活动专项方案之行风测评整改专项方案

行风测评整改方案【篇一：行风评议整改方案】学校行风评议整改方案在县机关作风评议活动中，我校被评为“基础满意”等级。依据上级领导要求，我们对机关作风建设情况进行认真总结，深入查找存在问题，分析存在问题原因，并有针对性地提出整改方案。一、存在问题。经过查摆，学校政风行风存在问题关键表现在以下方面：一是班子学习不够，创新意识不足，工作有时被动、滞后。和社会和家长联络和配合需要深入加强。要愈加重视引导家长，规范教育行为，深入加强和社会相关单位在办学上有效合作。二是工作态度和方法方面，“用心想事、用心谋事、用心感事”不够。存在有时工作作风飘浮、方法简单、落实不力等问题，部门之间、干部之间有时沟通、协作不够；服务意识不够，对关系学生、教职员利益事处理力度有困难。三是学风、校风建设需要深入加强和完善。因为我校学生起源复杂，学校所处社会环境也较复杂，致使一部分学生行为、习惯还不够规范，言行粗俗和卫生意识差仍然不一样程度存在，需要全体老师言传身教，身体力行，做好楷模。四是师德师风建设需要深入加强。部分老师自律意识需要深入增强，有些老师教育行为不够规范；教育学生和管理班级力度需深入加大；部分老师真情关爱学生不够，有教育教学敷衍塞责现象等。二、关键内容及方法、时限依据自查发觉问题，结合我校实际，我们决定从下多个方面进行认真整改：1、抓好学习，统一思想，提升认识。学校将经过召开干部培训会、全体党员培训会和全校老师培训会形式，对全校教职职员进行多层次培训。经过干部培训，提升干部思想素质、业务素质，促进干部参与民主评议政风行风整改工作主动性，激发发明性，推进各处室工作；经过全体党员培训，让全校党员在民主评议政风行风整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员先锋模范作用，推进学校民主评议政风行风整改工作深入开展；经过全校老师培训，营造气氛，明确责任，增强老师危机意识，强化老师师风师德建设，经过交流和相互学习，提升老师业务素质，为学校行风建设打下良好基础。(3)在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，深入改善和加强德育工作，加紧课程改革、招生考试评价制度改革，加紧教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培养学生创新精神和实践能力，不停提升教育质量，促进学生全方面发展。(4)在制度建设方面：针对学校存在问题，建章立制，从根本上整改教育行风问题，规范教育行为，努力发明一流行风，促进教育发展。3．具体方法：（一）领导班子本身建设方面：加强领导班子本身建设，树立全心全意为人民服务思想，深入提升班子整体凝聚力和战斗力，提升决议正确性和科学性，真正发挥战斗堡垒作用。增强落实“科学发展观”自觉性，树立“校兴我荣，校衰我耻”观念，推进我校各项工作全方面进步。（1）、加强学习，提升思想理论水平，更新教育观念。坚持党支委每个月一次政治学习制度，做到计划性、系统性、实效性相结合，带头解放思想，转变观念，努力构建学习型领导班子。（2）、坚持民主集中制标准，重大事件决议务必做到公开、民主，体察民意,反应民心。按议事规程进行决议，班子组员必需维护党政联席会议决议，带头落实实施，做好解释疏导工作，确保决议实施。加强工作协调，严格按工作程序办事。（3）、坚持搞好党风廉政建设，坚持落实和加强党风廉政建设责任制，明确责任考评制度。认真实施上级领导机关相关党风廉政建设相关决定，做好重大事项汇报定时汇报工作，班子组员本身要加强组织观念，碰到事情自觉向组织汇报。加大校内监督力度，学校领导要结合民主评议行政干部、党内民主生活会等，听取群众对廉政建设意见和提议，沟通情况，处理问题，促进团结。（4）、大胆创新，锐意进取。