：“这句话表达了什么情感？与后面的故事有什么关系？”通过这种方式，帮助学生理解和感受故事的情感。难点：学会找出课文中反复出现的关键句子，理解反复结构在故事中的作用。在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读策略，引导学生学会找出课文中反复出现的关键句子，并解释其作用。例如，在讲解“小白兔做了个雪孩子，雪孩子笑了”这句话时，教师可以提问：“这句话在故事中起到了什么作用？它是如何推动故事发展的？”通过这种方式，帮助学生理解和掌握反复结构在故事中的作用。四、教具与学具准备细节解析教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具在教具与学具准备方面，需要注意的是，多媒体课件应包含课文内容、关键句子、反复结构等元素，以便于教师在教学过程中进行展示和讲解。同时，黑板和粉笔也是必不可少的教学工具，教师可以利用它们进行板书设计，突出教学重点和难点。五、教学过程细节解析1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的美景，引导学生感受秋天的美丽，为学习《雪孩子》这篇课文做铺垫。在此环节中，教师需要注意观察学生的反应，以便了解他们对秋天景色的认识和感受。2.课文阅读（10分钟）学生自读课文《雪孩子》，教师巡回指导，帮助学生理解课文内容。在此环节中，教师需要注意观察学生的阅读情况，及时解答他们的疑问，引导他们关注课文的反复结构。3.讲解课文（10分钟）教师引导学生找出课文中反复出现的关键句子，讲解反复结构在故事中的作用。在此环节中，教师需要注意用简洁明了的语言阐述反复结构的特点和作用，以便学生更好地理解和掌握。4.实践练习（10分钟）学生分组，每组根据课文内容，运用反复结构创作一个简短的童话故事。在此环节中，教师需要注意观察学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，确保他们能够顺利完成任务。5.分享与评价（5分钟）各组学生分享自己创作的童话故事，其他学生和教师对其进行评价。在此环节中，教师需要注意引导学生们相互尊重、客观评价，培养他们的批判性思维和表达能力。6.课堂小结（5分钟）本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、生动的语言语调，让学生感受到童话故事的魅力。在讲解反复结构时，可以使用夸张、幽默的语言，以引起学生的兴趣和关注。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践练习环节，可以给予学生充分的时间进行创作，以便他们能够充分发挥想象力。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计富有启发性的问题，引导学生思考和探讨。例如，在讲解课文内容时，可以提问：“雪孩子的神奇与可爱在哪里？小白兔的善良与勇敢是如何体现的？”4.情景导入：在导入环节，教师可以利用多媒体课件展示秋天的美景，引导学生感受秋天的美丽。同时，可以设置一些与课文相关的问题，让学生在思考中进入学习状态。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设计和实施过程，思考如何更好地引导学生理解和掌握课文内容，以及如何提高学生的创作能力和想象力。6.鼓励与评价：在教学过程中，教师应注重鼓励学生，激发他们的自信心。在分享与评价环节，可以引导学生相互尊重、客