部编版语文二年级上册18刘胡兰 第一课时（教案）

一、教学目标1.知识与技能：通过观察图画，让学生能够理解故事情节，培养学生的观察能力和表达能力。2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高他们的合作能力和解决问题的能力。3.情感态度价值观：通过故事，让学生明白贪玩的后果，培养他们珍惜时间、热爱学习的良好习惯。二、教学内容1.图画内容：图画中的小老鼠在玩耍，而其他小动物都在认真学习。2.故事情节：小老鼠因为贪玩而耽误了学习，考试成绩不理想，感到后悔。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生通过观察图画，理解故事情节，并能够用自己的语言表达出来。2.教学难点：引导学生从故事中吸取教训，明白贪玩的后果，培养他们珍惜时间、热爱学习的良好习惯。四、教具与学具准备1.教具：图画《贪玩的小老鼠》的课件。2.学具：图画纸、彩笔、剪刀等。五、教学过程1.导入：通过提问方式引导学生谈论他们对贪玩的看法，引起他们对本节课的兴趣。2.观察图画：让学生仔细观察图画，理解故事情节，并用自己的语言表达出来。3.小组讨论：让学生分组讨论故事中的小老鼠为什么考试成绩不理想，以及他们应该怎么做。4.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，重现故事情节，加深对故事的理解。六、板书设计1.课题：贪玩的小老鼠2.教学目标：理解故事情节，培养观察能力和表达能力。3.教学重点：通过观察图画，理解故事情节，并能够用自己的语言表达出来。4.教学难点：引导学生从故事中吸取教训，明白贪玩的后果，培养珍惜时间、热爱学习的良好习惯。七、作业设计1.让学生用自己的语言复述故事，并写出他们的感想。2.让学生画一幅关于珍惜时间、热爱学习的图画。八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生在观察图画和理解故事情节方面有了一定的提高，但在表达自己的观点和吸取教训方面还有待加强。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察能力、表达能力和思考能力，以使他们能够在生活中学到更多的知识和道理。同时，我也要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的学习氛围中茁壮成长。一、导入在导入环节，教师可以通过提问方式引导学生谈论他们对贪玩的看法，例如：“你们觉得贪玩有什么不好？”、“你们有没有因为贪玩而耽误过学习？”等问题，引起学生对本节课的兴趣。同时，教师也可以分享一些自己或身边人的经历，让学生更加深刻地认识到贪玩的后果。二、观察图画在观察图画环节，教师可以让学生仔细观察图画，理解故事情节，并用自己的语言表达出来。教师可以引导学生关注图画中的细节，例如小老鼠的表情、动作和其他小动物的行为等，从而更好地理解故事情节。教师还可以让学生尝试用自己的语言描述图画中的场景，培养学生的观察能力和表达能力。三、小组讨论在小组讨论环节，教师可以让学生分组讨论故事中的小老鼠为什么考试成绩不理想，以及他们应该怎么做。教师可以引导学生从故事中吸取教训，明白贪玩的后果，并思考如何避免这种情况发生在自己身上。教师还可以让学生分享一些自己的学习方法，例如如何合理安排时间、如何提高学习效率等，从而培养他们珍惜时间、热爱学习的良好习惯。四、角色扮演在角色扮演环节，教师可以让学生扮演故事中的角色，重现故事情节，加深对故事的理解。教师可以让学生自由选择角色，并鼓励他们尽情发挥，例如扮演小老鼠的学生可以表现出贪玩的后果，扮演其他小动物的学生可以表现出珍惜时间、热爱学习的态度等。通过角色扮演，学生可以更加深入地理解故事情节，并从中吸取教训。六、板书设计1.课题：在黑板中央明显位置写上“贪玩的小老鼠”，旁边可以画上小老鼠的简笔画，增加趣味性。2.教学目标：在课题下方，列出本节课的教学目标，如“理解故事情节”、“培养观察能力和表达能力”等。3.教学重点与难点：在另一侧列出教学重点与难点，可以用不同颜色的粉笔区分，以便学生识别。4.关键信息：在板书的旁边或下方，教师可以列出故事中的关键信息，如小老鼠的行为、其他小动物的学习态度等，用图表或流程图的形式展示，帮助学生更好地理解和记忆。七、作业设计1.写作作业：让学生用自己的语言复述故事，并写出他们的感想。这不仅能够锻炼学生的写作能力，还能够让学生深入思考故事背后的道理。2.创作作业：让学生画一幅关于珍惜时间、热爱学习的图画。这样的作业可以激发学生的创造力，同时让学生将课堂上学到的道理通过艺术的形式表现出来。3.扩展阅读：教师可以推荐一些与时间管理、学习习惯相关的书籍或文章，让学生在课后阅读，进一步拓宽视野。八、课后反思1.教学目标是否达成：回顾本节课的教学目标，思考是否通过教学活动有效地达成了这些目标。2.教学方法的有效性：分析在教学中采用的小组讨论、角色扮演等方法是否有效地促进了学生的理解和参与。3.学生的参与度和反应：观察学生在课堂上的参与度和反应，思考如何更好地激发学