八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十三课 在社区中生活《权利与责任》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十三课在社区中生活《权利与责任》教学设计教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《权利与责任》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

（1）了解社区中居民的权利与责任；

（2）学会分析社区生活中的权利与责任关系；

（3）培养尊重他人权利、自觉履行责任的意识。

2.过程与方法：

（1）通过案例分析与讨论，让学生了解权利与责任的关系；

（2）组织学生进行小组合作，探讨社区生活中的权利与责任问题；

（3）结合课本内容，引导学生认识到权利与责任的重要性。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生尊重他人权利、自觉履行责任的品质；

（2）提高学生对社区生活的热爱，增强社区责任感。

教学步骤：

1.导入新课：通过展示社区生活中权利与责任的案例，引发学生思考。

2.新课讲解：

（1）讲解权利与责任的概念；

（2）分析社区生活中的权利与责任关系；

（3）强调权利与责任的一致性。

3.案例分析：分组讨论，分析案例中涉及的权利与责任问题。

4.小组合作：让学生结合自己的生活经验，探讨社区生活中的权利与责任。

5.课堂总结：回顾本节课所学内容，强调权利与责任的重要性。

6.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.学生对社区生活中权利与责任的认识程度；

2.学生在课堂讨论中的参与程度；

3.学生对课后作业的完成情况。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕法治意识、社会责任感及公民素养展开。通过学习《权利与责任》，旨在培养学生以下几方面的核心素养：

1.法治意识：使学生了解社区生活中的法律规范，认识到权利与责任的关系，学会在社区生活中依法行使权利、履行责任。

2.社会责任感：通过案例分析和小组合作，培养学生关爱社区、积极参与社区建设的责任感，提高对社区公共事务的关注度和参与度。

3.公民素养：教育学生尊重他人权利，自觉履行个人责任，学会在社区生活中与他人和谐共处，形成良好的公民道德品质。

4.交往与合作能力：课堂讨论和小组合作环节，旨在培养学生沟通、表达、倾听、协作的能力，提高学生在团队中的沟通协作水平。

5.信息素养：引导学生关注社区生活中的实际问题，培养学生收集、分析、处理信息的能力，为解决实际问题提供支持。教学难点与重点1.教学重点

（1）权利与责任的关系：使学生理解在社区生活中，每个人既是权利的享有者，也是责任的承担者。权利与责任是相互关联、相互制约的，强调权利的实现需要责任的履行作为保障。

举例：讲解社区居民在享受绿化环境权利的同时，也有保护环境、不乱扔垃圾的责任。

（2）法治意识：培养学生依法行使权利、自觉履行责任的意识，让学生明白在社区生活中遵守法律法规的重要性。

举例：分析社区居民遵守物业管理规定，不乱停车、不损坏公共设施等行为。

（3）社区参与：鼓励学生积极参与社区建设，提高社区责任感，关注社区公共事务。

举例：讨论如何参与社区志愿服务活动，为社区环境美化、文化建设等贡献力量。

2.教学难点

（1）权利与责任的一致性：让学生理解在社区生活中，权利与责任是相辅相成的，但在实际操作中，学生可能难以把握二者之间的关系。

突破方法：通过案例分析和讨论，让学生认识到权利与责任的一致性，并结合生活实际举例说明。

（2）法治意识的培养：法治意识的培养是一个长期的过程，学生可能难以理解法律在社区生活中的重要性。

突破方法：结合课本内容和实际案例，让学生了解法律在维护社区秩序、保障居民权益方面的作用。

（3）社区参与的积极性：如何激发学生参与社区建设的积极性，提高社区责任感，是本节课的一个难点。

突破方法：通过组织学生参与社区实践活动，如志愿服务、社区调查等，让学生亲身体验社区参与的重要性，从而提高积极性。

（4）信息素养的培养：在社区生活中，学生需要具备一定的信息素养，以便收集、分析、处理相关信息。

突破方法：引导学生关注社区生活中的实际问题，教授他们如何获取信息、分析信息，从而解决问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-计算机及网络设施

-投影仪

-教学挂图

-小组讨论用白板或黑板

2.软件资源：

-道德与法治教材

-课程相关课件

-案例分析材料

-小组合作任务单

-课堂评价表

3.课程平台：

-教室内教学平台

-学校教育资源平台

4.信息化资源：

-电子教材

-互动教学软件

-网络教育资源

-数字化学习工具

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作法

-互动提问法

-角色扮演法

-课堂评价法

6.其他资源：

-社区实践活动资源

-社区志愿者服务机会

-社区案例资料

-学生生活经验分享

-家长及社区人员参与支持教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《权利与责任》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自己的权利受到侵犯或者需要承担责任的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索权利与责任的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解权利与责任的基本概念。权利是指个人或群体依法享有的利益和自由；责任是指个人或群体在法律规定下应尽的义务和担当。权利与责任是社区生活中的重要基石，它们相互关联、相互制约。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社区居民在享受权利的同时，如何履行自己的责任，以及权利与责任在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调权利与责任的关系和一致性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与权利与责任相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示权利与责任在实际社区生活中的体现。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“权利与责任在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了权利与责任的基本概念、关系和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对权利与责任的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极行使权利、履行责任。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了权利与责任的基本概念，理解了二者在社区生活中的相互关系和一致性。

-学会分析社区生活中的权利与责任问题，具备了解决实际问题的初步能力。

-能够运用所学知识，依法行使自己的权利，自觉履行相应的责任。

2.过程与方法：

-学生通过案例分析和小组讨论，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力。

-在分组合作中，学会了沟通、表达、倾听、协作的技巧，增强了团队协作能力。

-通过实践活动，培养了观察、思考、实践的能力，提高了学习兴趣。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到尊重他人权利、自觉履行责任的重要性，形成了良好的公民道德品质。

