（教师用书）2024年-学年高中地理 第一章 环境与环境问题教案 新人教版选修5

（教师用书）2024年-学年高中地理第一章环境与环境问题教案新人教版选修5主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中地理——环境与环境问题

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析1.理解环境的内涵，认识环境与人类活动的关系，培养学生的区域认知能力。

2.掌握环境问题的产生、发展及其影响，提高学生的问题分析与解决能力。

3.了解国家与环境问题相关的政策法规，增强学生的法治意识和社会责任感。

4.学会运用地理视角观察、思考和解决环境问题，提升学生的地理核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.环境的定义与组成

2.环境问题的类型、成因与影响

3.国家与环境问题相关的政策法规

4.运用地理视角分析环境问题

难点：

1.环境问题的复杂性与多样性

2.环境问题的系统性与关联性

3.政策法规在解决环境问题中的作用与局限性

4.实际环境问题的案例分析与解决

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，直观展示环境问题，帮助学生理解环境的内涵与组成。

2.采用案例分析法，让学生深入了解环境问题的成因、发展及其影响，提高问题分析能力。

3.组织课堂讨论，引导学生了解国家政策法规，培养法治意识和社会责任感。

4.结合实际环境问题，让学生运用地理知识进行案例分析，锻炼解决实际问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、扫描仪、地球仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理教学资源库等。

3.信息化资源：环境问题相关视频资料、图片、新闻报道、政策法规文档等。

4.教学手段：案例分析法、讨论法、小组合作探究、问答法等。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备环境问题的相关视频资料、图片、新闻报道、政策法规文档等教学资源，并将这些资源上传至学校教学管理系统或地理教学资源库，以便学生课前预习和课后复习。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过展示一张环境问题的图片或播放一段相关视频，引发学生对环境问题的关注，激发学生的学习兴趣。然后，教师简要介绍本节课的主要内容，明确学习目标。

3.环境概念与组成（5分钟）

教师引导学生回顾环境的定义与组成，通过地球仪等教学工具展示地球上的各种环境要素。同时，教师提问学生关于环境问题的看法，帮助学生理解环境与人类活动的关系。

4.环境问题分析（10分钟）

教师运用案例分析法，详细介绍某一环境问题的成因、发展及其影响，引导学生了解环境问题的复杂性与多样性。在此过程中，教师强调环境问题的系统性与关联性，让学生认识到解决环境问题需要综合考虑各种因素。

5.政策法规与环境保护（5分钟）

教师组织课堂讨论，引导学生了解国家政策法规在解决环境问题中的作用与局限性。教师可列举一些实际案例，让学生分析政策法规在解决问题中的优缺点。

6.地理视角与环境问题解决（10分钟）

教师结合实际环境问题，让学生运用地理知识进行案例分析，锻炼解决实际问题的能力。教师引导学生从地理角度观察、思考和解决环境问题，培养学生的区域认知能力。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调环境问题的复杂性和解决方法。同时，教师提醒学生关注身边的环境问题，提高法治意识和社会责任感。

8.课后作业（5分钟）

教师布置一道关于环境问题的课后作业，要求学生结合所学知识，分析问题并提出解决办法。作业可通过学校教学管理系统或地理教学资源库提交，以便教师及时批改和反馈。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-环境问题案例集：收集国内外典型的环境问题案例，如雾霾、水污染、土地荒漠化等，用于学生课后自主学习和分析。

-环境科学文献：推荐一些与环境问题相关的学术文章、研究报告，让学生深入了解环境问题的研究现状和发展趋势。

-环境保护组织网站：介绍一些国内外知名的环境保护组织，如世界自然基金会、绿色和平组织等，让学生了解环境保护的实际行动和成果。

-环境政策法规汇编：整理国家与环境问题相关的政策法规，让学生了解政府在环境保护方面的措施和责任。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索更多的环境问题案例，了解不同地区、不同类型的环境问题，提高自己的区域认知能力。

-学生可以阅读环境科学文献，了解环境问题的成因、发展及其影响，提高自己的科学研究能力。

-学生可以关注环境保护组织的网站，了解环境保护的最新动态和实际行动，提高自己的社会责任感。

-学生可以深入学习环境政策法规，了解政府在环境保护方面的责任和作用，提高自己的法治意识。

-学生可以结合本节课所学知识，参与课后讨论和作业，锻炼自己的问题分析能力和解决能力。

-学生可以开展实地调查，观察身边的环境问题，提出解决方案，为环境保护贡献自己的力量。重点题型整理1.题型一：环境概念与组成的认识

题目：请简述环境的定义与组成。

答案：环境是指人类生存和发展所依赖的自然物质和能量的总体，包括大气、水、土壤、生物和人类活动等多种要素。

2.题型二：环境问题的识别与分析

题目：请分析下列环境问题的成因、发展及其影响。（示例：雾霾）

答案：雾霾的成因主要包括工业排放、汽车尾气、燃煤污染等，其发展受气象条件、地理位置、经济发展等因素影响。雾霾对健康、交通、农业等产生负面影响。

3.题型三：政策法规与环境保护的关系

题目：请结合实例，分析政策法规在解决环境问题中的作用与局限性。

答案：政策法规在解决环境问题中具有引导、规范和约束作用。例如，大气污染防治法规定了污染物排放标准和限值，但实施过程中可能受企业违法成本低、监管不到位等因素影响，导致效果有限。

4.题型四：地理视角与环境问题解决

题目：请运用地理知识，分析某一环境问题的解决途径。（示例：水资源短缺）

答案：解决水资源短缺问题的途径包括提高水资源利用效率、开发雨水收集和利用技术、实施跨区域水资源调配、调整产业结构等。

5.题型五：案例分析与实际问题解决

题目：请结合实际情况，提出针对某一环境问题的解决方案。（示例：城市绿化）

答案：针对城市绿化问题，可以提出以下解决方案：增加城市绿地面积，提高绿化覆盖率；推广绿色建筑和低碳出行；加强对城市绿化项目的规划和管理；提高市民环保意识，参与城市绿化活动等。板书设计1.环境概念与组成

板书内容：①环境要素（大气、水、土壤、生物、人类活动）

②环境定义（人类生存和发展所依赖的自然物质和能量的总体）

2.环境问题分析

板书内容：①雾霾成因（工业排放、汽车尾气、燃煤污染）

②雾霾影响（健康、交通、农业）

3.政策法规与环境保护

板书内容：①法规作用（引导、规范、约束）

②局限性（企业违法成本低、监管不到位）

4.地理视角与环境问题解决

板书内容：①水资源短缺解决途径（提高利用效率、开发雨水利用技术