2024学年高中力促教职工安全共保校园安全稳定班会教学设计

2024学年高中力促教职工安全共保校园安全稳定班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课以高中物理教材中的力学部分为基础，结合安全知识，设计一堂力促教职工安全共保校园安全稳定班会课。课程旨在让学生了解力学知识在实际生活中的应用，提高安全意识，共同维护校园安全稳定。课程内容包括：力的概念、力学原理、常见安全隐患及预防措施等。通过本节课的学习，学生能够掌握力学基础知识，了解安全知识，增强自我保护意识，为共保校园安全稳定贡献力量。核心素养目标分析本节课以培养学生的物理学科核心素养为目标，结合新课程标准的要求，设定以下核心素养目标：

1.知识与技能：通过学习，学生能够掌握力学基础知识，了解力学原理在实际生活中的应用，提高运用力学知识解决实际问题的能力。

2.过程与方法：在教学过程中，学生将参与课堂讨论、案例分析、小组合作等活动，培养自主探究、合作学习的能力，提高解决问题的实践操作能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，学生将认识到力学知识在实际生活中的重要性，增强安全意识，培养关爱生命、关注安全的价值观，提高共保校园安全稳定意识。

4.创新与实践：鼓励学生运用所学知识，结合实际情况，提出针对校园安全隐患的预防措施，培养创新思维和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）力的概念与分类：本节课将重点讲解力的概念、力的分类及其在实际生活中的应用，使学生能够熟练掌握力的概念和分类，并能运用到实际生活中。

（2）力学原理：通过讲解牛顿三大定律、摩擦力、重力等力学原理，使学生能够理解并运用这些原理解决实际问题。

（3）常见安全隐患及预防措施：本节课将重点讲解校园常见的安全隐患，如触电、火灾、摔伤等，并提供相应的预防措施，使学生能够提高安全意识，共同维护校园安全稳定。

2.教学难点

（1）力的概念与分类：力的概念与分类是本节课的基础知识，但部分学生可能会对力的分类和力的实际应用产生混淆，因此需要通过实例和实际操作来帮助学生理解和掌握。

（2）力学原理：牛顿三大定律、摩擦力、重力等力学原理较为抽象，学生可能难以理解其含义和应用。教师需要通过实验和实例来帮助学生理解和掌握这些原理。

（3）常见安全隐患及预防措施：学生可能对校园常见的安全隐患了解不多，对预防措施的理解和运用也存在困难。教师需要通过实际案例和演练来帮助学生理解和掌握预防措施。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括高中物理教材中的力学部分、安全知识手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如力的概念图示、力学原理示意图、常见安全隐患图片等，以及与校园安全稳定相关的宣传视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如弹簧测力计、滑轮组、杠杆等，同时准备好实验所需的材料和工具，如木板、铁丝、胶带等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。设置分组讨论区，便于学生进行小组合作和讨论；设置实验操作台，让学生能够进行实际操作，加深对力学原理的理解。

5.安全措施：确保教学过程中学生的安全，准备急救包、灭火器等安全设施，同时对实验器材进行安全检查，确保其无损坏和漏电等问题。

6.教学软件：准备相应的教学软件，如物理实验软件、多媒体展示软件等，以便于进行实验演示和数据处理。

7.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于进行板书和展示多媒体资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括高中物理教材中的力学部分、安全知识手册等，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“力的概念是什么？请举例说明。”、“你认为校园中最常见的安全隐患是什么？如何预防？”等，激发学生思考，为课堂学习力学原理和安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和力学原理、安全知识等重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如力的概念图示、力学原理示意图、常见安全隐患图片等，以及与校园安全稳定相关的宣传视频，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生学习力学原理和安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如果我们没有重力，生活会变成什么样？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入力学原理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的力学基础概念，如力的三要素、力的合成与分解等，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，如“你能举例说明力的合成与分解吗？”，检查学生对旧知的掌握情况，为力学原理新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解力学原理，如牛顿三大定律、摩擦力、重力等，结合实例帮助学生理解。

突出力学原理的重点，如牛顿第一定律、摩擦力的计算等，强调摩擦力的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕力学原理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，如“如果你在跑步时不小心摔倒，是什么原因导致的？”，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如“测量摩擦力的大小”，让学生在实践中体验力学原理的应用，提高实践能力。

