高中数学教师研修工作计划范文（16篇）

高中数学教师研修工作计划范文（16篇）

高中数学教师研修工作计划范文（精选16篇）

高中数学教师研修工作计划范文篇1

一、指导思想：

本学期以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以

打造高效课堂、提升教学质量、用效率保证教学质量。减轻学生

课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序

地开展数学研修工作。现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

二、工作目标：

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提

供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、

良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识

和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结

新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一

支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作，继续做好学校数学课题组的课题

实验工作。

三、具体措施

（一）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的

有效开展。

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂

教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的

过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互

相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深

层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课

堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实

博客内容。

（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时

了解最前沿的'教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学

理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教

研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动。通过互相听课、评课，取长

补短，不断提升自己的研究能力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为

青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。

高中数学教师研修工作计划范文篇2

一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参

与学校的教育教学活动。

二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，

认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，

积极与其他学员交流互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争

在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。

三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力

吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来,

进而提升自身的理论素养和专业技能。

四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：

1、完成跟岗学习计划；

2、制定个人专业发展计划；

3.写好每天的跟岗学习日志，并发布网上；

4、开发两篇优质教学案例；

5、撰写一篇教学研究论文；

6、写作两个教学设计；

7、完成《我的教学风格》写作任务；

8、完成跟岗总结写作任务8

9、继续进行子课题研究

10、积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好

听课笔记（不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想）；

11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课；

12、完善自己的档案。认真整理包括公开课或专题讲座材料、

教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记

录等。

高中数学教师研修工作计划范文篇3

在学校领导的正确指导下，我的二年级数学准备小组教师在

深刻理解和认真贯彻教学日常工作精神的基础上，在完成上学年

教学任务的基础上，以更充分的工作热情、更正确的教学态度和

更有效的教学手段，共同提高数学教学质量。

一、有计划地安排一学期的教学工作计划

在新学期开始的第一天，课程准备小组进行了第一次活动。

本次活动的主题是制定本学期的教学工作计划，讨论如何响应学

校的号召，开展主要教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，可以保证教学工作的顺利完成，

所以一定要高度重视，努力保质保量完成。

在今后的教学过程中，坚持每周总结一次备课小组活动，及

时讨论和解决。

二、定期开展备课组活动，解决相关问题

课程准备小组将每周开展一次活动，包括教学进度的‘安排、

问题的分析、讨论和研究、数学教学的最新趋势、数学教学的改

革和创新。一般来说，每个课程准备小组活动都有专人主要负责

演讲，时间是第二节课。经过精心准备，每个课程准备小组活动

将能够解决一到几个相关问题，课程准备小组成员的教学和研究

水平将在不知不觉中得到提高。

三、积极做好日常教学工作，确保教学工作的有效发展

根据学校要求，积极认真收集课前备课资料，然后集体备课，

制作成教学课件后共享，全备课组共享。一般要求每人轮流制作，

一人一节，课前两三天完成。每个老师的电教比例应该是90%以

上。学生每周至少要做两次作业，要求全面改革，及时解决问题，

及时在课堂上评论，及时反馈

每章至少要有一个课外练习，需要一定的知识覆盖

定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题,

也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推

进

本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使学生参与到教

学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使

他们更自主地学习，学会学习的方法。积极响应学校教学改革的

要求，充分利用网上资源，使用分组讨论式教学，充分体现以学

生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平

高中数学教师研修工作计划范文篇4

一、指导思想

全面贯彻教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的

人格，全面提高育人质量；为了更好地研究和探索班主任工作艺术,

强化科研意识，搞好研究工作；为了加强对学生的情感投资，树立

“服务意识”为学生提供优质服务;根据学校、教导处和年级组工

作计划的要求，特制定本工作计划。

二、工作目标

1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而

进行班主任的开拓性工作。

2、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，

进一步优化班风、学风。

3、保质保量完成学校、教导处、年级下达的各项任务。

三、措施与要求

1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”，牢

固树立我校”坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念，

突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的

育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务。

2、本学期德育教研主题为：“继续注重心理教育，强化应试

心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，以心理

教育为切入口，加强学生良好的心理素质的训练，平时要有意识

的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自

己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自

己的资质、潜能得到充分发挥。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护

意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好、中、差生

的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界生”的帮教组，可

采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升

工作做到学生心里去，并建好受处分或问题学生的帮教转化的档

案工作，总结后进生转化经验，探讨后进生转化规律，做到有据

可查，以稳定学习、生活秩序。

4、继续重视上好班会课，做好课件，以体现德育教育的主阵

地的育人功能。

5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培

养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。

6、加强班主任电访制。注重与家长的沟通，适时、适可电访

家长，取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作

顺利而有序地展开。

7、做好学生考前心理辅导；耐心指导学生填报志愿并整理好

学生的各项档案资料。

8、应学校“强化年级管理”之要求，以认真负责的态度参与

高三年级的教学检查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组安排的临

时性工作。

总之，班主任要始终以关爱的态度培养学生，以细心的言行

善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充

分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工

作，向学校交一份满意的答卷。

四、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，

以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学

生的参与热情和对知识的渴望。

2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对

高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的

欲望和对高考的亲近感。

4、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方

法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、

自尊心。

6、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强

同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

7、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服

任何困难。

五、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

六、班务工作的重点

1、在高三的全过程中贯穿信心教育。

高三(17)班是一个女生居优势的班级，这些女生勤奋好学，

积极向上，但是女生对数学的学习，也都有一定的难度。主要表

现为学得很苦，进步不大，在学习和考试中，明显地表现出信心

不足。对积极上进的男生来说，信心不足问题也很突出。信心教

育主要从三个方面进行。

(1)情感投入激发学生自信心。

(2)课堂教学上培养学生的自信心。文化熏陶树立学生信心。

激情宣誓张扬自信。

⑶发挥班主任在信心教育中的核心作用O

(4)成功教育鼓足信心。

(5)赏识教育深化信心。

(6)宽容学生，实现自我教育。

2、对学生全面实行个性化教育。

每一个学生都是不同的，每一个学生都有自己的愿望，有自

己的学习方法，有自己的学习习惯，还有思维特点等。如果还用

以前那样“一锅煮”的方式，不能把谁个学生的学习成绩最大化

提高。所以对于那些能够学得更好的学生，要实行个性化教育。

每个老师要深入地分析学生做的试卷，并找学生谈话，对试卷中

出现的问题，一定要搞清楚学生考试当时的状态，再有针对性地

进行指导。

3、严格纪律管理。

学生起床和睡觉的时间，上课上自习的纪律，甚至吃饭和锻

炼，都要严格管理。严格的管理一是让学生本人科学地有规律地

生活和学习，同时，也为其它学生创造一个更好的学习和生活的

环境。

七、班务工作的安排

9月份：

1、组织学生九月调考的复习和考后分析。

2、确定本班的层面生，并制定单独的培养计划。

3、招开班科联系会。

10月份：

1、学生信心教育计划实施。

2、严格纪律管理。

11月份：

1、组织进行月考的复习和考后分析。

2、招开班科联系会。

12月份：

