三年级信息技术上册 画方形和圆形图形教案 人教新课标版

三年级信息技术上册画方形和圆形图形教案人教新课标版主备人备课成员教学内容本节课为人教新课标版三年级信息技术上册第6课“画方形和圆形图形教案”。课程内容主要包括以下几个部分：

1.学习如何使用画图工具绘制方形和圆形。

2.掌握方形和圆形的属性设置，如线条颜色、填充颜色等。

3.学会利用选择工具对图形进行移动、复制、旋转等操作。

4.培养学生的创新意识和审美能力，创作出富有创意的方形和圆形图形作品。

教学目标：

1.让学生掌握画图工具的基本操作，能够独立绘制方形和圆形。

2.培养学生对图形的审美观念，提高创新设计能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识并理解方形和圆形在日常生活和信息技术应用中的广泛存在，培养他们主动发现和应用图形信息的能力。

2.计算思维：通过学习绘制和操作方形和圆形，培养学生运用计算机思维解决问题的能力，如图形操作、属性设置等，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：在本节课中，学生将自主探究和合作学习，通过实践操作掌握画图工具的使用，培养他们自主学习和创新设计的能力，激发他们的创意思维。

4.信息社会责任：通过本节课的学习，使学生能够理解信息技术在现实生活中的应用，增强他们对信息技术的社会责任感和安全意识，学会合理、安全地使用信息技术。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的信息技术课程中，学生已经学习了基本的计算机操作、鼠标和键盘的使用，以及简单的画图工具操作。他们对画图工具的基本功能有一定的了解，如直线、曲线等的绘制。此外，学生在生活中对方形和圆形有一定的认知基础，能够识别和描述日常生活中的方形和圆形物体。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，信息技术课程充满好奇和兴趣，他们喜欢动手操作和实践。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够通过自主探究和合作学习掌握新知识。在学习风格上，他们喜欢直观、动手实践的学习方式，通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘制方形和圆形的过程中，学生可能对图形的属性设置（如线条颜色、填充颜色等）和使用选择工具进行图形操作（如移动、复制、旋转等）遇到困难。此外，部分学生可能对图形的创新设计感到挑战，缺乏创意和灵感。在学习过程中，需要教师关注学生的个体差异，提供针对性的引导和帮助，确保他们能够顺利完成学习任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实践教学法和合作学习法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授方形和圆形的绘制方法以及图形属性设置等基本知识；实践教学法引导学生通过实际操作练习和巩固所学知识；合作学习法鼓励学生之间相互讨论、交流和合作，培养他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过向学生展示生活中常见的方形和圆形物体，激发学生的学习兴趣，引导他们发现和思考方形和圆形在现实生活中的应用。

（2）讲授新课：教师通过PPT展示方形和圆形的绘制方法以及图形属性设置等基本知识，边讲解边演示，让学生直观地理解和掌握。

（3）实践操作：学生分组进行实践操作，尝试绘制不同形状、颜色和大小的方形和圆形，并运用选择工具进行图形操作。

（4）合作学习：学生分组讨论，分享自己的创作成果，相互学习和借鉴，合作完成一幅富有创意的方形和圆形图形作品。

（5）作品展示：每组选取一幅代表作品进行展示，其他学生和教师对其进行评价，共同欣赏和学习。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示方形和圆形的绘制方法、图形属性设置等基本知识，以及学生的创作成果。

（2）画图工具：作为实践操作的主要工具，让学生实际操作绘制方形和圆形图形。

（3）网络资源：为学生提供在线学习资源和创意灵感，如图片、视频等。

（4）评价量表：用于评价学生的作品，包括创意、技巧等方面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方形和圆形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是方形和圆形吗？它们在日常生活中有什么应用？”

展示一些方形和圆形的图片，如生活中的物品、自然景观等，让学生初步感受方形和圆形的美感和特点。

简短介绍方形和圆形的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.方形和圆形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方形和圆形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解方形和圆形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍方形和圆形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.方形和圆形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方形和圆形的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的方形和圆形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方形和圆形在艺术、建筑、科学等领域的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用方形和圆形解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与方形和圆形相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方形和圆形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调方形和圆形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括方形和圆形的基本概念、案例分析等。