在力学原理新课呈现结束后，对力学原理知识点进行梳理和总结。

强调力学原理的重点和难点，如摩擦力的计算、牛顿第一定律等，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对力学原理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决力学原理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与力学原理相关的拓展知识，如“纳米材料的摩擦力”，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合力学原理，引导学生思考力学原理与生活的联系，如“摩擦力在日常生活中的应用”，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习力学原理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的力学原理内容，强调力学原理的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的力学原理内容，布置适量的课后作业，如“计算摩擦力的大小”等，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：牛顿的三大定律及其在生活中的应用。

（2）阅读材料二：摩擦力的原理及其在日常生活中的影响。

（3）阅读材料三：重力的原理及其在地球上的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探究任务一：研究摩擦力对物体运动的影响。

（2）探究任务二：探讨重力对物体形状和运动的影响。

（3）探究任务三：分析牛顿的三大定律在实际生活中的应用。

3.拓展知识点：

（1）万有引力定律：介绍万有引力定律的概念及其在宇宙中的作用。

（2）惯性定律：解释惯性定律的原理及其在物理学中的地位。

（3）能量守恒定律：阐述能量守恒定律的基本原理及其在自然界中的应用。

4.实用技能：

（1）使用弹簧测力计测量力的大小。

（2）运用摩擦力原理解决实际问题。

（3）应用牛顿的三大定律解释物体运动现象。

5.情感态度与价值观：

（1）培养学生对科学的热爱和好奇心。

（2）提高学生对物理学的兴趣和探究精神。

（3）引导学生关注物理学在实际生活中的应用和意义。课堂1.提问评价：在课堂讲解过程中，通过提问的方式了解学生的学习情况。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励；对于回答不准确的学生，及时给予指导和纠正，帮助学生理解和掌握知识。

2.观察评价：在课堂活动中，教师要注意观察学生的表现，了解学生的学习态度和参与程度。对于积极发言、认真思考的学生，给予表扬和激励；对于消极被动的学生，及时进行沟通和引导，激发他们的学习兴趣。

3.测试评价：在课堂结束前，进行简单的测试，检查学生对课堂内容的掌握情况。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于测试成绩不理想的学生，及时进行辅导和帮助，帮助他们找到问题所在并加以改进。

七、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，检查学生对课堂内容的掌握情况。对于作业完成优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于作业存在错误的学生，及时进行批注和反馈，帮助他们找出错误原因并加以改正。

2.作业点评：在课堂上，对学生的作业进行点评，分析学生的优点和不足之处。对于表现优秀的学生，给予肯定和激励；对于存在问题的学生，给予指导和建议，帮助他们提高作业质量。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力。对于表现优秀的学生，提醒他们保持学习状态；对于存在问题的学生，鼓励他们改进学习方法，加强练习，提高作业质量。

七、学生自评与互评

1.学生自评：鼓励学生在完成作业后进行自我评价，分析自己的优点和不足之处。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习状况，找到改进的方向。

2.学生互评：组织学生进行小组内的作业互评，互相学习、互相激励。通过互评，学生可以借鉴他人的优点，发现自己的不足，从而提高自己的学习效果。

七、教学反思

1.课堂讲解：反思课堂讲解的内容和方法，检查是否清晰、准确地传达了知识要点。对于讲解不充分或学生不理解的地方，进行调整和改进，提高课堂讲解的效率。

2.课堂活动：反思课堂活动的组织和实施，检查是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与程度。对于活动效果不佳的地方，进行改进和创新，提高课堂活动的效果。

3.作业设计：反思作业的设计和布置，检查是否与课堂内容相符，是否能够有效地巩固学生的学习成果。对于作业设计不合理的地方，进行调整和改进，提高作业的针对性和实用性。板书设计1.板书标题：力的概念与分类

2.板书内容：

-力的概念：力的三要素（大小、方向、作用点）

-力的分类：按作用效果分（重力、弹力、摩擦力、压力等）

-力的应用：实例展示（拉车、举重等）

3.板书设计：

-使用简洁明了的文字表达力的大小、方向、作用点等概念。

-使用图表或示意图展示力的分类和应用实例。

-使用彩色粉笔或标记突出重点内容，如重力、弹力等。

4.板书艺术性：

-字体规范、清晰，便于学生阅读。

-板书设计美观，色彩搭配合理，增加视觉吸引力。

-适当加入图形、图标等元素，增强趣味性和记忆效果。

5.板书趣味性：

-通过生动有趣的实例，如“拉车比赛”等，激发学生的兴趣。

-利用问答、互动等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习主动性。

八、板书设计

1.板书标题：力学原理与安全知识

2.板书内容：

-牛顿三大定律：惯性定律、加速度定律、作用与反作用定律

-摩擦力、重力等力学原理

-常见安全隐患及预防措施：触电、火灾、摔伤等

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