1、学生的个性化教育。

2、抓常规管理。

1月份：

1、组织学生期末考试的复习和考后分析。

2、写学生的评语。

3、找每个学生谈话，对他们的学习和生活做个小结。

高中数学教师研修工作计划范文篇5

一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参

与学校的教育教学活动。

二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，

认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，

积极与其他学员交流互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争

在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。

三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力

吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来,

进而提升自身的理论素养和专业技能。

四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：

1、完成跟岗学习计划；

2、制定个人专业发展计划；

3.写好每天的跟岗学习日志，并发布网上；

4、开发两篇优质教学案例；

5、撰写一篇教学研究论文；

6、写作两个教学设计；

7、完成《我的教学风格》写作任务；

8、完成跟岗总结写作任务8

9、继续进行子课题研究

10、积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好

听课笔记（不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想）；

11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课；

12、完善自己的档案。认真整理包括公开课或专题讲座材料、

教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记

录等。

在学习过程中我要认真学习，珍惜这次学习的机会，把学到

的知识理念带回学校，向同行的学习、交流、借鉴的过程中，提

升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经

历打造成为我个人教学的又一个新起点。

高中数学教师研修工作计划范文篇6

一、教学思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为

未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概

念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会

其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历

程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处

理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）

的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的

一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不

舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数

学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，

崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩

证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点：

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科

书•数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认

真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代

性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，

引发学习激情。

2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题

意识，孕育创新精神。

3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启

发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学

地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材

创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

高中数学教师研修工作计划范文篇7

指导思想：

(1)随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了教育要面

向世界，面向未来，面向现代化和教育必须为社会主义现代化建

设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发

展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想和课程理念和改

革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代

化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几

何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、

统计的初步知识，计算机的使用等。

(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以

及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐

步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能

力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地

表达推理过程的能力。

(3)根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生

学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是

的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

(4)使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、

应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性

精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变

化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义

和历史唯物主义世界观。

(5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推

出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

(6)本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不

断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方

法，为三年的学习做好准备。

学情分析及相关措施：

高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶

段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的

期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随

着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立

新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。

我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征,

做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习

方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良

好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体

措施如下：

(1)注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。

(2)集中精力打好基础，分项突破难点、所列基础知识依据课

程标准设计，着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、

基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，

切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意

高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，

循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。

(3)培养学生解答考题的能力，通过例题，从形式和内容两方

面对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解数学需要哪些

能力要求。

(4)让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及

时总结经验，找出不足，做好充分的准备

(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔

和数学基础辅导。

(6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、

电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生

学习兴趣。

高中数学教师研修工作计划范文篇8

下一阶段的教学工作计划如下：

一、理论学习

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改

信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现

代化、科学化的教育思想。

二、做好各时期的计划

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的

工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计

划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

三、备好每堂课

认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元

知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写

好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工

作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

四、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是

最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质

量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数

学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽

各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

五、批改作业

精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心

中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,

再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

六、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行

针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优

生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习

障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数

学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问

题与解决问题的能力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各

种有效的办法，以提高教学质量。

高中数学教师研修工作计划范文篇9

一、制定依据

随着高一新教材的全面实施，该年级的数学教学进入了新课

程改革的实际阶段。

高一数学教案。该计划的基础主要有以下三点：

(1)第二阶段课程改革的理念：一元制、三班制和三维目标

(2)数学新课程标准(详见《广州市中小学数学课程标准》)

