西师版三年级下音乐教案

第一单元黔岭飞歌

【一】教学内容

学习苗族歌曲《苗家儿童庆丰收》、《吹笛吹笙真好听》、《数莲花》；欣赏三部合唱《歌唱美

丽的家乡》、合唱《探外婆》；音乐游戏《捉迷藏》和《声音的传递》；律动《彩巾舞》；学习

创编活动《纸龙舞》。

[-]教材分析

（-）歌曲《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族的芦笙调填词的儿童歌曲，羽调式，一段体,

歌曲旋律围绕主音进行，情绪欢快、跳跃、表现了苗族孩子喜庆丰收的喜悦心情。

《吹备吹笙真好听》是一首侗族儿歌，侗语称为“嘎隔”，多用于主客双方对歌，歌曲中采用

了大量的侗语衬词，旋律平缓。歌曲为徵调式、一段体0

《数莲花》是一首贵州的“盘歌”为音乐素材改编的歌曲，采用了“说唱”结合的方式，一问一

答方式，生动有趣，适合低年级学生演唱，歌曲分为两个部分，第一部分采用“说唱”结合的

形式提问，第二部分采用“说唱”的形式回答，整首歌曲一气呵成，富有童趣。

（-）欣赏《歌唱美丽的家乡》（三部合唱），这是一首以著名的苗族飞歌为音乐素材改编的

合唱曲。内容歌颂了家乡的美景，犹如一幅淡淡的水墨画。音乐旋律优美抒情，徵调式，带

再现的二段体。

《探外婆》是一首侗族儿童大歌，用侗语演唱，表现了孩子们探望外婆时的高兴心情。

（三）音乐游戏《捉迷藏》是一首侗族儿童在游戏时唱的儿歌，歌曲

中采用了大量的侗语衬词反复演唱，表现了孩子们在游戏时高兴、欢快的心情。

【三】教学目标

1、情感目标：通过欣赏、演唱、游戏、律动等形式的教学，让学生感受贵州少数民族的音

乐特色，了解与侗族、苗族有关的音乐文化，开阔学生的音乐视野。

2、知识目标：学习掌握“四二拍”的音乐知识。

3、音乐与相关文化：让学生了解侗族大歌、苗族飞歌、苗鼓、苗族舞蹈、少数民族服饰等

相关知识。

【四】教学时间：2课时

第一课时（主题一：吹起芦笙唱飞歌）

[-]教学内容：欣赏《歌唱美丽的家乡》、《探外婆》，学习歌曲《苗家儿童庆丰收》，音乐

游戏《捉迷藏》。

[-]教学目标

1、情感目标：通过欣赏、演唱、游戏等形式的教学，让学生感受贵州少数民族的音乐特色,

了解与侗族、苗族有关的音乐文化，开阔学生的音乐视野。

2、知识目标：能用鼓敲击这首歌曲中的节奏。

3、音乐与相关文化：了解苗鼓，试着用打击乐器打击苗鼓节奏。

【三】教具准备：风琴、电脑

【四】教学过程

（-）发声练习

复习口腔肌肉操练，（一）张嘴练习

1、抬头张嘴：身坐直，腰要正，身体放松。伸手紧贴胸部，摸住下巴，使下巴不动，抬头

张嘴，让小小的嘴巴张到极限，边张嘴边吸气，使自己的肚子胞起来。

2、哈欠张嘴：好像是自己感到十分劳累，想打起瞌睡，这时伸伸懒腰，打起哈欠，此时：

软腭上举，深深吸一口气，使上腭有一丝凉意。练习到一定时间，保持悬挂，头脑中有意念,

还有气流在不断地从口腔中进入体内。这个练习也可以闭口练习。

3、惊吓张嘴：突然受惊吓，张嘴吸气。

（-）舌头舔、顶、伸

1、舔：用舌头顶住上牙艮，舌头往里钩，舔硬腭，再往里舔软腭，再努力往里面小舌头上

舔。

用舌头顶住下牙艮，舌头往下钩，舔舌根，让舌头伸出拱起来再踏下去。反复进行。

2、顶：用舌头顶口腔左右两边，使两边肌肉鼓出来。再顶上唇下唇，然后让舌头转圈，按

顺（逆）时针顺序顶一圈，反复练习。

3、伸：把嘴从竖方向张开，张到极限，然后微笑，再向横方向打开，这时固定口形，让舌

头松松地伸出、退回，伸出退回这动作要慢，不能使舌头翘起来.（在用声前后做一做，效

果是很好的，这样有修复嗓子的功能）

（三）哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）

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（四）用《欢乐颂》练习说话唱歌。

