人教部编版语文三年级下册第五单元《习作》一课时教学设计

人教部编版语文三年级下册

第五单元《习作》一课时教学设计

课题习作:奇妙的想象单元第五单元学科语文年级三年级

一、知识技能

1、指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。

2、学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。

学习3、挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。

目标二、过程与方法

展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。

三、情感态度与价值观、

引导学生将大胆自由的想象应用于习作中，引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。

重点完成本次习作，并进行修改。

难点引导学生将大胆自由的想象应用于习作中，引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己新本课时进行谈

颖奇特的想象，构思出一幅幅绚丽多彩的画面，表话导入

达了一个个美好的愿望。现在就让我们把这美好而

奇妙的想象写下来吧！

讲授新课一、作文要求第一个环节为作

文要求，根据教

1、出示：在想象的世界里，什么都可能发生，齐读

材的提示，选择

一切都变得那么奇妙。

恰当的题目，明

2、出示教材中提供的题目：白本次习作的要

求；第二个环节

《最好玩的王国》《一本有魔法的书》

为习作构思，对

《小树的心思》《躲在树丛里的星星》《手罢工

自己选定的题目

了》

进行细致的讲解

指名读题目

《滚来滚去的小土豆》《假如人类可以冬眠》及构思，理清行

文的思路；第三

3、看了这些题目一定会激发你无穷的遐想。

个环节为习作及

下面，我们就来自己创作一篇富有想象的小故事。

修改，根据作文

4、出示本次习作要求：要求进行写作，

写作后进行交

(1)选一个题目写一个想象故事，也可以写

流。

其他的想象故事。

(2)要大胆想象，创造出属于自己的想象世

指名读要求

界。

二、习作构思

1、拟题立意

(1)在写作之前，一定要明确自己要通过这

个故事表达一个什么样的主题？

集体交流

如赞扬某种优秀的品质，表达某种爱憎的情感

寺寺。

我们在写作时一定要围绕这个主题来拟题。

(2)如果用教材上给定的题目，在写作的时

候就要注意突出题目中的关键词.

《最好玩儿的国王》在写作时要突出国王最好

玩儿的性格特征。

集体交流

《一本有魔法的书》要突出书的魔法。

《小树的心思》，重在写心思。

《躲在树丛里的星星》重点突出“躲、

理解关键词

《手罢工了》重在罢工。

《滚来滚去的小土豆》则要体现出滚来滚去的

状态。

《假如人类可以冬眠》中，重在冬眠。

2、素材选择

(1)可以从给定的题目中任选一个题目，写

一个想象故事。也可以选择身边熟悉的事物，还可

以是对未来的畅想——将来人们吃的食物、穿的衣

服、住的房子、坐的交通工具等的样子和功能。

(2)如写一篇对未来衣服的想象作文，我们

可以从衣服的保暖功能出发想象。这是一件能自动

调节温度的衣服，围绕这个主题，我们可以想象这集体交流

件衣服会如何设计，也可以想象穿上这件衣服之

后，我们的生活会有怎样的改变等等。

(3)又如写一篇关于未来房子的想象作文，

我们可以想象这是一幢可以自动调节温度，可以移集体交流

动，可以变形的房子的。

(4)我们身边有很多事物可以作为写作的素

材。但是需要我们要在合理的基础上进行想象。。

3、谋篇布局

(1)想象要合理就要以现实为依据，从多个

角度想象。既可以是具体直观的画面，又可以是抽

集体交流

象的人生哲理。

《好玩儿的国王》可以选择几件事情来突出国

王的好玩。

《一本有魔法的书》可以写一下这本书有什么

奇特的魔法，这样的魔法可以给人们带来哪些好处

集体交流

等。

《小树的心思》就要围绕生活中的小树遇到的

情况来想象，想象小树在这样的环境处境中，他的

心里有什么想法，念头和心思等。集体交流

《躲在草丛里的星星》可以围绕着“躲”来展

开，星星为什么躲在草丛中，躲在草丛中有什么乐

趣，等等。

《手罢工了》是将手当做人来写。可以从手平

时的工作任务入手来想象，他为什么会罢工，罢工

之后是什么情况，由此说明了一个什么道理等。

《滚来滚去的小土豆》则要体现出滚来滚去的

根据题目谋篇

状态，想像小土豆为什么会滚来滚去，滚来滚去会

布局

遇到什么事情等。

《假如人类可以冬眠》首先需要了解冬眠是什

么，然后想象人类进入冬眠之前、之中和之后，人

们和世界的样子。

4、写作手法

写作时要按一定的顺序，运用恰当的修辞手

法，如夸张，比喻，拟人等，构思出具体生动，新

颖奇妙的故事。

三、写作及修改

1、学生根据要求开始作文，注意不偏题，语

句通顺，内容具体。

出示作文要求：

(1)语句通顺、清楚，不写错别字。

(2)内容具体。

(3)想象要合理，构思新颖奇特。

2、作文后交流。

(1)采用自荐、学生推荐、教师推荐等方式，

展示优秀习作或典型片段、语句，师生适当点评。

集体交流

(2)选定学生习作的几个片段和一两篇习作

为例子，对语句、内容等方面的共性问题，师生共

同提出修改建议。评议中注意多发现习作水平较低

的学生的闪光点。

3、出示例文

假如人类可以冬眠

有一天，世界发生大转变：人类开始冬眠了！指名读要求

我想：我不要冬眠，冬眠太不好玩了！于是，我开

着宇宙飞船，逃离了这个世界。

在飞船里，我看到人类睡得很香很香。呼噜声

震耳欲聋，把正在冬眠的小动物全部吵醒了。现在，

整个世界变成了小动物主宰的动物王国。小动物们

不开汽车，也不骑摩托车，他们只骑自行车和电动

车……

见他们这么和谐，我也想回到地球。当我刚回

到地球，就感觉自己变成了一只老虎，其他小动物

作文后交流

看见我，就推选我做国王，我特别开心。我的助手

是一只狐狸，他很聪明很能干。每天，我看到天上

都是灰蒙蒙的，没有一片蓝天。于是，我吩咐小狐

狸和其他小动物一起去种树。令我惊讶的是，他们

只用了短短一天时间，就把整座城市种满了树。真

是“人心齐，泰山移”呀！没过几天，小树发芽了，

神奇的是短短几个月