(3)三本：教材、教参、练习册

(4)本校教研组对本学期学科的要求

二、基本情况分析

高一⑶学生52人，其中男生24人，-28人。上学期期末平

均分54.1,合格率5%,优良率0%,低率56%o高一(4)学生53人，

其中男生26人，-27人。上学期期末平均分50.3,合格率3%,优

良率0%,低率62%。

从上学期结束开始，我们班的学生在数学学习上有利有弊。

优点是：

1.潜力；

2.师生关系融洽，相互信任，默契配合。

不足之处如下：

1.聪明有余，努力不足；

2.男生上课聪明主动，但不够勤奋踏实；一一认真，但上课

效率不高，学习不够灵活。

3.从期末开始，差生比例显著；

4.个别学生懒惰，学习态度和学习习惯极差；

5.平时学习不够，有意识，集中思考学习的时间太少；

6.部分学生学习成绩波动不稳定；

7.有的好学生满足现状，骄傲自满，思想松懈，导致成绩下

降；

8.缺乏兴趣、动力和自我激励。

第三，这学期努力实现的目标

1.完成三类课程的教学任务。基础课要扎实，打牢基础；拓

展课程应适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平；研究

性课程应注重过程而不是结果，培养学生的自主学习，探索研究

的习惯和质量。

2.完成数学新课程标准规定的教学目标。

3.进一步规范学生的学习习惯（包括预习、上课、作业、复习

等。）.

