广东开心英语四年级下册 Unit6 Its 3：15!教学设计

广东开心英语四年级下册Unit6It’s3：15!教学设计教学内容：本节课为广东开心英语四年级下册Unit6It’s3：15!，主要教学内容为时间的表达和询问，包括整点和非整点的表达方法，以及相关词汇和句型。教学目标：1.知识目标：学生能够掌握时间的表达方法，包括整点和非整点，能够熟练运用相关词汇和句型进行询问和回答。2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识，进行时间的表达和询问，提高英语口语交流能力。教学难点：1.非整点的表达方法，如quarterpast，quarterto等。2.在实际情境中运用所学知识进行时间的表达和询问。教具学具准备：1.课件2.时钟模型3.时间卡片教学过程：1.导入：通过歌曲《Whattimeisit?》导入，激发学生学习兴趣。2.新课内容呈现：通过课件展示时间的表达方法，引导学生学习整点和非整点的表达方法，以及相关词汇和句型。3.操练：通过小组活动，让学生在时钟模型上展示时间，并用所学知识进行询问和回答。4.应用：设置实际情境，让学生运用所学知识进行时间的表达和询问，如询问同学现在的时间，预约活动等。板书设计：1.Unit6It’s3：15!2.重点内容：时间的表达方法，包括整点和非整点，相关词汇和句型。3.难点内容：非整点的表达方法，如quarterpast，quarterto等。作业设计：1.完成课后练习题，巩固所学知识。2.用英语询问和回答家庭成员现在的时间，提高实际运用能力。课后反思：本节课通过歌曲导入，激发学生学习兴趣，课件展示和时钟模型操练，帮助学生掌握时间的表达方法，设置实际情境，让学生在实际运用中提高英语口语交流能力。但在教学过程中，发现部分学生对非整点的表达方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。重点关注的细节：非整点的表达方法1.利用直观的教具：可以使用时钟模型或者时间卡片来展示非整点的时间，让学生通过观察和操作来理解非整点的表达方法。例如，教师可以在时钟模型上设置时间为3:15，然后引导学生观察并描述这个时间，使用句型"It'saquarterpastthree"来表达。2.设计有趣的游戏：可以设计一些与时间相关的游戏，让学生在游戏中练习非整点的表达方法。例如，可以设置一个时间竞猜游戏，教师展示一个时钟模型，学生需要快速地用英语表达出这个时间，然后教师检查学生的答案是否正确。这样的游戏可以增加学生的学习兴趣，并提高他们的反应能力和口语表达能力。3.提供丰富的例句：教师可以提供一些非整点时间的例句，让学生通过模仿和重复来熟悉非整点的表达方法。例如，可以给出一些时间点，如3:15，4:45，6:30等，然后让学生用英语表达这些时间，使用句型"It'saquarterpastthree"，"It'saquartertofive"，"It'shalfpastsix"等。4.进行角色扮演：可以设置一些角色扮演的场景，让学生在实际情境中运用非整点的表达方法。例如，可以设置一个约会的场景，学生需要用英语询问和回答时间，使用句型"Whattimeisit?"，"It'saquarterpastfour"等。这样的角色扮演可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的口语交流能力。5.进行针对性的练习：教师可以设计一些针对非整点表达方法的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。例如，可以设计填空题、选择题或者句子改写题，让学生练习使用非整点的表达方法。这样的练习可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言表达能力。6.强化听力训练：教师可以准备一些关于时间表达的听力材料，如天气预报、火车时刻表播报等，让学生听并识别非整点时间。这样的训练可以帮助学生熟悉不同的发音和语调，提高他们在实际交流中对时间的理解能力。8.及时反馈与纠正：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，对于学生的错误表达，要及时给予反馈和纠正。教师可以通过个别指导、小组讨论或全班讲解的方式，帮助学生理解错误的原因，并指导他们正确的表达方式。9.创设多样化的学习环境：教师可以通过创设多样化的学习环境，如英语角、角色扮演区等，让学生在轻松愉快的环境中练习非整点时间的表达。在这样的环境中，学生可以更加自由地表达自己，提高他们的语言运用能力。10.家校合作：教师可以与家长合作，鼓励家长在家中也用英语与孩子交流时间，这样可以帮助学生在家庭环境中也能练习和巩固所学知识。教师可以通过家长会、通讯录等方式，向家长提供一些简单的教学策略和资源，帮助家长更好地参与到孩子的