不停总结和完善已经有经验，提出新思绪、新方案，拿出新举措，开创新局面。继续保持领导班子原先优良作风，加强沟通，着眼全局，协力合作，把领导班子建设成凝聚力、战斗力很强领导集体。（5）、整改时限：立即整改，长久坚持。整改责任人：党政责任人（二）学校内部管理方面：建立“以德立校、以法治校、以能创校、以勤持校、以绩强校”管理机制，坚持“一切为了学生发展”办学理念，深化内部管理体制改革，提升学校管理水平，形成高效、协调、服务管理体系和工作机制，使全校教职员在教育教学和管理服务各个岗位上，行为有准则，考评有标准，学校管理水平跃上一个新台阶。（1）、加强对中层干部和处室考评。树立以“管理就是培训、管理就是服务”宗旨，加强学校各层级管理。对学校中层处室，严格规范管理方法，使中层干部能做到德高可羡，身先垂范，则不令而从；使处室工作含有政策性、表率性、主动性、条理性、到位性、协调性、创新性、效率性。（2）、树立“今日事、今日毕”理念，确保管理体系有效运行。健全坚持每七天工作讨论制度，要求班子组员对每七天工作情况进行立即汇报，对下周工作进行部署、协调，对出现问题立即讨论研究处理。加强制度管理和相互协作，落实管理责任。（3）、完善民主监督机制，实现民主治校。坚持以教代会为关键形式学校民主管理制度，深入健全校务公开制度，加大对校务公开督查和财务、基建、采购等专题检验，保障教职员知情权、参与权、监督权，努力构建友好、民主校园气氛。（4）、严格实施上级相关要求收费，不自立项目、自定标准及搭车收费，做到正当操作、规范操作。（5）、整改时限：正在整改，长久坚持。整改责任人：后勤、工会责任人（三）教育教学方面：改变脱离时代实际要求学生教育模式，要依据新课程标准增强课程设置和教材内容适应性，和教育方法、制度和方法灵活性，提升教职员理论知识和业务素质。要突出办学特色，强化教学工作中心地位，严格教学管理，深化教学改革，努力提升教育教学质量。（1）、加强教学质量监控和教学质量评价工作，建立相关工作制度，完善评价体系。建立老师发展水平评价指标体系，每学期定时对老师职、绩、能、识进行规范考评和考评，以此作为对老师进行评优、晋升、奖励依据，经过学校老师工作评价制度、分配制度、奖励制度、课堂教学管理制度改革和完善，奖勤罚懒。（2）、要研究制订相关提升教学质量可行方法，制订学科建设总体计划，加大科研服务力度，明确学科建设近、中、远期目标，培养和建立学科带头人队伍，形成学科梯队，发挥团体优势攻坚破难，深入促进教学改革，严格教学管理，提升教学水平。（3）、经过“优异班主任”、“优异老师”等评选活动，广泛开展师德师风教育、为人民服务教育、爱岗敬业教育和世界观、人生观、价值观教育，树立教育教学工作中各方面楷模和经典，经过楷模树立，形成价值取舍正确导向，鼓舞和带动其它教职职员，深入塑造人民老师健康人格和完美师表。（4）、严格教学常规，实施好各类教学法规文件，认真落实《丰顺县中小学教学管理制度》，加强对日常教育教学工作管理监督工作，狠抓课堂秩序，抓好教学各步骤落实，立即纠正不规范教学行为。加强师资队伍建设，确保老师队伍稳定，尤其是继续加大对青年老师培养、考评力度，推进师徒结对、名师工程建设。（5）、教育质量是学校生命线，要深入树立质量意识，强化品牌意识，切实办好初中，发展高中，抓好励志班、艺术班，做精做优，打造xx中学教育品牌，增大xx中学著名度，稳步提升教学质量。（6）、整改时限：从现在开始，努力争取年内见效。整改责任人：教学责任人（四）思想政治工作方面：全方面实施素质教育，坚持以德育为首，把“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”作为各部门工作标准，学校各项工作中全部要表现出“育人”功效，遵照未成年人思想道德建设规律，重视个性化教育，促进学生全方面发展，为学校发展提供精神动力和组织确保。