4.转化学困生，提高成绩。有些学生总是拿不出成绩，认为

自己不适合读数学。久而久之，他们就有了放弃数学，讨厌数学

的心理。所以在学习中要多方面激发学习兴趣，耐心引导，不断

激励。让他们感受到成功的喜悦，增强自信心，让他们喜欢数学，

找到学习数学的乐趣。

5、提高优秀率，减少不及格人数，争取班级之间没有明显差

距。

四.具体措施

1.根据期末测试，学困生比例显著，优秀率不显著。因此，

应进行分层教学，学习困难的学生应注意基础问题和常规问题的

重复练习，以增强他们学习数学的信心和兴趣。好学生要避免不

必要的丢分，注重数学思想、方法和能力的培养，以初三为重点。

综上所述，学困生要继续重视双基训练，反复练习自己做过的、

讲过的题目。另外，不要忽视对高分学生的培养，安排一些有质

量的课外问题，让好学生定期咨询、批改、答题。这样抓两头，才

能促进中间，促进整体水平的提高。

2.为了提高教学质量，我们应该特别重视课堂教学。根据课

程标准、教学参考、教学目标的实际实施

3.从最终的统考来看，学生的应用能力明显不足。教师应通

过正常的教学培养学生阅读、审题和数学建模的能力。让学生熟

悉一些常见实际问题的背景以及解决这些问题的相关数学知识。

4.期末统考选择题分数普遍不高，应该引起我们的重视。

工作面

《高一数学教学计划》既然选择题只有答案，那么回答选择

题的策略就是：合理、快速、经得起考验，善于转化，避免机械套

用公式、定理和“小题大做、小题大做、简单问题复杂化”的坏

习惯。此外，填空题的错误表达和答题的粗心计算和不完整考虑

导致不必要的分数损失，导致好学生得不到高分。所以为了保证

分数，一定要认真审题，明确要求，明确概念，综合思考，正确表

达。

5.注意说练结合。我们应该在课堂上安排更多的课堂练习和

考试。当天的作业，周练，月考，要及时安排时间做评论。平时要

注意练习的有效性（题量适当，难度适当，精选提炼），规范写作，

认真改正，及时点评，反馈改正（建立错题集，重新认识）。坚决

反对练而不言，说而不练。在评价中，要分析学生的错误，找出

存在的问题，有针对性地弥补差距和遗漏，把问题追溯到问题和

人。这次考试的很多试题，平时都是说，练，考，但还是有很多错

误，值得我们关注和反思。

五.保障措施和可行性

1.关爱学生，严格要求，用情感实现师生交流，用风景实现

教与学的融合；

2、加强基础知识、基本技能、基本教学方法和基本能力的训

练，精心组织教学内容，难度要适当，

高中数学教师研修工作计划范文篇10

一、教材研究

高中课改进入第2个年头。高二内容变化较大，目前教学较

为困难，教师很难把握教学尺度，尽管暑期作了一定的培训，但

在教学中仍存在很多问题。因此各校教研组加强研究的力度势在

必行，而教研员应该最大限度地做好指导工作。

由于高一教材已实验了一年，上一届应该给我们留下很多宝

贵的资源，因此新高一教师要虚心向已教过一轮的老师学习。

高三第一轮的复习要在细实上下一定的功夫。

1、教研室拟开展的组织工作

主要依托校本教研和教改组活动，要求校本教研每周一次，

教改组活动每月一次，强调全员参加，贴近教学，专业引领，交

流总结。

(1)强调全员参加制度：各学校要落实每个年级的备课组本学

期至少举行一次大型教改活动，其他学校均要有代表参加，以便

观摩、交流、总结、落实。其中更要多帮助高二年级作好交流工

作，认真研讨新教材的教学要求，统一认识，克服回避少教或过

分拨高教学要求等缺点。

(2)注重贴近课本教学：各备课组要根据各校实际情况，以课

本为基础，以教参及教辅为依托，认真做好教学研究工作。

(3)创造专业引领条件：备课组活动要请专家提前按章作教材

分析、谈教学体会、展示教学课件，以促进全体教师形成共识，

帮助教师正确把握教学要求。要求落实高一、二年级的专家组成

员，如可请学科带头人等专家作一定的“专业引领”工作。

(4)收集整理教师在教材研究中一些较好的教学设计、案例研

究、课件、教具等。

2、市(区)教改组应开展的研究工作

教改组要充分发挥其职能作用。教改活动要认真研讨新教材

的特点，尤其是高二年级教改组，开始的教学内容(算法)主要是

计算机语言，教学中很难把握其尺度，因此要通过教改组的教材

研讨活动，使大家对此问题有一个清晰的认识。

教师应改变传统的讲授、机械训练为主的单一教学模式，科

学地选择教学方法，促进学生主动学习，促进学生充分参与数学

探索和发现的过程。

研究新课程的教学如何与高考接轨。既不能随意拔高教学要

求，增加学生无谓的学习负担，又不能放松教学要求，造成教学

质量的滑坡。

积极学习和运用现代教育技术，恰当使用信息技术，改善学

生的学习方式，引导学生借助信息技术学习有关数学内容。

主动衔接初中课改，了解数学知识整体要求的变化，适应学

生学习方式的变化，在传统学习方式的基础上，倡导积极主动、

勇于探索的学习方式。

教改活动的主要要求有：

(1)研究课本，要让学生对课本中的每一个问题有一个清醒的

认识，注意教辅材料的辅助作用，合理安排教学计划、教学进度

(请各市、区教研室收一份各校的计划表汇总存档)。

(2)正确把握每章、每节、每课的教学重点、难点，教学要求。

在每次教改组活动中，要分别请专家教师提供“下阶段的每个章

节的教学重点、难点、教学要求”的建议，要有书面材料，形成

交流论文。

(3)针对有关专题，教材或教辅中存在的一些问题，提出调整

意见进行交流，以便今后进一步改进。

(4)积极稳妥地探索双语教学。大市双语研究组要及时汇集有

关研究成果，对今后的双语教学及双语教学研究提出指导意见。

(5)认真学习《课程标准》及《标准》解读，努力贯彻新课程

的正确理念。

二、教法研究

课改必须伴以教法改革。目前高中教法改革更滞后于教材改

革，教师水平的提高更跟不上教学改革的步伐。教师要改进教法，

适应时代的发展要求，就要学会不断学习，善于交流，研课本之

新，集他人之长。

教法研究中要注意解决以下几个问题：

(1)如何激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心与积极性。

(2)如何正确把握让学生的充分自主活动和教师的恰当引导。

即怎样展开师生互动，使教师由知识的传授者变成学生学习的引

导者、组织者和合作者。

(3)如何创设民主和谐的学习氛围，让学生在自主探索、合作

交流中充分发展。

(4)怎样进行课堂教学方式创新，有序组织教学内容，提高课

堂45分钟教学的实效性。

(5)怎样恰当地运用现代教学手段进行辅助教学，以利于学生

的自主探索。

1、教研室拟开展的组织工作

要继续把工作做实，可采用以下的一些形式组织教法研究工

作：

(1)落实“公开示范课”工作，把好”上课一一评析”的两个

重要环节，每节公开课要有专家点评。

(2)举行“说课”培训的工作，为青年教师的专业化成长指明

方向。

(3)加强现代教育技术应用的指导工作，适度应用媒体，以提

高课堂45分钟效益为目标。

(4)调研各校的集体备课情况，促进各校的集体研究，使大家

能积极地进行学习交流。

2、备课组应开展的研究工作

