北师大古诗文背诵篇目漫

北师大古诗文背诵篇目漫一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中语文教材，主要涉及古诗文背诵篇目。具体包括《滕王阁序》、《春夜喜雨》、《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等经典古诗文。二、教学目标1.让学生掌握所学的古诗文篇目，理解其中含义，能够进行背诵。2.培养学生的文学素养，提高他们对古诗文的欣赏能力。3.通过学习古诗文，使学生领悟到其中蕴含的道德观念和人生哲理。三、教学难点与重点重点：熟练背诵所学的古诗文篇目，理解其中含义。难点：领悟古诗文中蕴含的道德观念和人生哲理。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：以一幅古风画作为背景，配以轻松愉悦的音乐，引导学生进入学习古诗文的状态。2.课文讲解：教师运用多媒体课件，对选定的古诗文进行讲解，分析其中意境、寓意和哲理。3.随堂练习：教师给出与所学古诗文相关的练习题目，让学生现场作答，检验学习效果。4.例题讲解：教师挑选具有代表性的练习题目，进行详细讲解，引导学生掌握解题方法。5.背诵环节：教师引导学生进行古诗文的背诵，要求熟练掌握。6.课堂互动：学生分组进行古诗文朗诵比赛，激发学习兴趣，提高口语表达能力。六、板书设计板书内容主要包括所学古诗文的、作者、主要内容以及其中蕴含的哲理。板书设计要求简洁明了，突出重点。七、作业设计1.作业题目：请将本节课所学的古诗文进行背诵，并默写出其中重点句子。2.作业答案：（1）背诵篇目：《滕王阁序》、《春夜喜雨》、《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。（2）重点句子：《滕王阁序》：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学目的是让学生掌握所学古诗文，提高他们的文学素养。通过课堂讲解、随堂练习、背诵环节等，达到了预期的教学效果。但在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的互动，提高他们的口语表达能力。2.拓展延伸：鼓励学生在课后进行古诗文的阅读和背诵，提高他们的文学素养。可以组织古诗文朗诵比赛、古诗文知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中语文教材，主要涉及古诗文背诵篇目。具体包括《滕王阁序》、《春夜喜雨》、《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等经典古诗文。这些古诗文是我国古代文化的瑰宝，具有较高的文学价值和历史价值。通过学习这些篇目，学生可以感受到古诗文的魅力，培养自己的文学素养。二、教学目标1.让学生掌握所学的古诗文篇目，理解其中含义，能够进行背诵。2.培养学生的文学素养，提高他们对古诗文的欣赏能力。3.通过学习古诗文，使学生领悟到其中蕴含的道德观念和人生哲理。四、教具与学具准备为了提高课堂教学效果，教师需要准备多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等教具，以及学生课本、练习本、文具等学具。五、教学过程1.情景引入：以一幅古风画作为背景，配以轻松愉悦的音乐，引导学生进入学习古诗文的状态。通过这种方式，可以让学生初步感受古诗文的意境，激发他们的学习兴趣。2.课文讲解：教师运用多媒体课件，对选定的古诗文进行讲解，分析其中意境、寓意和哲理。在讲解过程中，要注意结合学生的实际生活，让他们能够更好地理解和领悟古诗文中的道理。3.随堂练习：教师给出与所学古诗文相关的练习题目，让学生现场作答，检验学习效果。通过这种方式，可以及时发现学生在学习过程中存在的问题，并加以指导。4.例题讲解：教师挑选具有代表性的练习题目，进行详细讲解，引导学生掌握解题方法。在讲解过程中，要注意培养学生的思维能力和解决问题的能力。5.背诵环节：教师引导学生进行古诗文的背诵，要求熟练掌握。背诵过程中，可以采取分组比赛、个人展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的记忆效果。6.课堂互动：学生分组进行古诗文朗诵比赛，激发学习兴趣，提高口语表达能力。在比赛过程中，教师要注意引导学生品味古诗文中的语言美和情感美，让他们更好地感受古诗文的魅力。六、板书设计滕王阁序作者：王勃主要内容：描绘了滕王阁的壮丽景色，表达了作者对豪杰英雄的敬仰之情。哲理：登高望远，立志报国。七、作业设计1.作业题目：请将本节课所学的古诗文进行背诵，并默写出其中重点句子。2.作业答案：（1）背诵篇目：《滕王阁序》、《春夜喜雨》、《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。（2）重点句子：《滕王阁序》：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学目的是让学生掌握所学古诗文，提高他们的文学素养。通过课堂讲解、随堂练习、背诵环节等，达到了预期的教学效果。但在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的互动，提高他们的口语表达能力。2.拓展延伸：鼓励学生在课后进行古诗文的阅读和背诵，提高他们的文学素养。可以组织古诗文朗诵比赛、古诗文知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。同时，教师可以引导学生尝试创作古诗文，培养他们的文学创作能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动形象地传达古诗文的意境和情感。使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，使抽象的诗文内容具象化，便于学生理解和记忆。语调要亲切自然，充满激情，激发学生的学习兴趣。二、时间分配三、课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生深入理解古诗文。可以采用开放式问题，让学生发表自己的见解，促进课堂互动。同时，注意提问的层次性，由浅入深，让学生在思考过程中逐渐提升。四、情景导入以生动的情景导入新课，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过播放与古诗文相关的音乐、展示古风画作等方式，让学生仿佛置身于古诗文所描绘的场景之中