元曲二首教案 沪教版

元曲二首教案沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）元曲二首教案沪教版课程基本信息1.课程名称：沪教版七年级语文《元曲二首》

2.教学年级和班级：上海市某初级中学七年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并欣赏元曲的艺术特色，提升文学素养和审美能力。

2.运用批判性思维分析元曲中的情感表达和文化内涵。

3.培养联想和想象能力，通过元曲领会古代生活的情感和意境。

4.增强对中国传统文化的认识和自豪感，提高文化自信。

5.发展合作与沟通技巧，在小组讨论中分享观点，尊重他人意见。重点难点及解决办法重点：

1.元曲的基本知识，包括元曲的定义、历史背景、艺术特点等。

2.元曲《天净沙·秋思》和《南乡子·登京口北固亭有怀》两首曲子的内容和情感。

3.欣赏和分析元曲中的意象、韵律、对仗等文学手法。

难点：

1.理解元曲中的古代文化和历史背景，联系现实进行深入解读。

2.运用批判性思维，深入分析元曲中的情感和寓意。

3.领会元曲中的意境，发挥联想和想象力，感受作者的情感。

解决办法：

1.通过多媒体展示、图片、音乐等形式，生动呈现元曲的艺术特点，引导学生感受元曲的魅力。

2.采用对比分析法，让学生通过对比现代诗歌和元曲，深入理解元曲的独特之处。

3.组织小组讨论，让学生在讨论中互相启发，深入剖析元曲中的情感和寓意。

4.引入相关历史知识，帮助学生理解元曲产生的历史背景，加深对元曲文化的认识。

5.设置课后作业，让学生结合自己的生活实际，尝试创作一首小令，进一步领会元曲的精髓。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，为学生系统地介绍元曲的定义、历史背景、艺术特点等基本知识。

-运用讨论法，引导学生就元曲《天净沙·秋思》和《南乡子·登京口北固亭有怀》展开深入讨论，分享各自的感悟和理解。

-运用案例研究法，分析具体元曲作品中的意象、韵律、对仗等文学手法，让学生在实例中领会元曲的艺术魅力。

-采用项目导向学习，让学生以小组为单位，探究元曲在现代生活中的应用和传承。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演元曲作者、演唱者、听众等角色，亲身体验元曲的创作和表演过程。

-开展实验活动，让学生尝试创作一首小令，培养学生的创作能力和对元曲的深入理解。

-设计互动游戏，如“元曲接龙”，让学生在游戏中锻炼对元曲的记忆和理解，提高课堂氛围。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示元曲的文字、图片、音频等多媒体资源，生动形象地呈现元曲的艺术特点，增强学生的感官体验。

-播放元曲演唱视频，让学生直观地感受元曲的音乐魅力，帮助学生更好地理解元曲。

-利用在线工具，如网络搜索引擎、在线翻译等，方便学生查找相关资料，拓宽视野。

-引入相关历史知识，帮助学生理解元曲产生的历史背景，加深对元曲文化的认识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解元曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习元曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确元曲教学目标和元曲重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保元曲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习元曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入元曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的元曲内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为元曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解元曲知识点，结合实例帮助学生理解。

突出元曲重点，强调元曲难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕元曲问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对元曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决元曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与元曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合元曲内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习元曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的元曲内容，强调元曲重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的元曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解元曲的基本概念，掌握元曲的历史背景和发展脉络，了解元曲在中国文学史上的地位和影响。