(1)鼓励教师上出不同风格课。如一些探究课，实验课，学生

课后研究成果展示课等，要充分调动学生的积极性。

(2)在教法上要敢于创新。要加强对比实验工作，列出相关变

量，有针对性地进行数据统计、分析，写出定性分析报告。

(3)加强利用现代教学技术辅助教学的研究。要使现代教学技

术成为促进学生自主学习的有力工具，要着眼于协作、交流、共

享、互动。教改组可开展课件展示、交流、培训活动，提高数学教

师运用现代教育技术的能力；数学教育网网址为：、maths-edu、net,

有关资料通过网站发表，请教师参与网站建设。

三、评价研究

课程改革带来了考试的许多变化，以评导教，合情测评是当

前大家非常关心的问题，而目前新增内容的命题方向非常难以把

握。

1、教研室拟开展的组织工作

(1)统一教学进度：要尽量保持进度的一致。本学期高二教学

内容为：9月-10月完成必修3的教学，n月-12月按文科的内容

(第一章逻辑，第二章圆锥曲线，第三章导数及其应用)、理科的

要求实施教学，即统一用选2-1书中的前2章的教学内容和

中第三章的教学内容。

(2)控制评价难度：要了解各校各种试卷的命题情况(如阶段

性考试)，使之有合理难度。评价能起到检查学生学习效果的作用，

但更要注意有利于调动学生学习的积极性。

(3)培养教师的命题能力：命题的过程，常是一个阶段学习内

容的整理、总结过程。各市(区)教研室力争创造条件，让部分优

秀教师参加适当范围的命题工作，指导青年教师，使全体教师掌

握命题的方式、方法，为青年教师的基本功比赛打下良好的基础。

(4)研究评价方向：指导教师研究课本及相应教辅，结合教学

领会高考命题改革方向，促进教学改革。

2、备课组应开展的研究工作

目前的评价体制还主要停留在通过试卷来衡量学生学习水平

的高低上，而学生的思维能力主要来自课堂及练习的训练。

(1)开展解题研究：对一些重点问题，要通过专题形式，请一

些专家作指导；对一些难点问题，要开展如何分解的研讨工作。

(2)培养演变能力：从解读问题的本质入手，锻炼教师的演变

能力。

(3)加强团结合作：要积极组织教师进行阶段练习的交流工作,

以提高全体学生的分析问题、解决问题能力。

四、课外活动

课外活动与课堂教学同为学生学习、发展的园地，也是促进

不同层次学生充分地、有个性地发展的不可少的园地，也是教师

教学成绩的一个重要指标，要正确认识，恰当组织。

教研室拟开展的组织工作

(1)帮助各校组织落实学生课外业余培训工作。

(2)做好竞赛报名、参赛、成绩反馈、发证等工作。

(3)组织教师参加江苏省的教练员培训。

10月15日举行全国高中数学联赛。

五、师资建设

师资是教改的主力军，是实施素质教育的关键之一。师资建

设要列入教研计划，结合平时教研活动，要有计划、多层次、多

渠道地开展师资建设工作。

教研室拟开展的组织工作

要了解各个学校的师资的基本情况，对能力较强的教师要迟

早发现并针对性地加以培养，使他们能迅速成长起来，对工作不

久还缺少一定教学经验的教师，要帮助他们能很快胜任教学工作。

(1)加强备课组组长的组建工作。选好组成中心组，带动本市

教师积极开展各种教研活动。

(2)提高教师的业务水平。加强专题研究，提高教师的专业理

论水平，通过交流，互相学习，丰富教改成果。

(3)带头人的培养及作用。第一，要充分发挥已命名的带头人

的作用，请他们作专家专题讲座，举行教学示范，指导青年教师，

协助教改组工作；第二，培养中青年老师，努力使他们迅速成长进

来，成为新的学科带头人。

(4)发展两个学会成员。学会是学习、探讨、交流数学和数学

教育，提高水平的补充园地。今后“苏州市教育学会中学数学教

学分会”仍每年发展一次新会员(每年的12月截止)。主要条件为

以下6条：①自愿;②一般需中级以上职称;③有一会员推荐;④交

论文一篇;⑤交一次性会费50元;⑥常务理事会通过。本届年会将

进行优秀论文和交流，请及早作好准备。不另发通知，11月30日

论文报送各市(区)截止。

六、校本教研

校本研究的三要素：专业引领、同伴互助、个人反思。校本

研究应聚焦课堂：课题到课堂中去选，研究到课堂中去做，答案

到教学中去找，成果到教学中去用。

教研室拟开展的组织工作

(1)落实校本教研工作：各校教研组要因校而宜，强化以校为

本的教研。备课组加强集体备课研究，各校可开展案例研究活动。

(2)收集校本教研素材：各校教研组应根据本校的实际，教师

的特点开展研究。研究应贴近教学，密切结合教学实际；研究应发

挥本校之长，发挥团体优势，创学校特色；研究应注意结合青年教

师的培养，要强调责任感，奉献精神，提倡以老带新，互帮互学，

共同提高;研究应注意对外交流，取长补短。各市(区)教研室可收

集部分学校这些工作开展得较好的校本教研的典例，加以示范性

推广。

高中数学教师研修工作计划范文篇11

一、学生的基本情况分析：

高三十个理科班，总人数462人。相当多的同学对基础知识掌

握较差，学习习惯不太好，学习数学的气氛不太浓，学习不够刻

苦，除两个奥赛班外，其余各班几乎没有尖子生，且各班两极分化

非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有

待培养，培优辅差任务非常重；学生对数学学习普遍存在困难，且

部分学生学习主动性不强，习惯较差，复习任务很艰巨。

二、复习指导思想

以现代教育理论，课程标准和考试指导纲要为指导，全面贯

彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育；以基

本知识、基本技能、基本思想和基本方法为基础，夯实基础，突

出重点，突破难点，完善体系，构筑知识网络；以课堂教学为重点，

结合知识与能力要求及学生实际，采用小步子、递进式教学模式，

科学安排教学内容与教学难度，改革教学方法，提高课堂教学效

益；以检查落实为切入口，不走过场，抓好落实，收到实效；以培

优辅差为特色，让优生更优，让有弱科的学生克服瓶颈与木桶现

象的不足，脱颖而出；争取本学年高三数学教学上一个新台阶。

三、教学目的要求

第一轮为系统复习，时间为第一学期，大约在三月初结束。

此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要

做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意

各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间

的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学

中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一

些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时加强章、

节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，有意识进行一