（1）、相关学生思想道德建设，学校责无旁贷，课堂是主阵地、主战场。学校一直坚持素质教育，德育为首，主动和家庭、社会协调，协力抓好未成年人思想道德建设。加强和老师、学生家长、教育行政部门沟通，争取社会各方面及人民群众对xx中学工作关心、重视和支持，增强学校办学整体协力。（2）、着力抓好三大教育，即弘扬和培育民族精神教育、感恩教育、行为习惯养成教育，主动落实思政工作、学风建设、文化建设、人文关心、安全教育、心理健康教育“六到位”，对学生早读、晨练、上课、晚自习、就寝等多个日常活动关键步骤进行常常性督导和检验，对各步骤中出现问题，早发觉、早控制、早处理，优化育人环境。（3）、加强校园文化建设，发挥校园文化建设德育效能，创设一个“时时爱教育，四处受感染”德育环境，坚持走环境育人之路，让每个学生在不知不觉中接收教育，潜移默化，润物无声，给人以奋进向上力量，促进学生实践能力和创新精神发展。（4）、整改时限：立即整改，长久坚持。整改责任人：政教责任人民主评议政风行风，整改是关键，我们将根据上级主管部门统一布署，结合学校实际情况，根据此整改汇报，有计划地开展整改工作，对于短期目标，抓紧时间，立即整改，要做到立竿见影；对于中长久目标，从现在做起，主动发明条件，一步一个脚印，争取早日见成效。坚持“标本兼治、综合治理”，做到以改促建设，以改促改革，以改促发展，并努力争取在整改行动中，做到思想认识领先，整改行动领先，行风建设领先，整改成绩领先，办好人民满意教育。xx中学4月20日【篇二：长城小学政风行风评议整改方案】长城小学政风行风评议整改方案依据区教育局相关开展民主评议政风行风工作文件要求，针对我校政风行风评议问卷调查反馈回来政风行风问题，采取有效方法，认真地进行整改，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音。现结合学校实际制订以下整改方案。一、问卷调查1、调查时间：10月18日至20日2、调查组织：学校政风行风评议工作小组3调查措施采取由学校组织学校行风评议监督员、学校教职职员、学生家长、其它身份人填写《长城小学民主评议政风行风活动征求意见表》和《长城小学政风行风评议社会调查表》方法进行。“问卷调查表”由参评学校分发给各个班级，各个班级班主任再将其发放到每位学生，由学生带回家中让其家长填写完成后，务必于第二天上课时带回，直接投入学校或班级准备投票箱。然后在监督组监督下，开启投票箱，清点“问卷调查表”，将其密封、签字、盖章、回收。4、调查监督调查活动要在行风监督员严格监督之下进行，以确保调查结果客观、公正、真实、正确。学校政风行风评议工作小组组长进行现场监督巡视检验。学校政风行风评议工作小组组员实施问卷调查现场监督、回收工作。二、存在关键问题本着“查找问题，分析原因，整改完善，提升质量”思想，我校在召开教职员动员大会基础上，向教职员发出了《评议意见表》10份；向学生家长代表发出《评议意见表》10份；向学生发出《征求意见表》10份；累计30份，回收30份。经过深入自查和问卷调查，归纳起来关键有以下多个方面问题：1、部分老师工作责任心还不是很强，教育教学方法方法还有不妥当地方。有些老师教育教学效果还不够理想，方法比较简单。2、部分老师教育教学观念还未根本转变，还有些不太适应课改要求。3、部分科任老师还未树立全员育人思想，对学生德育工作不够重视。4、食堂打饭秩序比较混乱，插队同学较多。5、部分老师工作作风较差，上课接打手机现象严重。6、部分老师和学生家长沟通不够，和家长沟通存在障碍，未按学校要求家访（含电访）。7、部分老师上课纪律太差，有随意出入现象。三、整改方法1、食堂打饭秩序比较混乱，插队同学较多。整改—（1）．成立学生会，发挥学生自我管理能力。（2）．加强《小学生守则》落实和养成教育。