2023年军队文职人员（教育学）考前冲刺200题（含详解）

2023年军队文职人员（教育学）考前冲刺200题（含详解）

一'单选题

1.我国第一本《教育心理学》的作者是（）

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

答案：D

解析：在中国，第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著

的《教育实用心理学》。1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科

书。一些学者进行了一定的科学研究，但研究问题的方法和观点，大都模仿西方，

没有自己的理论体系。

2.以下对经验主义课程的评价不正确的是（）

A、经验主义课程看到了学科中心主义的不足

B、对于知识的系统性，学科自身的逻辑性、学术性照顾不够

C、看到了学生在学习中的作用，对于现代课程的改造起到了重要的理论指导作

用

D、看到了现代社会知识剧增所带来的社会知识增长的无限性与个体知识增长的

有限性之间的矛盾

答案：D

解析：它是学科中心课程的特点。

3.（）是操作技能形成过程中的关键环节，它是从模仿到熟练的一个过渡阶段,

也为熟练的活动方式的形成打下基础

A、定向

B、模仿

C、熟练

D、整合

答案:D

解析：理解性知识。通过整合，一方面，动作水平得以提高，动作结构趋于合理'

协调，动作的初步概括化得以实现；另一方面,学员对动作的有效控制逐步增强。

4.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）

A、家庭教育

B、自我教育

C、社会教育

D、自然形态教育

答案:D

5.在教育科学研究的基本要素及进程中，核心问题是（）

A、形成科学结论

B、形成科学理论

C、形成科学思想

D、形成科学观念

答案：B

解析：答题关键在于理解结论、理论'思想及观念之间的区别。理论是意识形态

表现的最高形式，所以形成科学理论是教育科学研究的核心问题。

6.在教育科学研究中，定量分析的主要手段是O

A、逻辑分析

B、统计分析

C、数据描述

D、性质描述

答案：B

7.教育的最直接的功能是()

A、个体发展功能

B、社会发展功能

G正向功能

D、负向功能

答案：A

8.卢梭自然教育的方法是()

A、积极教育

B、消极教育

C、不管不问

D、自由发展

答案：B

解析：“消极教育”不是不管不问，而是不束缚，不强迫，让其自由发展，顺应

自然。

9.下面哪一次教育体制改革，开始实行少数毕业生由国家安排就业、多数毕业生

“自主择业”的制度？（）

A、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

B、1993年《中国教育改革和发展纲要》

C、1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

D、2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

答案:B

解析：1993年改革了高校的毕业生就业制度，改变了“统招统分”和“包当干

部”的就业制度，实行少数毕业生由国家安排就业、多数毕业生“自主择业”的

制度。

10.加涅把正迁移又分为（）

A、横向迁移和竖向迁移

B、近迁移和远迁移

C、顺向迁移和逆向迁移

D、正迁移和负迁移

答案：A

解析：加涅把正迁移又分为横向迁移和竖向迁移两种。

11.学习者的“概念生态圈”不包括。

A、更一般的信念和观念

B、实例

C、具体水平上的概念

D、抽象逻辑

答案：D

解析：记忆性知识，前三项都是包括在其中的。

12.高扬师生关系，并具体论述教师问题的专著是()

A、《大学》

B、《学记》

C、《论语》

D、《师说》

答案：D

解析：最早论述教师问题的专著。

13.()的“发生认识论”学说为结构主义教育奠定了心理学基础

A、桑代克

B、皮亚杰

C、康南特

D、布鲁纳

答案：B

14.文化教育学是()的传统和风格

A、美国

B、德国

C、前苏联

D、法国

答案：B

解析：在教育学的发展过程中，不同的国家形成了不同的教育学传统和风格，例

如美国的实用主义教育学、德国的文化教育学、苏联和我国的马克思主义教育学

等。

15.自然环境对教育的直接影响不包括（）

A、适应自然的教育的价值取向

B、自然环境制约着一定的教育内容选择

C、影响教育的组织机构和组织形式

D、影响教育发展战略的选择

答案：D

解析：此项不属于自然环境的直接影响，是间接的效果。

16.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教

育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自

身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）

A、观察法

B、读书法

C、文献法

D、行动研究法

答案：D

17.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行

分阶段教育的第一人是（）

A、柏拉图

B、亚里士多德

G杜威

D、夸美纽斯

答案：A

解析：柏拉图最早注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规

律对儿童进行分阶段教育，比如他提倡游戏等。

18.在抗日根据地，成人教育的教材没有O

A、《日用杂字》

B、《卫生课本》

C、《反法西斯课》

D、《工农兵三字经》

答案：D

解析：此项属于苏维埃时期的。

19.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）

A、《学记》

B、《论语》

C、《大学》

D、《师说》

答案：B

解析：出自《论语》。

20.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制

度具有（）

A、客观性

B、强制性

C、历史性

D、教育性

答案：c

21.伊斯兰教的经典是（）

A、《吠陀经》

B、《圣经》

C、《古兰经》

D、《大藏经》

答案：C

解析：伊斯兰教的经典是《古兰经》。

22.欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是（）

A、凯兴斯泰纳

B、蒙台梭利

C、拉伊

D、爱伦凯

答案：A

解析：蒙台梭利和爱伦凯属新教育运动，拉伊属实验教育学。

23.在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及方法，并将科学

方法论建立在形式逻辑之上的哲学家、思想家是（）

A、毕达哥拉斯

B、亚里士多德

G柏拉图

D、苏格拉底

答案：B

24.奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为()

