（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 相处之道 第三节 朋友之谊 第3框 友谊长存教案 湘教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元相处之道第三节朋友之谊第3框友谊长存教案湘教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟二、教学目标分析1.理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的支持作用。

2.培养学生与人相处的沟通能力，学会尊重、理解、包容他人。

3.提升学生维护友谊的能力，学会处理友谊中的冲突和问题。

4.增强学生的人际交往能力，提升团队合作意识。

5.培养学生的道德素养，使学生具备正义、诚实、善良等品质。

本节课旨在帮助学生树立正确的友谊观，学会与人相处，提升人际交往能力，培养良好的道德素养。通过新教程的要求，引导学生深入理解友谊的价值，培养学生在现实生活中维护和珍惜友谊的能力。三、学情分析1.学生层次：

我所教授的七年级1班学生，在学习能力上存在一定差异。大部分学生基础扎实，对道德与法治课程有较高的兴趣，具备一定的分析和解决问题的能力。但也有部分学生对课程内容理解较浅，学习积极性不高，缺乏主动思考的习惯。此外，学生在人际交往方面存在不同程度的问题，如沟通不畅、处理冲突能力较弱等。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生已经掌握了友谊的相关知识，但对友谊的深层次价值和发展规律还需进一步引导。在能力方面，学生具备一定的合作能力和团队意识，但个别学生在人际交往中表现出自私、任性等行为，需要加以纠正。素质方面，学生普遍具备诚实、善良等品质，但部分学生在面对友谊冲突时，缺乏正确的价值观指引，需要加强教育。

3.行为习惯：

大部分学生学习态度端正，课堂纪律良好，但也有部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰。在友谊方面，学生普遍渴望拥有长久的友谊，但部分学生在处理友谊问题时，容易受到情绪影响，缺乏理智判断。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要在教学过程中加以关注和引导。

4.对课程学习的影响：

根据学情分析，学生在道德与法治课程学习方面具备一定的基础，但仍有部分学生需要进一步提高。因此，在教学过程中，我将以友谊为主题，引导学生深入理解友谊的价值，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握友谊发展的规律，提升人际交往能力。同时，关注学生的行为习惯，培养良好的学习态度和团队合作意识，使学生在课程学习中取得更好的成果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学PPT、纸质教材

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群

3.信息化资源：在线教育平台（如湘教版道德与法治教育资源）、相关视频素材、音频素材

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、互动问答法五、教学流程1.课前准备（5分钟）

①学生通过课程平台预习本节课内容，了解友谊的重要性以及维护友谊的方法。

②教师检查学生预习情况，收集预习问题，准备教学PPT和案例素材。

2.课程导入（5分钟）

①教师通过播放一段关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考，激发学习兴趣。

②学生分享预习过程中遇到的困惑和问题，教师总结并引导本节课的学习方向。

3.知识讲解（15分钟）

①教师利用PPT讲解友谊的重要性、友谊的发展规律以及维护友谊的方法。

②学生跟随教师思路，积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

③教师针对重难点内容进行详细讲解，确保学生理解友谊的真正价值。

4.案例分析（10分钟）

①教师呈现一个关于友谊冲突的案例，引导学生进行分析。

②学生分组讨论，提出解决方案，培养学生的解决问题能力和团队合作意识。

③各组汇报讨论成果，教师点评并总结案例启示。

5.小组讨论（5分钟）

①教师提出一个与友谊相关的话题，引导学生进行小组讨论。

②学生围绕话题展开讨论，分享自己的看法和经验。

③教师巡回指导，引导学生正确处理友谊中的问题。

6.课堂小结（5分钟）

①教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性和维护友谊的方法。

②学生回顾所学内容，分享自己的收获和感悟。

7.课后作业（5分钟）

①教师布置一道关于友谊的实践作业，要求学生在课后完成。

②学生认真完成作业，巩固所学知识，提高人际交往能力。

整个教学流程设计紧凑，注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性。教师在课堂中发挥引导作用，帮助学生树立正确的友谊观，培养良好的人际交往能力。教学流程各个环节的时间分配合理，确保学生在有限的时间内掌握友谊的重要性以及维护友谊的方法。六、知识点梳理1.友谊的重要性