定的综合训练，先小综合再大综合，适当地提升学生综合运用能

力。

第二轮为专题复习与综合考试相结合，是在前一阶段基础上

的深化与提高，时间安排在第二学期的3月（中，下）、4月、5月

初。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时

脚踏实地，讲透内容，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联

系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力；加强针对性训

练与测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又

能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。

第三轮为应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积

累应试经验。要求回归课本，再现知识点，巩固所学，加强信息

的收集与整理。通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，

查漏补缺，调控心态，轻松应考。

四、教学具体措施

1、深入钻研教材，准确解读课程标准，一轮复习从教材和

学生实际出发，采取低起点、小步子，适当提升的方式，连接高

考，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑

体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐

步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、认真研究近三年的高考试题，准确把握考试说明，在整

体上把握高考的重点、难点、热点，特别注意知识点的广度和深

度及能力要求，控制好教学的广度和难度，夯实重点，突破难点，

找准切入点，科学规划教学内容和教学时间。

3、加强备课。

1）备基本知识、基本技能、基本思想、基本方法；

2）备重点、难点、热点，备广度和深度；

3）备学生的实际，备教学的切入点，备教学的针对性；

4）精选例题和训练题：

a）注重对四基五能力的考察把握，贴近课本；

b）注重学科内容的联系与综合；

c）注重数学思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧；

d）注重能力立意，以考察学生逻辑思维能力为核心，全面考

察能力；

e）注重考查学生的创新意识和实践能力，设计应用性、探索

性的问题；

f）体现层次性、基础性，梯度安排合理，坚持多角度，多层

次的考察，有效地检测对数学知识中所蕴含的数学思想和方法掌

握的程度.

g）体现典型性和全面性，便于归纳总结；

h）立足基础，不做数学考试说明以外的东西。精心选做基础

训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说

明的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题

目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及

考试说明的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难

度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越

教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。切实做好课堂

练习、例题、作业、周练，月考的精选工作，提高解题能力，积累

经验，发现问题及时补救，强化复习效果。

5）课程教学安排。

要提高高三数学复习的效益，必须加强复习课的模式研究。

在有限的时间内最大限度地提高学生的学习效益，要求我们课堂

上既要讲题，又要讲法，注意知识的梳理，形成条理、系统。不仅

要讲本课的重点、难点，更要讲学生的易错点，要引导学生对知

识横向推广、纵向引申，以题论法，变式探索，深化提高。讲出题

目的价值，讲出思维的过程，甚至是思考中的弯路和教训。总之，

不断探索有效的课堂教学模式，促进学生学习方式的转变。协调

好讲、练、评、辅之间的关系，一轮复习教学的基本模式为：知

识检查梳理&rarr；基础练习&rarr；典型例题&rarr；归纳总结

&rarr；巩固练习&rarr；作业&rarr；课后反思

基础练习：一般5道题左右，主要复习基础知识，基本方法。

要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完，此练习在课前完

成（以前基础练习在课堂内完成，课堂教学没有高度，导致尖子生

吃不饱）。

典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练

习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让

有生能想到多种方法，让中等生能想到1&2种方法，让中下生让

能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求

解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决

问题的能力，要注意方法的升华。例1,例2在课前完成。

巩固练习：一般4道左右，对应例题类型；作业：下本节课

的基础问题及例1、例2,本节课典型问题一至二道。课后反思:

重点检查改错本及复习资料上的作业。

4、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。

1）、要检查落实基础知识和基本解题技能的记忆，但不孤立

记忆和认识各个知识点，而要设计适当的问题是将其放到相应的

体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解

层次，注意知识块的复习，构建知识网路。注重注意基本概念、

基本公里和定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分析

理解能力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整

体完整。总之，记住、透切、成网。

2）、通过基础练习，典型例题的例1,例2（课前完成）的针对

性的讲评，夯实基础。以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训

练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路

的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重

书写过程.