A、有意义学习、接受学习

B、有意义学习、机械学习

C、接受学习、发现学习

D、发现学习'机械学习

答案：C

解析：识记性知识。

25.学生在教育过程中应当被看作是()

A、被动的客体

B、发展中的人

C、成熟的人

D、被塑造的人

答案：B

26.1921年法国新教育联谊会出版了()，宣传新教育理论

A、《新教育》

B、《新青年》

C、《新时期的教育》

D、《新世纪》

答案：C

解析：各国新学校的国际交流首先建立了“国际新学校局”，1921年在法国加

来成立“新教育联谊会”，并出版杂志《新时期的教育》。

27.下列大学不属于抗战时期新建或改建的是()

A、云南大学

B、广西大学

C、厦门大学

D、北平大学

答案：D

解析：北平大学南迁了。

28.人文主义教育的核心精神是O

A、人本主义

B、古典主义

C、世俗性

D、等级性

答案:A

29.20世纪世纪()年代，我国开始建立教师奥格证书制度

A、60

B、70

C、80

D、90

答案:C

30.将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是O

A、研究目的的不同

B、研究方法的不同

C、研究对象的不同

D、研究阶段的不同

答案：C

31.教师主导作用的实质是（）

A、讲授知识

B、教书育人

C、教学艺术

D、引导启迪

答案：D

32.教育学的研究对象是（）

A、教育问题

B、教育现象

C、教育事实

D、教育规律

答案：A

解析：目前在教育学界对教育学的研究对象并没有形成统一的认识，但一个较为

流行的观点认为教育学的研究对象是教育问题，考生只有把握了这一点才能选出

正确的答案。

33.罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个学习动机是O

A、“我能行”

B、“学好了就有奖励”

C、“我喜欢”

D、“我不得不学好”

答案：C

解析：罗杰斯认为学习以学生的经验生长为中心，以学生的自发性和主动性为学

习动力，把学习与学生的愿望、兴趣和需要有机地结合起来才能有效地促进个体

的发展。因此选C。

34.下列不是影响知识理解的因素的是。

A、有关的经验和感性材料

B、关键特征

C、学生的思维和学习的积极主动性

D、旧知识的积累数量

答案：D

解析：影响知识理解的因素的是：有关的经验和感性材料、关键特征、学生的思

维和学习的积极主动性以及新旧知识的联系。

35.英国的综合中学运动发生的时间大概是()

A、《巴特勒教育法》实施后

B、《雷沃休姆报告》实施后

C、《哈多报告》提出前

D、《斯宾塞报告》提出前

答案:A

解析：《巴特勒法案》规定中等教育由文法、技术和现代中学三种形式构成，反

映了教育的不平等性，工党主张设立综合中学取代三类中学并存的状况，以体现

教育机会均等，此后断断续续开展了综合中学运动。

36.为计算机辅助教学开辟了道路的一种教育思潮是()

A、结构主义

B、存在主义

C、要素主义

D、新行为主义

答案：D

解析：新行为主义从操作性条件反射和积极强化的观点出发，提出了程序教学理

论，设计了教学机器，为计算机辅助教学开辟了道路。

37.后现代主义课程论的主要代表人物是()

A、奈勒

B、布拉梅尔德

C、弗莱雷

D、多尔

答案：D

解析：识记性知识。

38.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是()

A、教学可以不考虑儿童现有的发展水平

B、提前讲授下一阶段才能掌握的内容

C、根据学生的现有水平进行教学

D、教学的重要任务是创造最近发展区

答案：D

解析：维果茨基提出了“最近发展区”的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到

的水平并要走在儿童发展的前面。为此，在确定儿童发展水平及其教学时，必须

考虑儿童的两种发展水平，教学的重要任务是创造最近发展区。

39.下列以陶冶为主的教学方法是（）

A、讲授法

B、演示法

C、练习法

D、暗示法

答案：D

40.通过教育可以在短期内学到大量知识进而再生产知识，体现教育的（）

A、劳动力再生产

B、科学知识再生产

C、技术再生产

D、文化再生产

答案：B

解析：教育的另外一个再生产功能，即科学知识再生产。

41.英国现代教育制度的基础建立在（）之上

A、《费舍法案》

B、《福斯特法案》

C、《巴尔福法案》

D、《巴特勒法案》

答案：D

42.下面哪一次教育体制改革，认为课程改革是教育改革的核心问题？（）

A、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

B、1993年《中国教育改革和发展纲要》

C、1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

D、2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

答案：D

解析：2001年的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》认为在基础教育改

革中，课程改革是核心问题，鼓励进行新的课程改革以适应素质教育的要求。

43.杜威教育理论的代表作是（）

A、《普通教育学》

B、《民主主义与教育》

C、《教育论》

D、《学校敢于建立一个新的社会秩序吗?》

答案：B

解析：《普通教育学》是赫尔巴特的代表作；《教育论》是英国哲学家、数学家'

