《革命烈士诗二首》课件2

《革命烈士诗二首》课件2《革命烈士诗二首》课件2一、教学内容该课教材选自人教版小学语文四年级下册第六单元，包括夏明翰的《就义诗》和陈然《我的“自白书”》两首诗。夏明翰的《就义诗》写于1928年，诗中表达了作者为共产主义理想献身的坚定信念；陈然的《我的“自白书”》则写于1948年，诗中展现了作者面对国民党反动派威胁利诱坚贞不屈的精神。二、教学目标1.能够正确地朗读和理解两首诗的内容。2.学会生字词，并能运用到实际情景中。3.理解诗中所表达的作者坚定信念和英勇精神，培养学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。难点：深刻理解诗中所表达的作者坚定信念和英勇精神。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过播放相关视频资料，让学生了解革命烈士的英勇事迹，引发学生对烈士的敬仰之情，激发学生的学习兴趣。2.自主学习（10分钟）让学生独立阅读课文，理解课文内容，学会生字词，并思考课文中所表达的作者精神。3.课堂讲解（15分钟）教师详细讲解课文内容，分析诗中所表达的作者坚定信念和英勇精神，引导学生深入理解课文。4.例题讲解（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，引导学生运用课文中的生字词和句型进行实际运用，加深学生对课文内容的理解。5.随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。6.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，思考如何将课文中的精神运用到实际生活中，培养学生的爱国情怀。7.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：《就义诗》夏明翰《我的“自白书”》陈然七、作业设计1.请将课文《就义诗》和《我的“自白书”》各朗读三遍，加强语感。2.根据课文内容，完成练习题：（1）请简要概括课文《就义诗》和《我的“自白书”》的主要内容。（2）请阐述课文中作者所表达的信念和精神。3.请写一篇短文，谈谈你如何将课文中的精神运用到实际生活中。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放相关视频资料，让学生了解革命烈士的英勇事迹，引发学生对烈士的敬仰之情，激发学生的学习兴趣。在自主学习环节，学生能够独立阅读课文，理解课文内容，学会生字词。在课堂讲解环节，教师详细讲解课文内容，分析诗中所表达的作者坚定信念和英勇精神，引导学生深入理解课文。在例题讲解和随堂练习环节，学生能够运用课文中的生字词和句型进行实际运用，加深对课文内容的理解。在小组讨论环节，学生思考如何将课文中的精神运用到实际生活中，培养学生的爱国情怀。拓展延伸：邀请当地的老红军或革命后代来校进行革命传统教育，让学生更加深刻地理解烈士的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。组织学生参观革命烈士纪念馆，了解烈士的生平和事迹，激发学生的学习兴趣。开展“学习烈士精神，做新时代好少年”主题征文活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析一、教学难点与重点在《革命烈士诗二首》的教学中，重点是让学生正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词，并能够运用到实际情景中。难点则是深刻理解诗中所表达的作者坚定信念和英勇精神。二、重点难点解析1.正确朗读课文，理解课文内容在教学过程中，教师需要引导学生正确朗读课文，理解课文内容。对于《就义诗》和《我的“自白书”》这两首诗，教师可以先进行示范朗读，然后指导学生跟读，注意语气、语调和情感的把握。同时，教师可以提出问题，引导学生思考，帮助他们更好地理解课文内容。例如，教师可以提问：“夏明翰的《就义诗》中，他为什么说自己‘革命成功万岁’？陈然的《我的“自白书”》中，他为什么说‘我要用生命和热血写出革命的胜利’？”通过这样的问题，引导学生深入思考，理解诗中所表达的作者信念和英勇精神。2.学会生字词，并能运用到实际情景中在教学过程中，教师需要教会学生生字词，并引导他们将生字词运用到实际情景中。对于《就义诗》和《我的“自白书”》这两首诗，教师可以先列出课文中出现的生字词，然后解释词义，举例造句，让学生理解和记忆。例如，教师可以解释“就义”、“自白”等词语的意思，并给出例句，如：“他为了革命的胜利，毅然选择了就义。”、“他写下了自白书，表达了自己的坚定信念。”通过这样的方式，学生能够更好地学习和掌握生字词，并能够运用到实际情景中。3.深刻理解诗中所表达的作者坚定信念和英勇精神在教学过程中，教师需要引导学生深刻理解诗中所表达的作者坚定信念和英勇精神。对于《就义诗》和《我的“自白书”》这两首诗，教师可以通过讲解、讨论等方式，引导学生深入思考诗中所表达的作者精神。例如，教师可以引导学生思考夏明翰和陈然在面对困难和威胁时，为什么能够坚定信念，勇敢面对。通过这样的讨论，学生能够更好地理解诗中所表达的作者坚定信念和英勇精神，并从中得到启示和鼓舞。在《革命烈士诗二首》的教学中，教师需要关注学生的正确朗读、理解课文内容、学会生字词，并将这些知识运用到实际情景中。同时，教师还需要引导学生深刻理解诗中所表达的作者坚定信念和英勇精神，培养学生的爱国情怀。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在朗读课文时，要注意语气、语调的把握，根据课文内容的不同，调整语速、音量和情感。例如，在朗读《就义诗》时，要表现出作者英勇就义的决心和坚定信念；在朗读《我的“自白书”》时，要表现出作者面对威胁利诱坚贞不屈的精神。2.时间分配：在教学过程中，要注意合理分配时间。在自主学习环节，给予学生足够的时间阅读课文，理解内容，学会生字词。在课堂讲解环节，留出充足的时间分析诗中所表达的作者信念和英勇精神。在小组讨论环节，确保每个小组都有足够的时间进行讨论。3.课堂提问：在教学过程中，要善于提问，引导学生思考。可以通过开放式问题、对比性问题等方式，激发学生的思维，帮助他们更好地理解课文内容。例如，可以提问：“夏明翰和陈然在面对困难和威胁时，为什么能够坚定信念，勇敢面对？”、“你认为课文中所表达的作者精神对我们的生活有什么启示？”4.情景导入：在上课开始时，可以利用视频、图片等资料，创设相关的情景，让学生身临其境，引发学生对烈士的敬仰之情，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放革命烈士的事迹视频，让学生了解烈士的英勇事迹，引发学生对烈士的敬仰之情。教案反思1.在本节课的教学中，我注重了学生的朗读训练，通过示范朗读、跟读等方式，帮助学生正确朗读课文，理解课文内容。同时，我也注意引导学生深刻理解诗中所表达的作者坚定信念和英勇精神，培养学生的爱国情怀。2.在时间分配上，我尽量保证了每个环节的时间充足，让学生有足够的时间进行自主学习、课堂讲解和小组讨论。在课堂提问环节，我通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，帮助他们更好地理解课文内容。3.在教学过程中，我注意观察学生的反应，根据学生的实际情况，及时调整教学方法和策略。在讲解课文内容时，我尽量用简洁明了的语言，让学生更容易理解和接受。4.在课后反思中，我发现有些学生在理解课文内容上还存在一定的困难，因此在今