3）、通过典型例题的例3,例4,学会分析，首先是阅读理解，

侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索，以达到用老方法解决

新问题的高度，提高能力。高考试题将课本知识进行了综合性处理,

即在知识交汇的网络处命题，因此在复习时，不但要对每个知识

点要掌握，还要注意知识的横向和纵向的联系，注意代数知识和

几何知识的联系，挖掘课本内容的深刻内涵，构建高中数学数学

知识网络体系；不但要重视概念和结论以及方法的要点，还要重视

知识形成的过程，领悟每一个定理公式的来龙去脉，掌握它的使

用条件以及推演过程中体现的数学思想方法，可能达到的效果、

需要注意的事项等等，

4）及时巩固，举一反三，触类旁通，加强数学思想和数学方

法的应用。

5、做好培优辅差工作。

⑴及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程

中反馈信息并弥补学生的不足。

(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学

生成功情感体验，促进其提高。

(3)解决优生的数学缺门问题，重点巩固与提高中等生的数学

解题水平和能力；带动数学困难生努力跟上复习。加强边缘生的个

别辅导：A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，

A类边缘生注意备课组集体研究，个别指导;B类边缘生手把手的

教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。

6、加强备课组的协作，发挥集体智慧

备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的

突出问题，加强集体备课，一学年每人上一节公开课，共同研究

寻找对策，加强互相交流，互相学习，精选好每一次周练，精心

筛选各类高考信息，加强研究讨论，加强合作，发挥每一位老师

的特长。

7、更新教学手段，提高复习效率

(1)用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率,

(2)利用电脑课件，突破教学难点，

20—至20—高三理科数学教学进度安排

第一轮周次与内容：

第1周：集合的概念与运算；常用逻辑用语；函数的概念；函数

的解析式与定义域；

第2周：函数的值域，函数的奇偶性与单调性；

第3周：函数的图象；二次函数，指数、对数和得函数;综合

应用，

第4周：导数的概念及运算，运用导数研究函数的极值与最

值;导数的综合应用第5周：三角函数的概念；三角函数的恒等变

形；三角函数中的求值问题

第6周:三角函数的性质；y=Asin（&omega；_+&phi；）的图象及

性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用

第7周：正弦和余弦定理；

第8周：向量的基本运算；向量的坐标运算；平面向量的数量

积；复数

第9周：数列的通项与求和；

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用

第13周：推理与证明；空间几何体的体积与表面积、空间两

条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理；

第14周：直线的方程

第15周：综合应用两条直线的位置关系；圆的方程

第16周：直线与圆的位置关系；

第17周：椭圆；双曲线；抛物线；直线和圆锥曲线；轨迹；综合

应用

第18周：算法流程图及伪代码；古典概型与几何概型

第19周：排列组合、二项式定理及数学归纳法；等可能事件

的概率;有关互斥事件、相互独立事件的概率；

第20周：空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几

何中的应用；第19周：离散型随机变量的分布列、期望与方差;

统计的应用；

第20周：矩阵与变换、极坐标系与参数方程

高中数学教师研修工作计划范文篇12

新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生。面对一张张青春

洋溢的脸庞，面对一双双渴求知识的眼睛，我感慨万千。我知道，

我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才

能成就我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成

本学期的工作特制定如下计划。

在这一年里，我要继续开展新课改实践，在以往经验的基础

之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合

作学习”向纵深方向发展。

我的第一个计划是不占用学生课余的时间，将预习，作业,

小组交流，课堂展示，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间

完成。我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在

课堂上。高中的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务

重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，如果所有课程的预

习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭

休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科。我认为

这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的进程，与教育规律

背道而驰。

我的第二个计划是将“导学案”真正用到实处。以往学校要

求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实

践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是

学案，其作用还是不可低估的。自己用的不好，只是说明自己的

认识和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功经验无异于否认

练习册后面的参考答案，多数情况都是怀疑的人自己错了。摆正

心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。生搬

硬套肯定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有开

始哪有发展。这学期学校统一发的《导学案》很好，很实用，这样

既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一举两得。

我的第三个计划是学习写论文。这一直是我的短板，看的少

写得更少。首先给自己订一套《中学数学教学参考》提高自己的

专业眼界，先看别人怎么写，然后慢慢积累专业语言专业词汇学

习写。知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么

荣誉，我自己最清楚自己处于什么水平，提高专业素养方面还有

很长的路要走。相信努力总有收获。

我是我的主宰，我想成为什么样的人我就会成为什么样的人。

我会朝着心中的教育的制高点不懈努力！

高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面

对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工

作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划.

一、不断提高个人素质

名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课改

对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快

的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质.

1,读书一一用教育理论武装自己.为了自己的教学教育尽快

的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读

有关教育的书籍.

2,同伴互助一一提高自己的教学.作为一名年轻教师，我要

积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组

教师学习，不耻下问.并积极参加每周的教研，就当天发生的教学

突发事件，教学感悟反思，学生的'思想问题及解决方法等于同组

教师交流学习.把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习.

在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.

3,尝试课堂创新改革传统的教学方式一一教师教学生学，学

生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期

中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在

教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课

进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行

反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作

计划.

4,参加教科研活动.

二、德育工作计划

结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面

进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些

学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望

和信心的孩子.

1,情感交流——沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大

的帮助.及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每

位学生.