友谊对个人的成长具有支持作用，能够带给人温暖和力量。

友谊丰富多样，形式可以是朋友、同学、亲人等。

友谊的力量：有助于心理健康、学业成就和个性的发展。

2.友谊的发展规律

友谊的形成：需要时间，逐渐建立起信任和理解。

友谊的维护：需要双方的努力，保持沟通和共同成长。

友谊的变化：随着时间的推移和环境的变化而发展或淡化。

3.维护友谊的方法

尊重对方：尊重对方的选择和决定，给予支持和理解。

真诚相待：以真诚的态度对待朋友，不做虚伪和欺骗。

包容体谅：理解朋友的不足和错误，给予宽容和体谅。

积极沟通：主动与朋友沟通，解决问题和冲突。

4.友谊中的冲突和问题处理

冲突的常见原因：误解、价值观差异、利益冲突等。

处理冲突的方法：冷静沟通、倾听对方、寻求妥协等。

解决问题的关键：相互理解和尊重，找到共同点。

5.人际交往能力的重要性

人际交往能力的培养：善于倾听、表达自己的观点、理解他人等。

良好人际关系的建立：真诚、尊重、包容、合作。

人际交往能力的应用：日常生活、学习、工作和社交等场合。

6.团队合作意识的培养

团队合作的重要性：共同目标、共享资源、互补优势。

团队合作的方法：明确角色和责任、有效沟通、协调合作等。

团队合作意识的培养：参与活动、解决问题、分享经验。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，大部分能够认真听讲、思考和回答问题。在案例分析和小组讨论环节，学生能够主动表达自己的观点，并与同伴进行良好的互动。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节能够积极投入，提出的解决方案具有实际操作性和创新性。学生在展示过程中能够清晰表达小组观点，并进行有效的辩护。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够独立完成，大部分能够达到预期答案。测试结果显示学生对友谊的重要性、维护友谊的方法等知识点有较好的掌握。

4.课后作业：学生认真完成作业，展现出对友谊的理解和应用。作业质量较高，大部分学生能够按照要求完成，并体现出一定的创新和思考。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师给予积极的评价和反馈。对于表现优异的学生给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生提供具体的指导和建议。教师强调友谊的重要性和维护友谊的方法，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提升人际交往能力。同时，教师提醒学生持续努力，不断提高自己的学习水平和综合素质。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：

情境：你的朋友邀请你参加一个活动，但你已经有其他安排了。你会如何处理这个情况？

解答：这道题考察的是学生对于维护友谊的方法的掌握。在这种情况下，我会建议学生先感谢朋友的邀请，并说明自己的情况，同时提出建议是否可以另约时间。这样既保持了友谊，又避免了冲突。

2.例题二：

情境：你在学校里遇到了一个新同学，你想和他成为朋友，你会如何做？

解答：这道题考察的是学生的人际交往能力。我会建议学生主动和新同学打招呼，介绍自己，并邀请他一起参加课堂活动或课间休息。这样可以帮助学生拓展交友圈子，增强团队合作意识。

3.例题三：

情境：你的朋友在背后说你的坏话，你会如何处理？

解答：这道题考察的是学生处理友谊中的冲突的能力。我会建议学生先冷静下来，然后找合适的时间和地点与朋友沟通，表达自己的感受，并听取朋友的解释。通过积极的沟通，可以解决误会，增强友谊。

4.例题四：

情境：你的朋友经常在你需要帮助的时候不在，你会如何看待这个情况？

解答：这道题考察的是学生对于友谊的理解。我会建议学生理解朋友可能也有自