新教材适用2024-2025学年高中语文第1单元3.1百合花学案部编版必修上册

3．百合花/茹志鹃*哦，香雪/铁凝学习目标1．赏析小说的语言美，体会细微环节描写在小说中的作用。[语言建构与运用]2．赏析人物形象，体会小说的人物美、人情美，理解小说主题。[审美鉴赏与创建]3．感受特定情景中的青春形象，引发对青春与生命的思索。[文化传承与理解]情境任务青春是花样年华。怀着美妙的幻想、纯真的感情，带着对自我的相识、对社会的思索和对志向的追求，我们就此迈出人生的重要一步。学校拟举办以“向青春举杯”为主题的读书活动，活动分为三个阶段：吟诵青春、对话青春、感悟青春。我班拟通过品鉴《百合花》《哦，香雪》两篇小说来感悟青春的价值，班内评比出优秀作品，向高一年级公众号投稿。百合花/茹志鹃课前预习1.作者简介[生平]茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人。当代闻名女作家。曾用笔名阿如、初旭。1943年随兄参与新四军，先在苏中公学读书，以后始终在部队文工团工作。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。新时期以来，茹志鹃又发表了10多篇小说，随着主题的深化，风格亦有所变更，于清峻中隐含锋芒。[作品]主要作品：《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。新时期以来发表的主要作品有《离不开你》《剪辑错了的故事》《草原上的小路》《儿女情》《家务事》《一支古老的歌》等。[评价]勇于攀登的人，总有希望到达光辉的顶点。茹志鹃就是一个不畏险阻，在坎坷的小路上坚韧攀登的人。2．背景解读茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“斗争使人不能有长谈的机会，但斗争却能使人深交，有时仅几特别钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。夯实基础1.音形识记(1)读准字音①讷讷(nè) ②忸怩(niǔní)③包扎(zā) ④执拗(niù)⑤发髻(jì) ⑥尴尬(gāngà)⑦讪讪(shàn) ⑧挟(xié)⑨嬷嬷(mó) ⑩虔诚(qián)⑪氛围(fēn)(2)辨明字形①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一fù(副)对联,一fú(幅)画)) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(点zhuì(缀),chuò(辍)学))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(踌chú(躇),踟chú(蹰),踯zhú(躅))) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(dān(耽)搁,忠心gěnggěng(耿耿)))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(zhì(稚)气,zhuī(锥)子)) ⑥eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(kē(瞌)睡,kē(磕)绊))2．词语辨析(1)稀疏·稀有[辨词]稀疏：(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远。如“头发稀疏”“枪声稀疏”。稀有：事物存在或出现得少。如“物品稀有”“路人稀有”。[选词]①山坡上只_稀疏_地散布着几座房子，站在这里可以听到大渡河的哗哗水声。②为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得狭小而_稀有_呢？(2)安详·安适[辨词]安详：镇定自若；稳重。安适：宁静而舒适。[选词]①闲逛在一座座古朴的石桥上，你会感受到这水乡的安静与_安适_。②那老者面目_安详_，问他事情，只是淡然一笑，并不作答，一副知白守黑的神态。3．推断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。(1)母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆忙见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促担心。(√)说明：_局促担心：形容举止拘束，心中担心。_(2)我不知道怎么劝慰他，我连回应也不能。那样赤裸裸的伤口让我恐惊，它太气概汹汹，强行让我张开双眼正视生活是如何的原形毕露。(×)说明：_气概汹汹：形容看法、声势猛烈而嚣张。一般用于人。此处是“强行让我张开双眼”，应为“盛气凌人”。_1．女性文学女性文学是诞生于肯定的社会历史条件下，以五四新文化运动为开端，具有现代人文精神内涵，以女性为阅历主体、思维主体、审美主体和言说主体的文学。代表作家有铁凝、王安忆、林白、陈染等。茹志鹃用女性细腻的笔触呈现了一般人特殊是女性的心灵历程和情感变更，这显示了茹志鹃在“十七年文学”时期作为女性作家的独特性。2．百合花百合是一种从古到今都受人宠爱的世界名花，鳞茎由很多白色鳞片层环绕而成，状如莲花。百合象征夫妻恩爱，百年好合，始终是婚礼上的用花。任务活动一整体把握，理清结构思索：概括故事情节，给课文划分层次。