2,与家长沟通一一作为教师，为了尽快了解学生，及时了解

学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系,

及时沟通.

面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我

将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，

在实践中创新

高中数学教师研修工作计划范文篇13

一、指导思想

全面贯彻教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的

人格，全面提高育人质量；为了更好地研究和探索班主任工作艺

术，强化科研意识，搞好研究工作；为了加强对学生的情感投资，

树立“服务意识”为学生提供优质服务；根据学校、教导处和年

级组工作计划的要求，特制定本工作计划。

二、工作目标

1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而

进行班主任的开拓性工作。

2、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，

进一步优化班风、学风。

3、保质保量完成学校、教导处、年级下达的各项任务。

三、措施与要求

1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”，牢

固树立我校”坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念，

突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的

育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务。

2、本学期德育教研主题为：“继续注重心理教育，强化应试

心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，以心理

教育为切入口，加强学生良好的心理素质的训练，平时要有意识

的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自

己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自

己的资质、潜能得到充分发挥。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护

意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好、中、差生

的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界生”的帮教组，可

采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升

工作做到学生心里去，并建好受处分或问题学生的帮教转化的档

案工作，总结后进生转化经验，探讨后进生转化规律，做到有据

可查，以稳定学习、生活秩序。

4、继续重视上好班会课，做好课件，以体现德育教育的主阵

地的育人功能。

5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培

养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。

6、加强班主任电访制。注重与家长的沟通，适时、适可电访

家长，取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作

顺利而有序地展开。

7、做好学生考前心理辅导；耐心指导学生填报志愿并整理好

学生的各项档案资料。

8、应学校“强化年级管理”之要求，以认真负责的态度参与

高三年级的教学检查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组安排的临

时性工作。

总之，班主任要始终以关爱的态度培养学生，以细心的言行

善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充

分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工

作，向学校交一份满意的答卷。

四、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，

以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学

生的参与热情和对知识的渴望。

2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对

高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的

欲望和对高考的亲近感。

4、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方

法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、

自尊心。

6、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强

同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

7、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服

任何困难。

五、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

六、班务工作的重点

1、在高三的全过程中贯穿信心教育。

高三(17)班是一个女生居优势的班级，这些女生勤奋好学，

积极向上，但是女生对数学的学习，也都有一定的难度。主要表

现为学得很苦，进步不大，在学习和考试中，明显地表现出信心

不足。对积极上进的男生来说，信心不足问题也很突出。信心教

育主要从三个方面进行。

(1)情感投入激发学生自信心。

(2)课堂教学上培养学生的自信心。文化熏陶树立学生信心。

激情宣誓张扬自信。

(3)发挥班主任在信心教育中的核心作用。

（4）成功教育鼓足信心。

（5）赏识教育深化信心。

（6）宽容学生，实现自我教育。

2、对学生全面实行个性化教育。

每一个学生都是不同的，每一个学生都有自己的愿望，有自

己的学习方法，有自己的学习习惯，还有思维特点等。如果还用

以前那样“一锅煮”的方式，不能把谁个学生的学习成绩化提高。

所以对于那些能够学得更好的学生，要实行个性化教育。每个老

师要深入地分析学生做的试卷，并找学生谈话，对试卷中出现的

问题，一定要搞清楚学生考试当时的状态，再有针对性地进行指

导。

3、严格纪律管理。

学生起床和睡觉的时间，上课上自习的纪律，甚至吃坂和锻

炼，都要严格管理。严格的管理一是让学生本人科学地有规律地

生活和学习，同时，也为其它学生创造一个更好的学习和生活的

环境。

高中数学教师研修工作计划范文篇14

根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际

和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：

一、指导思想

通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以

适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校

的发展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目标

1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为

范，学高为师。

2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能

力，能上好每节课

3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

三、研修内容

1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。

2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

四、具体措施

1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流,

认真做好学习笔记。

2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每

一节课，积极发表个人的见解。

3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。

4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。

5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与

教训，促进自己不断发展。

高中数学教师研修工作计划范文篇15

一、指导思想本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活

动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以

课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，认真

落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育方针，扎实

推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固名

校办学成果，努力创建教育现代化学校。

二、目标与任务本学期将按照县教育局有关会议精神和学校

工作计划的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本

研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展

和老师的持续专业成长。

三、措施及要求。

1、注重业务学习，不断提升教师素质。认真学习和贯彻执行

《教师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立

良好的实小教师形象。全体教师一学年读一至二本教育专著，撰

写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导

自己的教育教学工作；刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信

息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，坚持

人人会利用“班班通”进行教学;用心体验教育生活，积极撰写教

育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争教师人人有文章

发表或获奖。

按照县研训中心的要求，认真完成非学历远程教育的学习任

务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关；积

极参加各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。充

分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素质。

2、开展校本研修，努力创建高效课堂。我们要围绕提高教育

教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。

一是认真学习课程标准，钻研教材。开学初学习新修订的课

程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意

识。认真通读所教学科的全册教材，明确整个课程的知识结构网