1.1《哲学的智慧》教案-中职二年级哲学与人生高教版2023

上课班级日期课题（教学章、节或主题）：第1课时代精神的精华第1节哲学的智慧使用教材：高等教育出版社2023版——《哲学与人生》教学目标（知识、技能、态度目标）知识目标：1.了解哲学的起源及内涵；2.明白哲学是世界观和方法论的统一。技能目标：通过学习和充分的课堂思考，认识到学习哲学的重要性，在增强自己以哲学的角度思考人生的能力同时，增强政治认同。态度目标：积极参与课堂讨论，锻炼思维能力，感悟哲学的魅力，让思考成为自己学习、生活的一种习惯和需要。教学重难点：哲学是世界观和方法论的统一。教学方法：启发式讲授法、演示法、案例分析法、情境教学法学法：自主探究法、分析讨论法、总结归纳法等。教学准备：教材、PPT教学内容分析：本课是哲学与人生（高教版2023）的第一课第一节，本课内容主要目的是让学生了解哲学，对哲学有粗浅的认识，了解哲学的起源以及我们为什么要学习哲学，对接下来的课程起到一个承接作用。学情分析：中等职业学校的学生基础知识较薄弱，要充分发挥小组协作学习的作用，互相取长补短，弥补知识欠缺理解力差的缺点；课上持久注意力较差，要变化不同的教学形式，吸引学生的注意力；接受新事物的能力较强，喜欢发表自己的见解，要充分利用讨论的方法，让学生参与到课堂学习中。【教学过程及时间分配】教学流程教学环节教学过程教学内容教学活动导入4’【热门事例导入】据同程数据显示2023年2月以来预定寺庙景区门票的人群中90后、00后占比接近50%，出售率同比增长310%。网友戏称:在上班和上进之间，年轻人选择了上香；在做题和作弊之间，年轻人选择了做法；在求人和求已之间，年轻人选择了求佛。以网络热门事件作为课堂切入点，并播放相关视频，引起学生的兴趣，积极参与到课堂讨论中来。新课讲授28’1.哲学的起源【阅读与思考】当前很多90后、00后的年轻人开始成为“寺庙热”的主力军。想一想：①神真的存在吗？②它属于“思维”还是“存在”？③为什么年轻人喜欢逛寺庙拜佛？古希腊文“哲学”一词由“爱”和“智慧”组成。在古汉语中，“哲”具有“智慧”“贤明”“通晓事理”等含义。【阅读与思考】观点一：“法物”越来越成为当下年轻人喜欢购买的产品。他们寄希望于“法物”能带来好运。认为”思维“不能正确认识“存在”。观点二：一些年轻人认为“思维”能正确认识“存在”，一直相信奋斗能改变命运。提问：你认同哪种观点？在现实生活中，人们会自觉或不自觉地思考人自身以及人与世界的相互关系问题。提问：年轻人上香拜佛体现了哲学哪个基本派别的观点?（唯心主义）哲学起源于人们在社会实践中对各种根本问题的追问和思考。【相关链接】苏格拉底喜欢整天到处找人谈话，讨论问题，探求对人最有用的真理和智慧。例如，什么是虔诚？什么是民主？什么是美德？什么是勇气？什么是真理？以及你的工作是什么？你有什么知识和技能？你是不是政治家？如果是，关于统治你学会了什么？你是不是教师？在教育无知的人之前你怎样征服自己的无知？等等。哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的实践活动中形成的。哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。与导入的事例为衔接，让学生依据热门事件，思考哲学相关内容，并讨论。引出本课的重点内容。给出哲学的概念。延用导入环节的事例，引导学生进行更深层次的思考。根据事例和学生自主阅读书中内容，讲解哲学的基本派别。引用哲学家苏格拉底的故事，加深学生对哲学起源的了解。引用中国哲学的发展来说明哲学是发展的这一观念。新课讲授28’2.哲学是世界观和方法论的统一世界观：总的看法和根本观点方法论：根本原则和根本方法①哲学是关于世界观的理论体系。【相关链接】资产阶级世界观：强调自由，保护个体的私有利益，自由高于平等。无产阶级世界观：强调公平，建立更加公正、合理、平等的社②哲学是系统化的方法论。【相关链接】人能够能动的认识世界（地方说→地圆说）人能够能动的改造世界（火把照明→灯光照明）③哲学是世界观和方法论的统一。总结世界观和方法论的概念，让学生迅速对接下来的内容有一个浅显的认知。举例说明世界观的不同，增强学生的政治认同。举例说明人能动的认识世界、改造世界。解释说明世界观和方法论的关系。课堂练习4’靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。谈谈其中的哲学道理和对你的启发。活跃课堂气氛，启发学生思考，提高学生思维能力。课堂小结3’哲学从不断发展的具体科学中概括出最一般的结论，离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，具体科学的研究活动都是自觉或不自觉地在一定世界观和方法论的指导下进行的。总结归纳点明主题布置作业1’课