（3）强化学生会工作。文明监督岗3---4个同学帮助值周老师维护用餐秩序；（4）德育处要强化学生文明礼仪教育。2、老师上课接打手机现象严重。整改--强化老师职业纪律教育。老师上课一律关掉一切通讯工具，分管领导、值周老师等随时巡查；本班学生可随时向学校领导反应；凡违反者，一次按月综合考评降一等处理。3、部分老师工作作风较差。整改--（1）加强老师政治业务学习；（2）加强老师师风师德建设；（3）增强老师责任心；（4）加强教育教学管理力度，教务处严格老师月综合考评。4、部分老师上课纪律太差。整改--（1）值周行政、分管领导、教务处主任加强对课堂教学巡视，每七天最少2--3次；（2）了解老师教学情况，对组织教学差和教学确有困难老师，调换岗位。5、学校学生日常行为习惯差，校风有待整改。整改--（1）各班认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等内容；（2）利用校会、班会等形式加强对学生教育。6、部分老师教学质量差。整改——（1）少数老师观念陈旧，知识老化、方法简单落后，不适应新形式需要；（2）增强老师对教学工作责任心教育；（3）加强老师基础功训练及以新课标、新教材为关键校本培训，培养良好终生学习习惯，构建学习型老师队伍；（4）搞好传帮带工作；（5）构建和实施有效老师岗位激励竞争机制。四、下段工作（一）加强领导，统一思想，提升认识学校将经过行政会议、全体党员大会和老师政治学习等会议加强学习，统一思想，提升思想认识，促进干部参与行评整改工作主动性。经过全体党员大会，让全校党员在行评整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员先锋模范作用，推进学校行评整改工作深入开展；经过全校老师政治学习，营造气氛，明确责任，增强老师危机意识，强化老师师风师德建设，经过交流和相互学习，提升老师思想认识和业务素质。（二）分解任务，明确责任，狠抓落实学校实施“分级负责，条块结合，内外结合”工作机制和责任制，对搜集到意见提议认真梳理、归类，根据“谁主管谁负责”标准，层层落实，有针对性，务求实效，找准症结所在，从源头上整改，落实整改责任。1、加强师德师风建设，提升老师职业道德素养，规范老师从教言行。即使我们老师全部是忠诚于党教育事业，遵守老师职业道德规范，有端正教学工作态度，但仍然有极部分老师责任心不够，师德师风尚需深入加强；部分老师在一定程度上，还存在着部分批评学生过当言行，这些现象不仅有损老师威信，还有损学校形象。2、加大学生行为习惯养成教育，培养全方面发展高素质人才我校地处农村地域，学生素质参差不齐，学校把学生行为习惯作为一项关键工作来抓，但学生中还存在部分不文明言行，还有不别学生有厌学现象。针对学生存在不良行为习惯，学校要讨教导处牵头，联合团体、年级和班级关键抓好学生习惯养成常规教育工作。依据《小学生守则》《小学生日常行为规范》要求，加强学生养成教育，以“一日常规”为内容，关键抓好小学生日常行为规范教育，对学生课堂纪律、仪容仪表、校内走廊秩序和文明礼貌、卫生习惯、珍惜公物等方面常抓不懈，组织学生常常性地学习、检验和评选，学校开展一日常规工作检验、评选活动，将常规落实到每个学生具体学习生活中去，形成“人人抓常规、人人守常规”良好风气，促进学生文明行为习惯和良好学习习惯养成。（三）健全制度，完善机制，考评激励针对前阶段查找问题，深入分析产生问题原因，主动探索从根本上处理问题措施，建立和完善各项工作制度，坚持按制度办事，用制度管人，关键强化内部监督机制，逐步建立健全“教育、制度、监督”三位一体政风行风建设长久有效机制。（四）狠抓经典，监督检验，严格追究学校将加强对政风行风责任制落实情况监督检验，加大对不正之风查处力度。对顶风而上，尤其是造成严重后果和影响，一经查实将严厉处理。