教育家罗素的代表作；《学校敢于建立一个新的社会秩序吗?》是改造主义教育

理论家康茨的著名演说；《民主主义与教育》最集中、最系统地表明了杜威的教

育理论。

44.下列活动不属于康有为的是O

A、变八股、废科举

B、兴办学校

C、建立资产阶级制度

D、重视教育

答案：A

解析：选项A应是废八股、变科举。

45.学校教育的缺点不包括（）

A、时空局限性

B、易压抑学生个性

G易制度化

D、与社会生活联系过多

答案：D

解析：与社会联系不多恰好是学校教育的一个缺点。

46.德育个体性功能的本质体现与最高境界是（）

A、适应性功能

B、生存功能

C、享用性功能

D、发展功能

答案：C

解析：德育的个体性功能包括德育的存在功能、发展功能及享用功能，其中享用

功能是其本质体现与最高境界。

47.“才智之民多则国强，才智之民少则国弱”，是（）的观点

A、康有为

B、梁启超

C、严复

D、郑观应

答案：A

解析：“才智之民多则国强，才智之民少则国弱”，是康有为的说法。

48.在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（）

A、发现学习教学法

B、掌握学习模式

C、非指导性教学模式

D、暗示教学法

答案：B

解析：布卢姆提出了掌握学习模式。

49.首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（）

A、夸美纽斯

B、斯宾塞

G赫尔巴特

D、凯洛夫

答案：A

解析：以夸美纽斯为代表的教育家从理论上加以总结和论证，使它基本确立了下

来。

50.确立法国国民教育义务、免费'世俗化三原则，并为以后法国初等教育发展

指明方向的是O

A、《基佐法案》

B、《法卢法案》

C、《费里法案》

D、《莫雷尔法案》

答案：C

解析：考查《费里法案》的地位与意义。

51.我国乃至世界上最早的专门文艺大学是（）

A、太学

B、郡国学

C、宫邸学

D、鸿都门学

答案：D

解析：鸿都门学是我国东汉时期兴办的一所文艺性的专门大学。

52.资产阶级制定（）教育宗旨反对清末的教育宗旨

A、三育

B、四育

C、五育

D、六育

答案：C

解析：蔡元培的“五育并举”就是以后的教育宗旨。

53.下列关于教学模式的特点说法不正确的是（）

A、它是从实际教学活动中概括出来的

B、它有很强的针对性，有具体的应用条件和范围

C、它便于理解和运用

D、它一旦形成就固定了

答案：D

解析：教学模式并非是僵化、固定不变的。

54.近代英国普及初等教育的法令是()

A、《巴尔福教育法》

B、《巴特勒教育法》

C、《费舍法案》

D、《费里法案》

答案：C

解析：是要考生注意区别这几项法律内容的区别。《巴尔福教育法》促成了英国

政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成了以地方教育当局为主体的英国教

育行政管理体制。《费合法案》是英国的初等教育法，规定了5〜14岁的义务教

育阶段，可说是英国普及初等教育的法令。《巴特勒法案》即《1944年教育法》。

而《费里法案》是法国的教育法，它突出强调了国民教育制度的义务'免费、世

俗化三原则。

55.要在最短的时间内向学生呈现、介绍大量而系统的信息可采用的教学方法是

()

A、实践法

B、谈话法

C、参观法

D、讲授法

答案：D

解析:讲授法其优点在于，教师有较充分的主动性，易于控制所传递的知识内容,

可使学生在较短时间内获得较多的系统连贯的知识。

56.下面不属于创造性人才的特征的是()

A、无偏见性

B、不能容忍模糊不明的事物

C、独立性

D、容忍错误

答案：B

解析：不能容忍模糊不明的事物显然不是创造性人才的特征。

57.关于赫尔巴特的论述错误的是()

A、建立一种明确和规范化的教学模式

B、有一定积极意义，推动教育的发展

C、完全建立在心理学基础上

D、带有一定的机械化倾向

答案：C

解析：建立在心理学和伦理学基础上。

58.把某一学科的方法、理论运用到另一学科，这种培养创造性的方法叫做()

A、类比模拟法

B、设问探究法

C、移植法

D、列举法

答案：c

解析：识记性知识。

59.下列关于影响人的身心发展观点比较合理的是()

A、内因决定论

B、外因决定论

C、文化决定论

D、内外因交互作用论

答案：D

解析：内外因交互作用论是比较辩证合理的观点。

60.最早提出近代教育的三大教学目标的是()

A、康有为

B、梁启超

C、严复

D、蔡元培

答案：C

解析：严复的“鼓民力”'“开民智”、“兴民德”的三育论。

61.以教育事实为主的科学研究成果主要有()

A、教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等

B、学术论文、教育观察报告'教育调查报告等

C、学术论文、教育调查报告'教育实验报告等

D、学术论文、学术专著、教育观察报告等

答案：A

62.我国最早使用“教育”一词的是。

A、孔子

B、孟子

C、许慎

D、朱熹

答案:B

解析：《孟子•尽心上》中有“得天下英才而教育之”的说法。

63.“以开民智为第一要义”，并与“兴民权”相结合的是。

A、康有为

B、梁启超

C、严复

D、郑观应

答案：B

64.影响创造性思维的因素有()

