山东省牟平第学高中政治必修442认识运动把握规律导学案

4.2《认识运动把握规律》导学案学习目标一：在自主探究课本基础上，通过教师引导和学生举例，理解和把握运动的含义、运动和物质的关系。自主探究：一、运动是物质的固有的根本属性1.运动的概念请阅读课本P31第一段，理解运动的含义并举例说明？2.物质和运动的关系3.两个错误倾向情景感悟一：材料一：地球上的万事万物处于不断运动中材料二：我国的国内生产总值在不断增加材料三：“有材料估计，近三十年来，人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来的总和。到2003年，人类知识已比1995年翻一番；到2020年，知识将比1995年增加3到4倍；而2050年时人们所动用的科技知识中，20世纪末的知识可能只占1％，即99％的科技知识是新总结出来的。”概况总结三则材料分别说明了什么问题？思:1：刻舟求剑的故事在物质和运动的关系上犯了什么错误？思考2：运动能不能离开物质呢？思考下列各种运动的载体？机械运动的载体、物理运动的载体化学运动的载体、生物运动的载体社会运动的载体情景感悟二：毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”慧能和尚：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”思考：能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？其实质？概况总结物质和运动的关系：学习目标二：在自主探究课本基础上，识记静止的含义，理解和把握运动与静止的关系。自主探究：1、静止的含义（P32第一段）2、运动和静止的关系（P32一、二段）3、两种错误倾向（P32第二段）学以致用：用运动与静止的关系评析下列观点惠施说：“日方中方睨,物方生方死”2、芝诺：“飞矢不动”3、改革开放30多年来，我国不断进行经济体制和政治体制改革，社会面貌发生了翻天覆地的变化，但我国社会制度的根本性质始终没有改变。这说明4、人不能两次踏入同一条河流。此观点正确性在于，承认了运动的绝对性5、人一次也不能踏进同一条河流概况总结物质和运动的关系：能力提升亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长，第6年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。这种现象反映了()A．静止是相对的，运动是绝对的B．只要发生量变，就有质的飞跃C．事物发展是前进性和曲折性的统一D．认识事物要坚持整体与部分的统一学习目标三：自主探究，结合教师设置的情境，理解规律的含义及特征，准确区分生活中的现象和规律，提升分析问题的能力。自主探究二：1、规律的含义2、规律的特征及启示二、运动是有规律的“大雁南飞北返、青蛙冬眠；人类社会由奴隶向封建向资本主义向社会主义过渡；艾宾浩斯遗忘曲线”上述说明什么道理？规律的含义：下列哪些联系属于规律？①乌鸦报丧、喜鹊报喜②近朱者赤，近墨者黑③遗传与变异④四季交替，昼夜循环⑤商品以价值量为基础实行等价交换⑥生产关系一定要适应生产力的发展⑦红灯停，绿灯行⑧月亮绕地球转⑨摩擦生热⑩价格围绕价值上下波动概括总结--规律客观性和普遍性原理、方法论：辨析：1、规律是客观的，因此，规律是永恒不变的2、对规律的认识和利用，意味着人可以制定、改造、创造、改变、消灭规律3、规律本身有好坏之分知识应用：近年来，我国很多地区都饱受雾霾天气困扰，呈现出频率高、时间长、范围广等特点。专家指出雾霾天气的形成，自然因素是一方面，但是人祸更值得关注，比如汽车尾气、工业排放、建筑扬尘、垃圾焚烧。（1）由于人祸而形成雾霾天气，体现了什么哲学道理？（2）有人认为，雾霾天气的频繁出现，说明人在自然面前是无能为力的，对此，你如何认识？课堂检测1.“劈柴不照纹，累死劈柴人”、“庖丁解牛，游刃有余”。这两句俗语告诉我们，做任何事情必须A.尊重客观规律

B.人们能够改变规律C.充分发挥主观能动性

D.要有坚强的意志和干劲2.水往低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引到高处，灌溉农