明确：情节内容开端(1—24)通讯员带“我”去包扎所途中发生的故事发展(24—43)写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子高潮(42—57)总攻起先，小通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣结局(58－59)新媳妇执意献出新被任务活动二抓住情节，概括形象思索1：《百合花》中，作者刻画了新媳妇什么样的形象？明确：性格特征相关情节娴静、淳朴、和善、纯真、高洁她听说借被子是为了打仗为了老百姓之后，把自己唯一的嫁妆借给了部队；到了包扎所，她又主动把被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”坚决、坚毅小通讯员牺牲后，当卫生员动手要揭掉小通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”思索2：《百合花》中的小通讯员是一个什么样的形象？请结合文本分析。明确：性格特征相关情节忠厚朴实拘谨害羞“带路”情节中“张皇”“数摸”这两个动词突出了小通讯员那种忸怩的神态、拘谨局促的心理。另外还有“借被”的情节也能体现这一点天真纯净充溢朝气酷爱生活即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上几根树枝和野菊花善解人意关切他人当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就立刻跟“我”前去说明。而借到被子以后，知道这是人家新婚时唯一的嫁妆，心里又马上感到担心，又要把被子再送回去不畏牺牲舍己为人他对革命事业无限忠诚，有着高度的阶级觉悟和革命责任感。为了爱护担架队员英勇捐躯总结：小通讯员新媳妇形象特征善解人意、爱护入微忠厚朴实、拘谨害羞酷爱生活、充溢朝气不畏牺牲、舍己为人漂亮、和善、纯真、高洁刻画手法动作、语言、肖像、心理、细微环节描写动作、心理、细微环节、肖像描写思索3：“我”在文中起什么作用？明确：小说中的“我”是小通讯员和新媳妇之间不行缺少的穿针引线的人物，是故事的叙述人和情节发展的重要推动者。作品不仅通过“我”带有女性特征的微小视察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且通过富于浪漫气息的想象，使作品充溢抒情的色调。比如，“我”想象的小通讯员在家乡天目山拖毛竹时的情景语言不多，却充溢诗情画意。思索4：以“百合花”为题有何含义及作用？明确：含义作用表层含义：指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象①点出文章中的重要内容和相关情节线索；②以“百合花”象征人民战士、人民群众的高尚情操；③以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，有利于表现纯净深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美深层含义：百合花，是人物纯真、高洁的美丽心灵和品行的象征任务活动三披文入情，沿波讨源茹志鹃的《百合花》是一部非斗争化的斗争小说，是一曲“没有爱情的爱情牧歌”。《百合花》中人物的情感世界有着“去斗争化”“写实化”和“柔化”的审美倾向。《百合花》在现代斗争题材的文学作品中有着独具匠心的魅力。里面所包含的几种不同类别的情感值得我们细细分析品尝。思索1：试分析文章中有哪几类情感？明确：第一类：小通讯员对“我”：老乡友爱“我”是斗争时期一个泼辣爽朗的新女性，敢向害羞的小通讯员问东问西，甚至赌气、开玩笑。小通讯员是一个“怕女性”的“年轻的，尚未涉及爱情的”小战士，内敛羞怯又可爱无私。二人交谈共事中发觉彼此是老乡，一同经验过尴尬、解决过难题。其次类：小通讯员对新媳妇：少男纯爱刚过门三天的新媳妇是“一个正处在爱情华蜜漩涡中的美神”，文中将漂亮与光彩给予了这位百合花被子的主子：“这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。”小通讯员作为一个心地单纯和善的人、一个由少年向青年过渡的男子，内心怀有对美与善的剧烈酷爱，但斗争往往让漂亮走开。正因为这份爱特别剧烈，炙烤、灼烧着内敛的心房，流露于外表就往往弄成了尴尬和不知所措。他插在枪筒里的野菊花是他酷爱生活、追求美妙的不经意的显现。第三类：“我”对小通讯员：朦胧关爱“我”对小通讯员的情感经验了由生气、发生爱好、宠爱到崇敬的过程。“我”对他盘根问底也任性使气，“我”细细端详也陷入想象。“现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。”小通讯员虽然留给“我”的只是背影，但这个背影给“我”的印象也是“挺棒”的。二人有着共同的生活环境，“我”可以感受到他的生活，可以想象到他的勤劳能干、可爱美妙，这拉近了“我”与他的心理距离：“我朝他宽宽的两肩望了一下，马上在我眼前出现了一片绿雾似的竹海中间，一条窄窄的石级山道，回旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长地拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。……这是我多么熟识的家乡生活啊！我马上对这位同乡，越加亲热起来。”第四类：新媳妇对小通讯员：人性大爱新媳妇拒绝了小通讯员第一次借被子的行为，当害羞的小通讯员与“我”再次来借被子时，新媳妇并不反感、愤怒：“她也不作声，还是低头咬着嘴唇，似乎忍了一肚子的笑料没笑完。”对小通讯员善意的不含半点杂质的笑，体现着新媳妇的纯净、自然、顺乎天性。新媳妇明白了被子对伤员的重要性时，她乐意将唯一的、崭新的嫁妆借出去。