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（二）导入课题，学习新课

导入：我们国家有56个民族，其中汉族就是我们，是国家的民族中最大，人口最多，分布

最广的民族，还有55个少数民族，其中苗族分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西

等省（区），主要分布在苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环水绕，大小田坝点

缀其间。现有人口740多万人，出产水稻、玉米、谷子、小麦、棉花、烤烟、油菜、油桐等。

除此，还蕴藏着丰富的木材资源和矿产资源。苗族的先祖可追溯到原始社会时代活跃于中

原地区的蚩尤部落。商周时期，苗族先民便开始在长江中下游建立“三苗国”，从事农业稻作。

苗族的歌曲那就是更加优美了，你听：（播放音乐《歌唱美丽的家乡》（三部合唱））

（三）欣赏音乐《歌唱美丽的家乡》（三部合唱），学生边欣赏音乐边

3、音乐与相关文化：让学生了解侗族大歌、苗族飞歌、苗鼓、苗族舞蹈、少数民族服饰等

相关知识。

【三】教具准备：风琴、电脑

【四】教学过程

（-）发声练习

复习口腔肌肉操练，（一）张嘴练习

1、抬头张嘴：身坐直，腰要正，身体放松。伸手紧贴胸部，摸住下巴，使下巴不动，抬头

张嘴，让小小的嘴巴张到极限，边张嘴边吸气，使自己的肚子胞起来。

2、哈欠张嘴：好像是自己感到十分劳累，想打起瞌睡，这时伸伸懒腰，打起哈欠，此时：

软腭上举，深深吸一口气，使上腭有一丝凉意。练习到一定时间，保持悬挂，头脑中有意念,

还有气流在不断地从口腔中进入体内。这个练习也可以闭口练习。

3、惊吓张嘴：突然受惊吓，张嘴吸气。

（二）舌头舔、顶、伸

1、舔：用舌头顶住上牙艮，舌头往里钩，舔硬腭，再往里舔软腭，再努力往里面小舌头上

舔。

用舌头顶住下牙艮，舌头往下钩，舔舌根，让舌头伸出拱起来再踏下去。反复进行。

2、顶：用舌头顶口腔左右两边，使两边肌肉鼓出来。再顶上唇下唇，然后让舌头转圈，按

顺（逆）时针顺序顶一圈，反复练习。

3、伸：把嘴从竖方向张开，张到极限，然后微笑，再向横方向打开，

这时固定口形，让舌头松松地伸出、退回，伸出退回这动作要慢，不能使舌头翘起来。（在

用声前后做一做，效果是很好的，这样有修复嗓子的功能）

（三）2、鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）

2、哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）

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（四）用《欢乐颂》练习说话唱歌。

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（二）欣赏教学

欣赏合唱《探外婆》，感受苗族歌曲的风格，了解侗族儿童大歌。

（三）音乐游戏《捉迷藏》

教师先选一名学生，蒙上眼睛，然后听所有学生唱歌，在演唱过程中，学生围成一个大圆圈,

歌曲演唱完，被蒙上眼睛的同学抓到一个同学，然后向这个同学提出三个问题，再判断他是

谁，并说出名字。被猜中

的学生继续蒙上眼睛继续进行游戏。

（四）学习歌曲《吹笛吹笙真好听》

1、听音乐，了解歌曲结构和演唱方法。

2、跟音乐轻声学唱。

3、用“hi”来进行演唱全曲。

4、用歌词演唱歌曲。

（五）音乐游戏：声音的传递

教师选让学生坐成一大圈或按排坐好，按从左到右的顺序进行传递声音。方法是第一个同学

演唱一个小节的内容，第二个同学照首这个音调演唱同一小节的内容，直至最后一名同学，

看第一个同学的声音到达最后时变化多少。

（五）小结：苗族的儿童歌曲很多，都好听，我们以后到我们国家苗族地区考察，收集整理

出更多更好听的儿童歌曲来吧。