2.深入解读元曲《天净沙·秋思》和《南乡子·登京口北固亭有怀》两首作品，领会其情感内涵和艺术特色，提高文学鉴赏能力。

3.掌握元曲中的常见意象、韵律、对仗等文学手法，能够运用这些手法进行简单的创作和批评。

4.增强对中国传统文化的认识和自豪感，提高文化自信，能够从元曲中汲取营养，丰富自己的精神世界。

5.培养合作与沟通技巧，在小组讨论中能够表达自己的观点，倾听他人的意见，学会与他人合作共同解决问题。

6.学会运用批判性思维，对元曲作品进行深入分析，从不同角度看待和理解元曲，提高独立思考和解决问题的能力。

7.通过课后作业的完成，巩固对元曲知识的理解和记忆，提高实际运用元曲知识的能力，为以后的学习和研究打下坚实的基础。重点题型整理1.题型一：元曲基本知识判断题

题目：判断以下关于元曲的说法是否正确。

答案：

（1）元曲是中国古代诗歌的一种，起源于唐朝，盛行于元朝。（错误）

（2）元曲由诗句组成，每首元曲通常有固定的格律和韵脚。（正确）

（3）元曲的情感表达直接明了，不如诗歌含蓄。（错误）

2.题型二：元曲作者及作品对应题

题目：请将以下元曲作者与他们的作品进行正确匹配。

答案：

（1）马致远——《天净沙·秋思》

（2）王实甫——《南乡子·登京口北固亭有怀》

3.题型三：元曲情感主题分析题

题目：请分析《天净沙·秋思》和《南乡子·登京口北固亭有怀》两首元曲的情感主题。

答案：

《天净沙·秋思》表达了作者对故乡的思念和对漂泊生活的无奈之情。

《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了作者对历史的感慨和对国家命运的忧虑。

4.题型四：元曲艺术特色解析题

题目：请解析《天净沙·秋思》和《南乡子·登京口北固亭有怀》两首元曲的艺术特色。

答案：

《天净沙·秋思》运用了丰富的意象和寓言，展现了作者深刻的情感和独特的艺术风格。

《南乡子·登京口北固亭有怀》通过对比、象征等手法，表达了作者对历史的深刻思考和对国家命运的关切。

5.题型五：元曲创作练习题

题目：请根据以下情境创作一首小令，体现对家乡的思念。

答案（示例）：

《忆江南·故乡情》

碧水静悠悠，白云飘飘远。

望断归鸿雁，乡愁何处寻？

春风吹绿岸，夏雨润花枝。

最是家乡月，照我前行路。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师在批改作业时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要注意他们的解题过程、思维方式和创造力。在点评时，教师应该具体指出学生的优点和不足，提出改进建议，并鼓励他们继续努力，提高自己的学习水平。

3.学生互评：

鼓励学生相互评价，互相学习，共同进步。教师可以组织学生进行小组互评，让他们互相展示自己的作业或成果，并互相提出意见和建议。这种评价方式不仅能够提高学生的批判性思维能力，还能够培养他们的团队合作精神和沟通能力。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的进步。教师可以通过电话、短信、电子邮件等方式，与家长交流学生的学习情况和进步，并与家长共同制定合适的学习计划和目标，以便更好地支持学生的学习。

5.持续观察：

对学生的学习情况进行持续观察，关注他们的进步和问题，及时调整教学策略。教师应该定期记录学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况、参与度等，以便更好地了解学生的学习进展和需求，并根据需要调整教学内容和教学方法。

6.教学反思：

教师在课后进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提升教学质量。教师应该认真思考自己的教学方法和策略，找出存在的问题和不足，并寻找改进的方法和途径，以便在今后的教学中更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。板书设计1.元曲基本概念：

-定义：元曲是中国古代诗歌的一种，起源于宋元时期。

-特点：元曲以口语化、通俗化、情感真挚为特点。

-分类：元曲分为散曲和小令。

2.元曲发展历程：

-起源：宋金时期的民间歌曲和戏曲。

-发展：元朝时期，元曲成为文学艺术的主流。

-高峰：元曲在元朝中后期达到高峰。

-衰落：明朝初期，元曲逐渐衰落。

3.元曲代表作家及作品：

-马致远：《天净沙·秋思》

-王实甫：《西厢记》

-关汉卿：《窦娥冤》

-白朴：《秋夜梧桐雨》

4.元曲的艺术特色：

-语言：口语化、通俗化，富有生活气息。

-结构：自由灵活，不拘一格。

-情感：真挚动人，直抒胸臆。

-意象：丰富多样，生动形象。

-韵律：多变丰富，和谐悦耳。

5.元曲的情感主题：

-思念：表达对故乡、亲人、友人的思念之情。

-感叹：抒发对人生、命运、历史的感慨。

-愤世：揭露社会黑暗，表达对社会不公的愤慨。

-爱情：表达对爱情的渴望和追求。

6.元曲的欣赏与解读：

-了解背景：了解作者的生平和时代背景。

-把握情感：分析作品的情感内涵和主题思想。

-品味语言：欣赏作品的语言美和艺术特色。

-深入思考：思考作品的社会意义和现实意义。

7.元曲的学习与运用：

-学习方法：多读、多听、多思考、多写作。

-创作练习：尝试创作元曲，运用所学知识。

-鉴赏能力：提高对元曲的鉴赏能力和审美水平。

8.课后作业：

-复习元曲的基本概念和特点。

-分析《天净沙·秋思》和《南乡子·登京口北固亭有怀》的情感主题和艺术特色。

-创作一首小令，体现对家乡的思念。教学反思与总结首先，我感到学生在课堂上积极参与，对元曲的兴趣浓厚。在讲解元曲的基本概念和特点时，学生能够认真听讲，积极提问，对元曲有了更清晰的认识。在讨论元曲的情感主题和艺术特色时，学生能够积极发表自己的观点，进行深入的思考和分析，展现了他们的批判性思维和审美能力。

其次，我也注意到学