A、智力、脑的活动方式、信息存贮量、动机、个性、环境及个体的学习方式等

B、智力、遗传素质、信息存贮量、动机、个性、环境及个体的学习方式等

C、智力、遗传素质和脑的活动方式、信息存贮量、动机、个性、环境及个体的

学习方式等

D、以上三项都不正确

答案:C

解析：识记性知识。

65.被誉为教育实验创始人的教育家是（）

A、裴斯泰洛齐和蒙台梭利

B、杜威和梅依曼

C、梅依曼和拉伊

D、杜威和蒙台梭利

答案：C

66.认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的观点属于（）

A、哲学取向的教学理论

B、行为主义教学取向

C、认知教学取向

D、情感教学取向

答案：C

解析：认知心理学认为教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组。

67.一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌

握了一些（（）

A、组织策略

B、问题解决的策略

C、元认知策略

D、精细加工策略

答案：C

68.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良

好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展

（）

A、高等教育

B、中等教育

C、职业技术教育

D、初等教育

答案：C

解析：此题从题干上的描述就可判断出来。

69.在人性论上，最早提出“性恶论”，并在以后得以发扬的是（）

A、荀子

B、孟子

C、孔子

D、韩非子

答案:A

解析：荀子主张人性恶，孟子主张人性善。

70,1937年8月，国民政府提出的使中国教育事业在战争中得以保存的教育方针

是（。

A、三民主义

B、民族、科学、大众

C、战争须作平时看

D、保存教育

答案：C

解析：这一方针保存了中国的教育免遭战争破坏。

71.根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的人是（）

A、廖世承

B、陈鹤琴

C、潘菽

D、朱智贤

答案：C

72.如果以问题性质作为划分标准，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方

法、实验研究方法及（）

A、历史研究方法

B、描述研究方法

C、观察法

D、应用研究

答案:A

73.关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是（）

A、外在效度指实验结果的概括性和代表性

B、外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者

C、外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境

D、外在效度高低与内在效度成反比

答案:D

74.下列不属于洋务教育的活动的是（）

A、举办新学堂

B、派遣留学生

C、转变教育观念

D、学习西方教育制度

答案：D

75.我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都

属于（）

A、传递一接受教学模式

B、引导一发现教学模式

C、自学一辅导教学模式

D、集体教学模式

答案：C

解析：自学一辅导式这一教学模式是在教师指导下学生自己独立进行学习的模式。

这种教学模式是我国教育理论界根据培养学生独立思考能力、教会学生学习的教

学指导思想，在实践、实验的基础上形成的。

76.“教育程度”是。

A、类别变量

B、中介变量

C、属性变量

D、主动变量

答案:C

77.根据皮亚杰提出的心理发展因素，下列哪一项是错误的？（）

A、成长

B、练习和经验

C、社会性经验

D、具有自我调节作用的平衡过程

答案:A

解析：识记性知识。

78.苏联教育家凯洛夫的代表作是（）

A、《教育诗篇》

B、《教育学》

C、《教学与发展》

D、《给教师的建议》

答案：B

解析：《教育诗篇》是马卡连柯的代表作；《教育学》是凯洛夫的代表作；《教

学与发展》是赞可夫的代表作；《给教师的建议》是苏霍姆林斯基的代表作。

79.运用建构主义和后现代主义的原理编写新的教材，这意味着（）

A、教育学问题领域的扩大

B、教育学研究学科基础的扩展

C、教育学研究范式的多样化

D、教育学与教育改革的关系日益密切

答案：D

解析：提醒考生在教育学的未来发展趋势上，考生须区别判断每一种具体的内容

的特征以及它所属的教育学的未来发展的方面。.

80.在进步主义教育运动当中，杜威创办了（）

A、芝加哥实验学校

B、哥伦比亚学校

C、皮肯希尔学校

D、生活学校（隐修学校）

答案：A

解析：杜威创办的是芝加哥实验学校，而哥伦比亚大学师范学院是美国进步教育

运动的中心。皮肯希尔学校是罗素创办的，“生活学校”（隐修学校）是德可乐利

创办的，这两所学校都属于“新教育学校”。

81.提出“各省、市、自治区的党委和政府有权对新学制积极地进行典型实验”

的是哪一次学制改革？（）

A、1951年《关于改革学制的决定》

B、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、1958年《关于教育工作的指示》

D、1993年《中国教育改革和发展纲要》

答案：C

解析：1958年的《关于教育工作的指示》中指出：“现行的学制是需要积极地

妥当地加以改革的。各省、市、自治区的党委和政府有权对新学制积极地进行典

型实验，并报告中央教育部。经过典型实验取得充分经验之后，应当规定全国通

行的新学制。

82.《人是教育的对象》作者是O

A、乌申斯基

B、赫尔巴特

C、杜威

D、斯金纳

答案：A

解析：俄国教育家鸟中斯基出版了《人是教育对象》一书，卡普杰列夫于1877

年出版了世界上第一本《教育心理学》。

83.以下对加德纳智力理论评价不正确的是（）

A、突破了传统的智力范畴

B、提出了多维智力的理念

C、既注重神经生理学证据，又不忽视社会文化作用，也使得其理论更具说服力

D、它对我们认识智力结构的复杂性，把握各智力要素之间的关系，启发我们对

智力结构进行深入细致的讨论，都具有积极意义

答案：D

解析：是对吉尔福特的智力理论的评价。

84.对残疾儿童进行教育的重要依据之一是（）

A、儿童身心发展具有顺序性

B、儿童身心发展具有不平衡性

C、儿童身心发展具有个别差异性

D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性

答案：D

解析：儿童身心发展具有分化与互补的协调性，某些功能丧失反而另外一些功能

会强一些，这就是对残疾儿童进行教育的重要依据。

85.三民主义对中等教育的规定不包括（）

A、培养青年三民主义信仰和基本国民道德

B、给青年身心发展及个性以指导

C、给青年以职业指导

D、给青年以婚姻指导

答案：D

86.蔡元培改革（），使之成为新文化运动的中心和五四运动的发源地

A、清华大学

B、北京师范大学

C、北京大学

D、人民大学

答案：C

87.毛泽东认为“政治路线确定以后，（）就是决定因素”

