一年级上册音乐教案- 第5课 飞呀飞湘艺版

一年级上册音乐教案-第5课飞呀飞湘艺版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级上册音乐

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年11月2日，星期三，第3节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的美感，提升音乐素养。

2.培养学生对音乐的创造力和表现力，通过小组合作、个人展示等形式，让学生自由发挥，展现自己的音乐才华。

3.培养学生对音乐的文化认知和理解，通过学习不同地域、民族的音乐，让学生了解音乐的历史背景和文化内涵。

4.培养学生团队协作能力和良好的纪律性，通过集体活动，让学生学会配合、协调，养成良好的集体意识。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）音乐基础知识：本节课重点教授音乐的基础知识，包括音高、节奏、音符等，让学生掌握音乐的基本元素。

举例：教师通过讲解乐谱，让学生了解音符的时值、音高，以及节奏的强弱，帮助学生掌握音乐基础知识。

（2）演唱技巧：本节课重点教授正确的演唱姿势、呼吸方法、咬字等，让学生养成良好的演唱习惯。

举例：教师示范正确的演唱姿势和呼吸方法，引导学生跟随练习，确保学生在演唱过程中能够舒适地呼吸，清晰地咬字。

（3）音乐欣赏：本节课重点培养学生对音乐的欣赏能力，让学生学会聆听、分析音乐作品。

举例：教师播放一首音乐作品，引导学生关注作品的节奏、旋律、和声等方面，分析音乐的特点和魅力。

2.教学难点

（1）音乐理论：音高、节奏、音符等音乐理论知识的掌握对于一年级学生来说较为困难。

举例：学生可能对音符的时值、音高的概念理解不清晰，导致在演奏或演唱过程中出现错误。

（2）演唱技巧：正确的演唱姿势、呼吸方法、咬字等技巧需要长时间的练习才能掌握。

举例：学生在演唱过程中可能出现呼吸急促、咬字不清等问题，需要在教师的指导下反复练习。

（3）音乐欣赏：培养学生对音乐的欣赏能力需要一定的时间和耐心，学生可能难以快速领悟音乐作品的精髓。

举例：学生可能对复杂音乐作品的节奏、旋律、和声等方面难以把握，难以理解音乐作品的文化内涵。四、教学资源1.软硬件资源：电子琴、教学挂图、多媒体教学设备、音乐教材、乐谱、练习册、录音机、音响设备。

2.课程平台：学校音乐课程网站、在线音乐学习平台。

3.信息化资源：音乐教学软件、音乐游戏、在线音乐视频、音乐理论知识讲解视频。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、示范教学、视听教学、实践活动、反馈评价。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的音乐知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的音乐知识点，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有趣的音乐故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解音乐基础知识，如音高、节奏等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、节奏游戏等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、节奏游戏等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解音乐基础知识。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐基础知识，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的音乐知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源，如音乐书籍、在线音乐网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）音乐历史：《音乐的故事》（音乐历史概述，介绍不同时期的音乐发展）

（2）音乐家介绍：巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦等著名音乐家的生平和作品）

（3）音乐理论：《音乐理论基础》（音符、节奏、和声等音乐理论的详细讲解）

（4）音乐鉴赏：《音乐鉴赏入门》（介绍如何欣赏音乐，包括旋律、节奏、和声等方面的分析）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解本节课所学习音乐知识的历史背景和文化内涵。

（2）学生可以尝试创作自己的音乐作品，例如编写一首简单的歌曲或乐曲，锻炼自己的音乐创作能力。

（3）学生可以参加学校的音乐社团或音乐活动，与他人分享自己的音乐心得，提升自己的音乐表现力。

（4）学生可以定期举办音乐作品展示会，邀请家人、老师和同学前来欣赏，提升自己的自信心和表达能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我将尝试更多的情境教学法，如通过故事、场景模拟等方式，让学生在情境中感受音乐，提高他们的音乐理解和欣赏能力。

2.互动式教学：我会加强课堂上的互动，鼓励学生积极参与讨论、演唱、演奏等活动，使他们成为课堂的主体，提高他们的音乐实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律：在教学过程中，我发现部分学生在课堂上的纪律性较差，这影响了教学效果。

2.教学方法：我意识到部分教学方法可能不适合所有学生，需要根据学生的实际情况进行调整。

3.评价方式：现有的评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的音乐学习情况，需要进行改进。

（三）改进措施

1.纪律管理：我将加强对学生纪律的管理，通过制定课堂规则、奖惩机制等方式，提高学生的纪律性。

2.教学方法调整：我会根据学生的实际情况，调整教学方法，如对部分学生进行一对一辅导，或采用小组教学等方式。

3.评价方式改进：我将采取多元化评价方式，如通过课堂表现、课后作业、实践表演等方式，全面评价学生的音乐学习情况。同时，我会鼓励学生自我评价，提高他们的自我认知能力。八、课后作业1.请学生通过观察和聆听，总结本节课所学音乐的节奏和旋律特点，并尝试用自己的话描述出来。

2.请学生结合本节课所学知识，分析一首自己喜欢的音乐作品，