当受窘的小通讯员划破了衣裳时，新媳妇热忱地要为他缝补，军民和谐鱼水情深，此时也更多地体现了新媳妇对小通讯员和伤员们怀有的感谢和人性的大爱。总结：小说撷取了革命斗争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯净高尚美妙心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯净深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。任务活动四品鉴细微环节，走近人物思索：文章有哪些细微环节描写？找到并分析其作用。明确：细微环节一：“伪装”情节作用第一次是在去包扎所的路上，“我”望见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”其次次是“我”目送他走远了，“望见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地抖动着。”把小通讯员那纯朴、自然的情趣表现了出来。还显出这个小战士的天真、孩子气或是涉世不深，体现了小通讯员的青春活力，表现了他对生活的酷爱细微环节二：“馒头”情节作用第一次是在小通讯员离开包扎所返回团部时，“走不几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一阵，摸出二个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，对我说：‘给你开饭啦。’”塑造他爱护、关切他人的好品德。同时，也激起了读者对这个小通讯员的宠爱之情，从而为下文失去这么好的战友而哀思蓄势其次次当小通讯员牺牲后，新媳妇还一针一线的为他缝补衣肩上的破洞，“我”实在忍受不了这“沉重的氛围”，“我想望见他坐起来，望见他羞怯地笑，但我无意中遇到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头……”“我”睹物思人，勾起“我”对小通讯员的深切思念。通过这“饱含着战友之情”的二个馒头，深切表达了“我”痛失战友的内心哀思之情，“立片言而居要”，产生了“无声胜有声”的艺术效果，引起了读者的剧烈共鸣细微环节三：“衣肩上的破洞”情节作用第一次是在借被时，由于羞怯、惊惶，小通讯员在接过新媳妇递过来的新被转身走时，不当心，衣肩上挂破了个洞，而且凹凸不愿让新媳妇缝补这既照应了前文写的小通讯员的害羞、忠厚，又表现了他的执拗，当然还带有一点对新媳妇的愠意其次次是小通讯员离开包扎所返回团部时，“我”望见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真懊悔没给他缝上就让他走，现在至少要袒露一个晚上肩膀了呼应前文，说明这个破洞的确不小，也写了“我”懊悔的心情，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀，为下文写小通讯员负伤牺牲埋下伏笔第三次，小通讯员躺在门板上，新媳妇望见衣肩上的破洞，发出惊羡这不仅进一步证明担架队抬回来的这个重伤员的确是小通讯员，而且还说明他从包扎所回到团部后，始终都无暇顾及这个破洞，使小通讯员的形象在读者的心目中愈加高大起来第四次，新媳妇“低着头，正一针一针在缝他衣肩上那个破洞”，……可新媳妇似乎什么也没望见，什么也没听见，依旧拿着针，细细地，密密地缝着，“我实在看不下去了，劝她不要缝了”，她却异样地瞟了“我”一眼，“低下头，还是一针一针地缝着”这其中，包含着丰富的内容和感情：有对当时小通讯员“受气”的懊悔和内疚，更饱含着对烈士的钦佩和痛悼。文字跌宕起伏，并唤起了读者的种种回忆：借被子，门钩挂破衣服，凹凸不愿让人缝补……【小试牛刀】下面语段是写母亲端详孩子睡觉的细微环节，请试着从“我”的角度来写。母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧波的温顺，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！示例：我微微睁睁眼，妈妈果真站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，忽然有种异样的感觉，我似乎成为一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是华蜜；一会儿，我似乎又变成了一朵俏丽的月季花，激烈得母亲绽开了笑颜；一会儿，我似乎又变成了一幅五彩的画，沉醉得母亲在那儿观赏啊观赏！任务活动五锤炼语言，曲径探幽阅读下列句子，体会加点词语对表现人物的作用。思索1：他见我挨他坐下，马上张皇起来，似乎他身边埋下了一颗定时炸弹。……他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。明确：“张皇”的意思是惊惶失措，但在这里却非贬义，这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员的那种害羞、羞怯、局促，表现他质朴、纯净的心灵。“数摸”这一动词更突出了小通讯员那种忸怩的神态、拘谨局促的心理。思索2：她(新媳妇)却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。……新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。明确：新媳妇“异样地瞟”和“劈手”几个字一改过去的羞怯忸怩，表达了对我们冷漠的不