A、农民

B、儿童

C、干部

D、成人

答案：C

解析：干部是关键因素。

88.美国心理学家桑代克出版了（），它标志着教育心理学的诞生

A、《教育心理学》

B、《科学儿童心理学》

C、《实用教育心理学》

D、《实验心理学》

答案：A

89.在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲

解，这体现了儿童身心发展具有（）

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

答案：B

解析：个体身心发展的每一阶段有不同特征，需要根据不同特征采取不同措施。

90.通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建

议，这体现了课程评价的什么功能？（）

A、判断成效

B、比较与选择课程

C、诊断与修订

D、了解目标达成程度

答案：C

解析：诊断与修订课程功能表现为对正在形成中的课程计划，可以通过评价有效

地找出其优越点及成因，为修订提供建议。这种反复的过程可使课程达到尽可能

完善的程度。

91.依据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，访谈调查可以分为（）

A、一次性访谈调查和重复性访谈调查

B、个别访谈调查和集体访谈调查

C、结构性访谈调查和非结构性访谈调查

D、电话访谈调查和网络访谈调查

答案：C

92.为中国海军输送了第一代人才的是O

A、北洋水师学堂

B、天津水师学堂

C、福建船政学堂

D、上海船政学堂

答案：C

解析：考查福建船政学堂。

93.体育活动能够为学生带来愉悦的情感体验，表明体育具有O

A、思想性

B、技能性

C、娱乐性

D、竞技性

答案：C

94.加涅智慧技能层次理论在理论上的主要贡献是（）

A、阐明了智慧技能在人脑中的表征方式

B、把认知策略看成是智慧技能的最高形式

C、提出了智慧技能的发展观

D、阐明了不同智慧技能形成的条件

答案：D

解析：识记性知识。

95.常用的启发式方法不包括()

A、手段目的分析法

B、逆向反推法

C、爬山法

D、对比思维

答案：D

解析：常用的启发式方法有：手段目的分析法；类比思维；爬山法；逆向反推法.

96.清朝设在乡镇地区最基层的一种地方官学是()

A、社学

B、义学

C、井学

D、太学

答案：A

解析：清朝设在乡镇地区最基层的一种地方官学是社学。

97.“中体西用”思想的集中体现在。

A、《大同书》

B、《海国图志》

C、《原强》》

D、《劝学篇》

答案：D

解析：张之洞的代表作，集中体现这一思想。

98.“教育”概念被正式用来言说教育之事是在（）

A、19世纪末20世纪初

B、19世纪中期

C、18世纪末

D、19世纪初

答案：A

99.流体智力与晶体智力的理论是由（）提出来的

A、瑟斯顿

B、吉尔福特

G加德纳

D、卡特尔

答案：D

解析：美国心理学家卡特尔等人，根据智力的不同功能，将智力划分为两种：流

体智力和晶体智力。

100.存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是（）

A、我与您

B、我与你

C、我与他

D、我与你们

答案：B

解析：存在主义教育主张个别教育的方法，强调师生之间应该建立信任的关系,

其代表人物布贝尔曾写过《我和你》等著作。考生可通过存在主义教育的主张进

行判断。

101.在教育中，学生应处于()

A、主体地位

B、客体地位

C、权威地位

D、被动地位

答案：A

102.主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是O

A、实验教育学

B、文化教育学

C、实用主义教育学

D、马克思主义教育学

答案:B

103.下面不属于技能的是()

A、走路

B、骑自行车

C、做梦

D、订计划

答案：C

解析：技能就是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。做梦只是人的自然生理

反应。

104.奥古斯丁是（）时期的宗教神学家

A、古罗马末期

B、中世纪早期

C、中世纪后期

D、文艺复兴时期

答案：A

解析：奥古斯丁是罗马帝国后期的宗教神学家。

105.中国近代史上第一所新式学堂是（）

A、广州同文馆

B、京师同文馆

C、上海广方言馆

D、湖北自强学堂

答案：B

解析：1862年的京师同文馆是中国近代史上第一所新式学堂。

106.采用双元制职业教育是（）的职业教育特色

A、英国

B、法国

C、德国

D、美国

答案：C

107.下面哪一次教育体制改革，提出了“教育成本分摊机制”的政策？()

A、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

B、1993年《中国教育改革和发展纲要》

C、1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

D、2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

答案：C

解析：1999年的改革中进一步完善教育经费拨款方法，并提出了教育成本分摊

机制，即政府的教育拨款主要用于保证普及义务教育和承担普通高等教育的大部

分经费，在非义务教育阶段，要适当增加学费在培养成本中的比例，逐步建立符

合社会主义市场经济体制以及政府公共财政体制的财政教育拨款政策和成本分

担体制。

108.教育心理学成为一门独立学科的时间是()

A、1879年

B、1903年

G1907年

D、1913年

答案：B

109.西方古代最早的学校教育制度以()和雅典最为典型

A、斯巴达

B、埃及

C、波斯

D、罗马

答案：A

110.我国古代私学最早兴起于()