-增强了社区责任感，积极参与社区建设，关注社区公共事务。

-学生在课程学习中，逐渐形成了法治意识，明白了遵守法律法规的必要性。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中，勇于提出自己的观点，激发了创新思维。

-通过实践活动，将理论知识与实际生活相结合，提高了创新实践能力。

-学生在解决问题的过程中，尝试采用不同的方法，锻炼了创新解决问题的能力。

5.信息技术素养：

-学生利用课程平台、信息化资源等，提高了信息收集、分析、处理的能力。

-学会了利用网络资源进行自主学习，拓展了知识视野。

-在课程学习过程中，培养了网络安全意识，遵循网络道德规范。

6.社会适应能力：

-学生在课程学习过程中，学会了与他人和谐共处，提高了社会适应能力。

-通过社区实践活动，了解了社会现实，增强了社会责任感。

-学生在解决社区问题的过程中，学会了如何面对挑战，提高了心理素质。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，教师将观察学生的参与度、积极性和注意力。学生是否认真听讲、积极参与讨论、主动回答问题，都是评价课堂表现的重要指标。教师可以根据学生的表现给予口头表扬或鼓励，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师将评估每个小组的讨论成果。教师可以观察学生在小组中的参与程度、合作能力以及提出的观点和解决方案。教师可以给予正面的反馈和建设性的意见，以促进学生的思维发展和团队合作能力。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评估学生对课堂知识的掌握程度。测试可以包括选择题、简答题或案例分析题等，以检测学生对权利与责任概念的理解和应用能力。根据测试结果，教师可以了解学生的学习情况，给予个别辅导或调整教学计划。

4.课后作业：教师可以布置与课堂内容相关的作业，要求学生在课后进行复习和巩固。教师可以通过作业的完成情况来评估学生的学习效果。教师可以提供及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高作业质量。

5.教师评价与反馈：教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业等方面进行综合评价。教师将提供正面的反馈和鼓励，同时指出学生的不足之处，并提出改进的建议。教师可以通过个别辅导、小组讨论或课堂反馈等方式与学生进行交流和指导，帮助学生提高学习效果和综合能力。教师还可以鼓励学生进行自我反思和评价，培养学生的学习自主性和自我管理能力。通过教师评价与反馈，学生可以了解自己的学习进展，明确自己的优点和需要改进的地方，从而更好地提高自己的学习效果。课后作业1.请结合教材内容，写一段关于权利与责任的关系的论述。（50字左右）

2.请分析教材中的案例，讨论案例中涉及的权利与责任问题。（100字左右）

3.请结合自己的生活实际，举一个权利与责任相关的例子，并简要分析。（100字左右）

4.请谈谈自己在社区生活中如何行使权利、履行责任。（100字左右）

5.请设计一个简单的社区活动，旨在提高社区居民的权利意识或责任意识。（100字左右）

示例题型及答案：

1.权利与责任是相互关联的。每个人都有享受权利的同时，也需要承担相应的责任。例如，在社区生活中，居民有权利享受良好的生活环境，但也有责任保持环境的整洁和美观。

2.案例中，居民在享受社区提供的设施和服务时，有责任遵守社区规定，不乱扔垃圾，不损坏公共设施，保持社区环境的整洁和美观。

3.例如，在社区公园里，我有权利享受休闲娱乐，但也有责任保持公园的整洁，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。

4.在社区生活中，我积极参与社区活动，如志愿服务、环保行动等，行使自己的权利，履行自己的责任，为社区建设贡献力量。

5.我可以设计一个“社区环保日”活动，通过宣传环保知识，提高居民的权利意识，鼓励居民积极参与环保行动，履行保护环境的责任。板书设计1.重点知识点：

①权利与责任的关系

②社区生活中的权利与责任

③如何行使权利、履行责任

2.重点词：

①权利

②责任

③社区

3.重点句：

①“权利与责任是相互关联、相互制约的。”

②“在社区生活中，每个人既是权利的享有者，也是责任的承担者。”

③“行使权利的同时，也要履行相应的责任。”

4.艺术性和趣味性：

①使用图表或流程图展示权利与责任的关系，使学生更容易理解。

②使用形象生动的插图或漫画，增加趣味性，吸引学生的注意力。

③使用色彩鲜艳的板书，提高学生的学习兴趣和记忆效果。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。首先，我在导入新课阶段，通过提问和案例展示的方式，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。这种方法有效地引导学生进入了学习状态，为后续的教学打下了良好的基础。

然而，在理论介绍阶段，我发现部分学生对权利与责任的概念理解不够深入。为了帮助学生更好地理解，我尝试通过案例分析和举例来解释，但效果并不理想。这让我意识到，我需要寻找更有效的教学方法，以便帮助学生更好地理解抽象的概念。

在实践活动阶段，我发现学生在小组讨论中积极参与，表现出较高的合作精神和团队意识。这让我感到欣慰，也让我认识到实践活动在培养学生综合素质方面的重要作用。

然而，在学生小组讨论阶段，我发现部分学生缺乏主动性，讨论过程中出现了一些冷场。这让我意识到，我需要在今后的教学中加强对学生的引导和启发，以提高他们的参与度和积极性。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是令人满意的。学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。学生对权利与责任的概念有了更深入的理解，能够分析社区生活中的权利与责任问题，并在实际生活中行使权