强调方形和圆形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用方形和圆形。

布置课后作业：让学生绘制一幅富有创意的方形和圆形图形作品，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《形状的世界》：这本书介绍了各种形状的来源、发展和应用，让学生深入了解形状的奥秘和魅力。

《图形创意设计》：通过丰富的实例，展示了图形创意设计的方法和技巧，激发学生的创意思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，了解方形和圆形在自然界、艺术、建筑等方面的应用，拓宽视野。

(2)学生可以尝试使用其他绘图软件或在线绘图工具，绘制更多有趣的方形和圆形图形作品，分享给同学和老师。

(3)学生可以探究方形和圆形图形的对称性，研究不同类型的对称轴及其特点。

(4)学生可以尝试运用方形和圆形进行组合创作，形成独特的视觉效果，培养创新设计能力。

(5)学生可以深入了解计算机编程中与图形相关的知识，如图形渲染、动画制作等，为将来的学习打下基础。内容逻辑关系①教学内容概述：

本节课以“画方形和圆形图形”为主题，主要内容包括方形和圆形的基本概念、绘制方法、属性设置以及图形操作。通过实践操作，让学生掌握画图工具的基本使用技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

②知识逻辑关系：

②1.方形和圆形的基本概念：介绍方形和圆形的定义及特点，让学生理解这两种图形的基本组成元素。

②2.绘制方法：讲解如何使用画图工具绘制方形和圆形，强调操作步骤和技巧。

②3.属性设置：介绍方形和圆形的属性设置方法，如线条颜色、填充颜色等，让学生掌握图形美化的方法。

②4.图形操作：讲解如何利用选择工具对图形进行移动、复制、旋转等操作，培养学生对图形操作的熟练程度。

③教学活动逻辑关系：

③1.导入新课：通过生活中的方形和圆形实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

③2.知识讲解：系统讲解方形和圆形的基本概念、绘制方法及属性设置，为学生实践操作打下基础。

③3.实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学知识绘制方形和圆形图形，培养学生的动手能力。

③4.合作学习：学生分组讨论，分享创作成果，相互学习和借鉴，合作完成一幅富有创意的方形和圆形图形作品。

③5.作品展示与点评：每组选取一幅代表作品进行展示，全班对其进行评价，共同欣赏和学习。

板书设计：

①方形和圆形的基本概念

-定义及特点

-组成元素

②方形和圆形的绘制方法

-操作步骤

-技巧要点

③方形和圆形的属性设置

-线条颜色

-填充颜色

④图形操作

-移动

-复制

-旋转

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。在教学过程中，教师可根据实际情况进行调整和补充。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《图形的世界》：这本书详细介绍了各种图形的特点、应用和创意设计方法，有助于学生拓展对图形世界的认识。

(2)阅读材料：《图形创意设计》：通过丰富的实例，展示了图形创意设计的方法和技巧，激发学生的创意思维。

(3)视频资源：《图形之美》：通过视频，让学生欣赏各种图形的美感，激发对图形设计的兴趣。

2.拓展要求：

(1)学生利用课后时间阅读拓展材料，加深对图形世界和创意设计的理解。

(2)学生可以尝试运用图形创意设计的方法，创作一幅独特的图形作品。

(3)学生可以尝试将图形创意设计的方法应用于生活和学习中，如制作海报、设计徽标等。

(4)学生可以与他人分享自己的图形作品和创意设计经验，互相学习和借鉴。

(5)学生可以提出疑问，寻求教师或其他同学的指导和帮助，共同探讨图形创意设计的奥秘。课堂(1)提问：教师通过提问了解学生对方形和圆形概念、绘制方法和属性设置的掌握情况。

(2)观察：教师观察学生在实践操作中的表现，了解他们对图形操作的熟练程度。

(3)测试：教师设计一些关于方形和圆形基本概念、绘制方法和属性设置的测试题，了解学生的学习效果。

2.作业评价：

(1)认真批改：教师认真批改学生的作业，了解他们对课堂所学知识的掌握情况。

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