A、商周

B、春秋战国

C、秦汉

D、隋唐

答案:B

解析：私学兴起的时间是春秋战国时期。

111.控制组与实验组在实验过程中的唯一区别是控制组()

A、引入实验因子

B、不引入实验因子

C、学习条件不同

D、学习内容不同

答案：B

112.夸美纽斯设计的拉丁语学校是为()准备的

A、。〜6岁

B、6—12岁

G12—18岁

D、18〜24岁

答案：C

113.“内化”最初由()等人提出，指社会意识向个体意识的转化，亦即意识形

态的诸要素移置于个体意识之内

A、杜克海姆

B、科尔伯格

C、拉斯

D、皮亚杰

答案:A

114.文献检索中，跟踪法就是（）

A、逆查法

B、顺查法

G引文查找法

D、综合查找法

答案：C

115.班主任工作计划一般包括（）

A、学期计划和具体活动计划

B、教学工作计划和思想工作计划

C、课内计划和课外计划

D、全面计划和专题计划

答案：A

116.布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）

A、转化

B、获得

C、评价

D、同化

答案：C

解析：布鲁纳认为，“学习一门学科，看来包括三个几乎同时发生的过程”。这

三个过程是：①新知识的获得；②知识的转化；③知识的评价。

117.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()

A、知行统一原则

B、教育影响的一致性与连贯性原则

C、尊重信任与严格要求学生相结合原则

D、集体教育与个别教育相结合的原则

答案：D

118.科举制的废除是在()

A、1906年

B、1905年

G1912年

D、1919年

答案:B

解析：1905年废科举。

119.以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是()

A、文化传统影响和制约着教育内容的选择

B、文化传统影响和制约着教育目的的确定

C、文化传统直接决定着教育的性质

D、文化传统影响和制约着教育改革的政策

答案：C

解析：文化传统影响而不是直接决定着教育的性质。

120.以下不是资源管理策略的是（）

A、习惯在固定的一个地方上自习

B、相信自己努力就可以学好

C、碰到不懂的问题向老师请教

D、常常思考自己的学习方法是否正确

答案:D

解析：斐源管理策略包括时间管理，如建立时间表、设置目标等；学习环境管理，

如寻找固定地方、安静的地方等；努力管理，如归因于努力、调整心境；他人的

支持，如寻求教师帮助、获得个别指导等。

121.以下不属于凯兴斯坦纳的教育主张的一项是（）

A、首次提出成绩测验的方法

B、提倡公民教育

C、重视劳动的精神陶冶价值

D、要求把传统学校变成劳动学校

答案：A

122.“学校消亡论”的提出者是（）

A、伊里奇

B、托夫勒

C、卡西尔

D、彼德斯

答案：A

解析：这是识记内容，伊里奇提出“学校消亡论”。

123.“人人谈时务，家家言西学”的社会风气的形成源于()

A、鸦片战争

B、百日维新

C、辛亥革命

D、义和团运动

答案:B

解析：百日维新打开了这一局面。

124.教育影响在形式上的表现不包含下面选项中的()

A、教育手段

B、教育方法

C、教育组织

D、教育材料

答案：D

解析：教育影响是形式和内容的统一。从内容上说，主要就是教育内容、教育材

料或教科书；从形式上说，主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。

125.教材中没有提及的教师的教学能力是()

A、教学认知能力

B、教学操作能力

C、教学监控能力

D、教学管理能力

答案：A

解析：教师的教学能力包括教学操作能力、教学监控能力和教学管理能力。

126.艾里克森是（）学派的心理学家

A、美国行为主义

B、法国精神分析

C、美国精神分析

D、德国行为主义

答案:C

解析：识记性知识。

127.以下属于晶体智力的是（）

A、记性超强

B、反应敏捷

C、博学多才

D、思维敏锐

答案：C

解析：晶体智力是指后天习得的，与文化、经验积累有关的。

128.全部教育活动的主题和灵魂，教育的最高理想是（）

A、教育方针

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目标

答案:C

129.20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响

A、实验教育学

B、教育社会学

C、心理测量学

D、程序教学

答案：C

130.明代以后，被规定为考科举的固定格式，不仅社会思想受到牵制，而且在形

式上的创造性也被遏制的是（）

A、四书五经

B、八股文

C、神学

D、六艺

答案：B

解析：明朝实行八股文，加强思想钳制，考生应注意这种考试方式。

131.我国学校教育的主要内容有O

A、道德教育、心理教育、思想教育、法制教育

B、道德教育'思想教育、法制教育、政治教育

C、道德教育、思想教育、政治教育'心理教育

D、思想教育、政治教育、青春期教育、道德教育

答案：B

132.有关耶稣会的描述不正确的是（）

A、具有完备的组织管理

B、高水平的师资

C、切实可行的教学方法

D、顺应宗教改革潮流

答案：D

解析：耶稣会学校是一种反宗教改革运动的先锋，逆历史潮流而动，尽管有一些

好的方面。

133.使教会学校世俗化迈出了重要一步的是(()

A、平民教育运动

B、职业教育思潮

C、实用主义思潮

D、收回教育主权运动

答案：D

解析：1924年的收回教育主权运动意义深远。

134.政治因素对课程变革的影响不包括()

