22 手指 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

22手指教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课主要教学内容为《手指》。本节课是2023-2024学年语文五年级下册统编版的一篇课文。本节课的主要内容是让学生了解作者对五个手指的描述，通过描述手指的特点和作用，引导学生理解每个手指的重要性，并培养学生对生活的观察力和对身边事物的关爱之情。

本节课与学生已有的知识联系紧密。学生已经学习了如何观察事物，了解了如何描写人物和景物。在此基础上，本节课通过描述手指的特点和作用，进一步引导学生观察身边的事物，并学会从不同的角度去理解和关爱身边的人和事。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的语言表达能力。通过阅读课文，引导学生理解作者对五个手指的描述，并让学生用自己的话进行表达，从而提高学生的语言表达能力。

2.培养学生的观察力和想象力。本节课通过描述手指的特点和作用，引导学生观察身边的事物，并发挥想象力，理解每个手指的重要性，从而培养学生的观察力和想象力。

3.培养学生的思维能力和批判性思维。本节课通过描述手指的特点和作用，引导学生思考手指在生活中的作用，并培养学生对身边事物的关爱之情，从而培养学生的思维能力和批判性思维。

4.培养学生的审美能力和审美情感。本节课通过描述手指的特点和作用，引导学生欣赏手指的美，并培养学生对身边事物的关爱之情，从而培养学生的审美能力和审美情感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解作者对五个手指的描述，并通过描述手指的特点和作用，引导学生理解每个手指的重要性，并培养学生对生活的观察力和对身边事物的关爱之情。

2.教学难点

本节课的难点在于如何引导学生理解手指的特点和作用，并将其与生活实际相结合。具体来说，难点包括：

a.理解手指的特点和作用。本节课通过描述手指的特点和作用，让学生了解每个手指的特性，如大拇指的力量、食指的灵活性等。然而，学生可能难以理解这些特点和作用，需要教师进行详细的解释和引导。

b.将手指的特点和作用与生活实际相结合。学生可能难以将手指的特点和作用与日常生活联系起来，需要教师通过具体的例子和生活场景，引导学生理解手指在生活中的应用和重要性。

c.培养学生对生活的观察力和对身边事物的关爱之情。本节课通过描述手指的特点和作用，引导学生关注身边的事物，并培养学生对身边事物的关爱之情。然而，学生可能难以将这种情感融入到日常生活中，需要教师通过具体的例子和生活场景，引导学生理解和表达这种情感。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

a.提供具体的例子和生活场景，帮助学生理解和掌握手指的特点和作用。例如，通过展示不同的手势和动作，让学生观察和体验不同手指的特点和作用。

b.引导学生进行观察和思考，将手指的特点和作用与生活实际相结合。例如，让学生观察自己的手，思考不同手指在生活中的应用和重要性。

c.培养学生的情感表达能力，引导学生理解和表达关爱之情。例如，通过分享自己和身边事物的经历，让学生表达自己对身边事物的关爱之情。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课采用讲授法和讨论法相结合的教学方法。讲授法主要用于介绍手指的特点和作用，让学生了解每个手指的特性，如大拇指的力量、食指的灵活性等。讨论法则用于引导学生思考手指在生活中的应用和重要性，促进学生之间的交流和互动。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组，每组选择一个手指进行角色扮演，通过表演展示手指的特点和作用。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握手指的特性。

b.实验：学生进行手指操实验，通过实际操作体验手指的力量和灵活性。通过实验，学生可以直观地感受到手指的特点和作用。

c.游戏：设计一个手指游戏，让学生通过游戏体验手指的协作和配合。通过游戏，学生可以更好地理解手指之间的联系和作用。

3.教学媒体和资源

为了支持教学活动，本节课使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作手指特点和作用的PPT，展示手指的图片和特点，帮助学生更好地理解和掌握手指的特性。

b.视频：播放手指操的视频，让学生通过观看视频学习手指的力量和灵活性的练习方法。

c.在线工具：利用在线工具进行角色扮演和讨论，促进学生之间的互动和交流。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解手指的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习手指内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确手指教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保手指教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习手指的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入手指学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为手指新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解手指知识点，结合实例帮助学生理解。

突出手指重点，强调手指难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕手指问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验手指知识的应用，提高实践能力。

在手指新课呈现结束后，对手指知识点进行梳理和总结。

强调手指的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对手指知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决手指问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的手指错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与手指内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合手指内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习手指的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的手指内容，强调手指重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的手指内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.理解手指的特点和作用：学生将能够理解和掌握五个手指的特点和作用，如大拇指的力量、食指的灵活性等，并能够用自己的话进行表达。

2.观察力和想象力的提升：学生将能够通过观察和描述手指的特点和作用，提高自己的观察力和想象力，并能够将手指的特点和作用与生活实际相结合。

3.思维能力和批判性思维的培养：学生将能够通过思考手指在生活中的作用，培养自己的思维能力和批判性思维，并能够对身边的事物进行深入的思考和评价。

4.审美能力和审美情感的培养：学生将能够通过欣赏手指的美，培养自己的审美能力和审美情感，并能够对身边的事物进行欣赏和评价。

5.语言表达能力的提升：学生将能够通过描述手指的特点和作用，提高自己的语言表达能力，并能够用自己的话进行表达和描述。

6.合作精神和沟通能力的培养：学生将通过小组讨论和角色扮演等活动，培养自己的合作精神和沟通能力，并能够与他人进行有效的交流和合作。

7.实践能力的提高：学生将通过实践活动和实验等，提高自己的实践能力，并能够将理论知识应用到实践中去。

8.情感态度的培养：学生将通过学习手指的内容，培养自己的情感态度，如对身边事物的关爱之情，并能够将自己的情感融入到日常生活中去。七、板书设计（一）条理清楚、重点突出、简洁明了

①五个手指的特点和作用：大拇指的力量、食指的灵活性、中指的平衡、无名指的优雅、小指的柔韧。

②手指在生活中的应用和重要性。

③手指的协作和配合，如握笔、打字等。

（二）艺术性和趣味性

①利用手指的插图和漫画，增加板书的趣味性。

②设计手指的卡通形象，如大拇指的“大力士”、食指的“指挥家”等，增加学生的学习兴趣。

③利用色彩和图形，如红色代表力量，蓝色代表灵活性等，增加板书的视觉冲击力。

④设计手指的游戏和活动，如手指操、手指画画等，增加学生的参与度和互动性。

（三）激发学生的学习兴趣和主动性

①提供具体的手指实物或模型，让学生直观地感受手指的特点和作用。

②设计互动环节，如手指游戏、手指比赛等，让学生在实践中学习手指的知识。

③鼓励学生提问和表达，让学生积极参与课堂讨论和思考，培养学生的主动性和积极性。

④设置奖励机制，如表扬、奖励等，激励学生积极学习和参与。八、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾本节课学习的手指特点和作用，强调重点和难点。

2.总结手指在生活中的应用和重要性，让学生认识到手指在日常生活中的作用。

3.强调手指的协作和配合，让学生理解手指之间的相互关系和作用。

4.鼓励学生分享学习手指的心得和体会，促进学生之间的交流和互动。

5.布置课后作业，巩固学习效果，要求学生运用手指的特点和作用，描述一个生活中的场景。

（二）当堂检测

1.手指特点和作用的填空题，检查学生对手指特点和作用的掌握情况。

2.手指在生活中的应用场景题，让学生运用手指的特点和作用，描述一个生活中的场景。

3.手指协作和配合的判断题，检查学生对手指协作和配合的理解情况。

4.手指游戏和活动