经过正、反两面经典宣传，弘扬正气，逐步形成良好舆论气氛，以促进政风行风建设顺利开展。政风行风评议，整改是关键，学校将根据区教育局统一布署，结合学校实际情况，根据此整改方案，有计划地开展整改工作，坚持“标本兼治、综合治理”，做到以改促建设，以改促改革，以改促发展，并努力争取在整改行动中，做到思想认识领先，整改行动领先，行风建设领先，整改成绩领先，切实使学校各项工作再上新台阶。【篇三：城市管理政风行风评议整改方案】城市管理综合执法局政风行风评议整改工作方案本局在全县政风行风评议中位居落后位次，受到县政风行风领导小组通报批评，局领导班子高度重视，立即召开了中层领导工作会议，对存在问题进行了深刻剖析，就怎样摆脱落后，切实加强全局政风行风建设进行了深入研究，并结合实际，制订本整改方案。一、指导思想坚持“标本兼治、纠建并举”方针和“谁主管、谁负责”标准，以科学发展观为统领，坚持“以人为本、执法为民”理念，切实改善工作作风，不停提升服务效率和城管执法水平，以处理人民群众普遍关心热点、难点问题为突破口，认真查找城市管理中存在思想和工作作风问题，不停推进政风行风建设深入开展。二、整改目标经过政风行风整改工作，有效促进政风行风建设，严格规范执法行为，促进全局干部职员思想观念深入转变，工作主动性和发明性深入增强，工作作风和工作方法深入改善，工作效率和服务质量得到深入提升，努力使干部职员有良好敬业精神，有扎实工作作风，有创新工作机制，有满意服务质量，有较高社会评价，全力塑造城管队伍良好形象。三、整改内容（一）执法队伍建设方面1、加强思想作风建设，切实转变工作作风，提升服务质量；2、加强学习培训，狠抓干部队伍建设，全力营造风清气正法制环境；3、建立健全行政效能建设制度体系，改善服务方法，提升执法效能，优化服务环境。（二）执法管理方面1、深入街道片区，现场处理问题。即使有执法人员定岗定则责任制，但有些执法人员不能深入街道片区，现场处理问题，造成执法管理缺失或不到位、乱作为现象，有待深入提升工作质量和服务水平。2、作风纪律不严明。部分执法人员存在粗暴执法现象，执法态度较差，为民意识淡薄，不能做到文明执法、执法为民，需要创新管理，严厉工作纪律，努力争取在执法观念转变方面有新突破。3、规章制度落实有差距。我们制订了一系列规章制度，不过在落实实施上和要求还有差距，对制度落实监督检验也不够，部分制度还停留在纸面上，没有在实际中得到落实。（三）协调沟通方面加强对部门沟通协调工作，对部分工作包含多个部门，要站在全县城市管理高度，多做理顺协调关系，依据工作需要，深入取得部门和小区、村居配合，有效处理社会热点难点问题，努力将城市管理各项工作上一个档次，努力争取市容市貌管理全方面提升，办出成效。四、整改方法（一）加强执法队伍建设，强化服务意识和宗旨意识，全力提升城市管理综合执法水平。１、加强作风建设，深入改善工作作风。一是利用每七天召开工作例会，以人性化管理模式，教育干部职员牢靠树立科学发展观和为民服务宗旨，培养执法队员爱岗敬业、文明执法、严守纪律思想品质和政治觉悟，不停转变机关工作作风，坚持以人为本、执法为民理念。二是深入开展工作作风教育，深入查找执法过程中作风不实，工作推诿，办事效率低下，办事不公和损害群众利益等问题，不停加强党风廉政建设，强化思想责任意识，凝聚班子向心力，深化服务意识和遵旨意识，实现干部职员作风显著好转，发明风清气正良好执法环境。２、加强学习教育，增强服务意识（１）加强思想政治和业务技能学习。采取集中学习和自学相结合形式，关键在提升干部职员素质上下功夫，深化对城管工作紧密相关方针政策、法律法规学习，着重在执法决议能力和效能意识上下功夫，有效提升执法人员本身对法律意识淡薄问题，以科学发展观武装头脑、指导实践、推进工作。（2）强化行为规范，在引导公众参与上下功夫。一是加强宣传教育，改变以往以行政命令为关键管理手段