A、课程目标的厘定

B、课程变革的内容选择

C、制约着课程的编制过程

D、课程实施的态度

答案：D

解析:政治因素对课程变革的影响包括：课程目标的厘定;课程变革的内容选择；

制约着课程的编制过程。

135.心理学家()运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论

A、德国的赫尔巴特

B、美国的艾里克森

C、美国的科尔伯格

D、德国的科尔伯格

答案：C

解析：科尔伯格运用“道德两难”故事法来推断儿童的道德发展水平，他所设计

的故事中包含着一个在道德价值上具有.矛盾冲突的故事，让被试听完故事后对

故事中人物的行为进行评价，他还设计了相当完备的评价标准体系，以此来测评

被试道德发展的水平。其中，典型的故事是“海因兹偷药”的故事。

136.在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是()

A、《哈多报告》

B、《斯宾塞报告》

C、《巴特勒教育法》

D、《费舍法案》

答案：B

解析：考查英国教育体制的传统，即初等教育和中等教育分离的“双轨制”，在

英国的中等教育改革中不可能背离过去的传统，只能采取一种折衷的办法：选拔

制，以便在初等教育和中等教育之间建立一种联系。《哈多报告》的形成就是这

种思想的产物，它实质上是通过一次性考试，把中等教育分为传统的文法学校和

各种形式的现代中学，即又一种形式的“双轨制”。《斯宾塞报告》则进而把《哈

多报告》中的双轨的教育方案扩展为三轨，即文法中学'现代中学和技术中学，

使技术中学成为中等教育的组成部分。

137.在心智活动的研究上，最早提倡心理模拟法的是()

A、兰达

B、赫钦斯

C、加里培林

D、库恩

答案:A

解析：识记性知识。

138.班级授课制首行于（）

A、16世纪的欧洲

B、17世纪的欧洲

C、16世纪的亚洲

D、17世纪的亚洲

答案：A

139.推动教育学发展的内在动力是（）

A、教育规律

B、教育价值

C、教育原则

D、教育问题

答案：D

解析：教育规律决定着教育的发展，但推动教育学发展的却是教育问题。

140.雅典教育中授予公民称号是在（）

A、18岁

B、19岁

G20岁

D、22岁

答案：C

解析：雅典教育是在20岁授予公民称号。

141.杨贤江在对待青年教育问题上，倡导（）

A、无条件关心

B、全人生指导

C、职业指导

D、生活指导

答案：B

解析：“全人生指导”是杨的特色。

142.西方最早的教育论著是（）

A、《论演说家的培养》

B、《理想国》

C、《大教学论》

D、《普通教育学》

答案：A

解析:西方最早的专门教育著作是古罗马帝国教育家昆体良的《论演说家的培养》。

《理想国》不是专门论著，而《大教学论》和《普通教育学》都是欧洲近代以后

的教育论著。

143.20世纪初，教育学研究主要集中在对（）问题的研究上

A、学校教育

B、教育规则

C、非正规教育

D、终身教育

答案：A

解析：20世纪初，教育学研究主要集中在对学校教育问题的研究上，而且主要

集中在对学校教育教学过程中出现的问题的研究上。到20世纪末，教育学研究

的问题领域已经从正规教育扩展到非正规教育，直至注重人的一生发展都起着重

大作用的终身教育的研究。

144.课题研究构思阶段基本结束的标志是()

A、研究工作计划的完成

B、研究方法的确定

C、研究对象的成功选择

D、课题论证的完成

答案：A

145.“中体西用”思想在教育上的积极意义是(()

A、学习西方的政治制度

B、自强求富

C、中学更加巩固

D、打破封建教育僵化的体制

答案：D

解析：封建教育仍很顽固，但开始有转机，有点活力。

146.关于英国新教对教育造成的影响描述不正确的是()

A、人文主义色彩增强

B、古典主义加强

C、加强英语教学

D、为唯实主义教育形成奠定基础

答案：B

解析：古典主义在新教之前就很浓厚。

147.世界上第一本《教育心理学》的作者是()

A、赫尔巴特

B、霍普金斯

C、桑代克

D、卡普杰列夫

答案：D

解析：卡普杰列夫1877年出版了世界上第一本《教育心理学》。桑代克《教育

心理学》是1903年出版的，它标志了教育心理学的正式诞生。

148.主持熙宁兴学的是()

A、王安石

B、蔡京

C、范仲淹

D、胡谖

答案：A

解析：各个人物领导的兴学要记住。王安石领导了熙宁兴学。

149.下列不属于问题解决的特点的是()

A、问题解决过程受多方面因素的影响

B、问题解决所遇到的问题是新问题

C、问题解决是一个思维过程，它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进

行重新转换或组合

D、问题解决是形成解决问题的原理或规则，并成为认知结构中的一个组成部分，

所以问题解决是更为高级的一种学习形式

答案:D

解析：问题解决是一种以目标定向的搜寻问题空间的认知过程。包含四个要点:

问题解决是以目标定向的；是在头脑内或认知系统内进行的；包括一系列心理运

算；是个人化的。

150.托马斯•阿奎那的代表作是（）

A、《忏悔录》

B、《上帝之城》

C、《旧约全书》

D、《神学大全》

答案：D

解析：托马斯•阿奎那的代表作是《神学大全》。

151.马卡连柯的“平行教育法”体现了（）

A、严格要求与尊重学生相结合原则

B、理论联系实际原则

C、集体教育与个别教育相结合原则

D、统一协调原则

答案：C

152.学员摆脱了实践模式，但已经将实践模式内化为一种熟练的思维活动方式,

突出表现在外显的言语活动明显减少是在（）

A、原型内化阶段

B、原型定向阶段

C、原型操作阶段

D、以上三项都不正确

答案：A

解析：记忆性知识。

153.抗战时西迁的大学是（）

A、浙江大学北京大学清华大学

B、华北联合大学中央大学南开大学

C、抗大辅仁大学东南大学

D、燕京大学东北大学圣约翰大学

答案:A

154.闭合性操作技能（）

A、在大多数情况下主要依赖机体自身的内部反馈信息进行运动，对外界环境中

的反馈信息的依赖程度比较低

B、能在大多数情况下主要依据外界反馈信息进行活动，即根据外界环境变化来

调整、控制并作出适当动作

C、这类技能主要靠小肌肉群的运动来完成

D、这类技能主要靠大肌肉群的运动来完成

答案：A

解析：B是开放性操作技能，C是细微型操作技能，D是粗放型操作技能。

155.下列干部学校不在延安的是（）

A、陕北公学

B、鲁迅艺术学院

C、中共中央党校

D、农民运动讲习所

答案：D

解析：农民运动讲习所不在延安，在广州。

156.19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过（）了解和引进西方教育学的

A、美国

B、德国

C、法国

D、日本

答案:D

解析：考生需要注意的是虽然在这一时期中国学者了解和引进西方教育学主要是

通过日本，但所学的思想却是德国赫尔巴特的教育思想。

157.下列不属于中世纪大学的是（）

A、牛津大学

B、剑桥大学

C、巴黎大学

D、哈佛大学

答案：D

解析：哈佛大学是近代建立的。

158.幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究根据自变量的性质，属于（）

A、S—R法则实验

B、多因子实验

C、验证性实验

D、P—R法则实验

答案：D

159.观察者在开始使用取样记录法之前就应确定（）

A、观察范围

B、观察目的

C、观察时间

D、观察类型

答案：B

160.我国古代以声名选士的制度是（）

A、察举制

B、九品中正制

C、科举制

D、普选制

答案：A

解析：察举制以声名、德望选士，是我国古代最早的选士制度。

161.需要层次论中的成长性需要是指（）

A、自我实现的需要

B、归属与爱的需要

C、生理的需要

D、尊重的需要

答案:A

解析：需要层次论中的成长性需要是指自我实现的需要。

162.科学研究方法以分析为主的发展时期，成为教育科学方法论的理论基础的是

0

A、自然科学

B、心理学

C、社会学

D、大教学论

答案：B

解析：本题着眼于对教育研究科学化进程的考查。

163.使用复述与复述策略的主要目的在于（）

A、理解信息

B、应用信息

C、转换信息

D、保持信息

答案：D

解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程。

164.教育通过（）起主导作用

A、遗传

B、环境

C、教育

D、个体的主观能动性

答案：D

解析：所有其他因素都是外因，只有通过个体的主观能动性教育才会发挥作用。

165.下列不属于教育心理学的研究对象的是（）

A、学生的学习兴趣

B、学习动机

C、教师的工作压力

D、教师的社会地位

答案：D

解析：教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要

研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。

166.教育实验研究评价主要内容不包括（）

A、目标评价

B、研究团体评价

C、过程评价

D、结果评价

答案:B

167.成就动机水平高的人倾向于归因于（）

A、能力

B、努力

C、任务难度

D、运气

答案：B

解析：成就动机的水平与完成学业任务的质量关系密切。高成就动机者，内在动

机强，即使失败也能坚持，且把原因归为自己努力不够。

168.抗战时期中国共产党没有涉及()

A、工人教育

B、干部教育

C、农民教育

D、正规教育

答案：D

解析：战争时期不允许。

169.教师是()

A、教育过程的主体

B、教育过程中“教”的主体

C、教育过程中“学”的主体

D、教育内容的主体

答案：B

170.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于()

A、前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣

B、前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在的联系

C、前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系

D、前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习

答案：B

解析：罗杰斯的有意义学习和奥苏伯尔的有意义学习的区别。前者关注的是学习

内容与个人之间的关系；而后者则强调新旧知识之间的联系，它只涉及理智，而

不涉及个人意义。

171.古时候对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是（）

A、消退

B、惩罚

C、强化

D、分化

答案:A

解析：当有机体作出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的

过程，叫做“惩罚”，惩罚是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。

对犯人受到惩罚之后的行为表现表示肯定或赞扬，这就是一种强化——消极的强

化，属于消退。

172.1938年斯宾斯报告明确指出，儿童从。开始接受不同的中等教育

A、10岁

B、11岁

G12岁

D、13岁

答案：B

173.为提高科学研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是()

A、选题

B、写出论证报告

C、文献检索

D、制定课题计划

答案:C

174.在裴斯泰洛齐看来，体育的最简单的要素是()

A、关节运动

B、身体活动

C、心理活动

D、基本动作

答案:A

解析：关节运动是体育的基本要素。

175.“儿童中心”论，违背了()

A、传授知识和发展智力相统一的规律

B、间接经验与直接经验相结合的规律

C、知识教学与思想教育相统一的规律

D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

答案：D

176.作关系图属于()

A、元认知策略

B、复述策略

C、编码与组织策略

D、精细加工策略

答案：C

解析：记忆性知识，温斯坦和梅耶提出了有效的编码和组织策略