第三课时（主题三：欢乐歌舞闹山寨）

【一】教学内容：学习歌曲《数莲花》音乐律动《彩巾舞》，音乐创编活动《纸龙舞》，学习

音乐知识四二拍的意义。

[-]教学目标

1、情感目标：通过演唱、游戏、律动等形式的教学，让学生感受贵州少数民族的音乐特色,

了解与侗族、苗族有关的音乐文化，开阔学生的音乐视野。

2、知识目标：学习掌握“四二拍”的音乐知识。

3、音乐与相关文化：让学生了解侗族大歌、苗族飞歌、苗鼓、苗

族舞蹈、少数民族服饰等相关知识。

【三】教具准备：风琴、电脑

【四】教学过程

（一）发声练习

复习口腔肌肉操练，（一）张嘴练习

1、抬头张嘴：身坐直，腰要正，身体放松。伸手紧贴胸部，摸住下巴，使下巴不动，抬头

张嘴，让小小的嘴巴张到极限，边张嘴边吸气，使自己的肚子胞起来。

2、哈欠张嘴：好像是自己感到十分劳累，想打起瞌睡，这时伸伸懒腰，打起哈欠，此时：

软腭上举，深深吸一口气，使上腭有一丝凉意。练习到一定时间，保持悬挂，头脑中有意念,

还有气流在不断地从口腔中进入体内。这个练习也可以闭口练习。

3、惊吓张嘴：突然受惊吓，张嘴吸气。

（二）舌头舔、顶、伸

1、舔：用舌头顶住上牙艮，舌头往里钩，舔硬腭，再往里舔软腭，再努力往里面小舌头上

舔。

用舌头顶住下牙艮，舌头往下钩，舔舌根，让舌头伸出拱起来再踏下去。反复进行。

2、顶：用舌头顶口腔左右两边，使两边肌肉鼓出来。再顶上唇下唇，然后让舌头转圈，按

顺（逆）时针顺序顶一圈，反复练习。

3、伸：把嘴从竖方向张开，张到极限，然后微笑，再向横方向打开，这时固定口形，让舌

头松松地伸出、退回，伸出退回这动作要慢，不

能使舌头翘起来。（在用声前后做一做，效果是很好的，这样有修复嗓子的功能）

（三）2、鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）

2、哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）

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（四）用《欢乐颂》练习说话唱歌。

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（二）学习歌曲《数莲花》

1、学习节奏：X.XXX|XXX|

2、认识四二拍。

四二拍：以四分音符为一拍，每小节有两拍，强弱规律是：强、弱。

学生用右手划拍练习，“打下去，提上来“（打钩），每一个钩就是一拍，每拍开始都是打下

去，每小节打两个钩，在划拍时速度要均衡，不能一快一慢。

3、初步听音乐《数莲花》，感受说唱相结合的音乐风格。

4、轻声跟电脑音乐学习歌曲。（注意节奏的准确性）

5、跟伴奏音乐演唱歌曲《数莲花》。

（三）音乐律动《彩巾舞》。根据教材图片学生自由设计动作。

（四）创编活动《纸龙舞》

知识介绍：纸龙，是一种道具，它以一根竹或木棒为龙竿，缀上长数米、宽约1分米的皮纸

条作龙身。舞龙者手握竹棒尾部，运用手臂和腕部的抖动、挥舞、旋绕，使纸龙在空中腾舞

翻飞，快速变化，时而潇洒飘拂，悠闲似行云流水，时而上腾下划，状如疾风狂浪，给人以

敏捷、变化莫测之感。纸龙舞的舞龙套路分摆龙、画眉跳涧、龙卷浪、金龙缠腰、雪花盖顶、

龙盘花、龙摆尾、飞龙穿云。

学生创作活动。

（五）小结：同学们，我们学习完了苗家的歌曲，也跳起了苗家的舞蹈，请大家在课后上网

络查询苗族还有什么歌曲，还有什么舞蹈，去唱一唱、跳一跳。

第二单元五洲儿童庆“六一”

【一】教学内容

学习歌表演《庆祝“六一”儿童节》，学唱歌曲《红蜻蜓》，欣赏管乐合奏《欢迎进行曲》、领

唱、合唱《相逢在长城》、合唱《铃儿响丁当》、合唱《各国儿童心连心》。配乐朗诵《剪羊

毛》和音乐创编活动《五洲儿童大联欢》。

[-]教材分析

（一）歌曲《红蜻蜓》是一首为日本人民所熟知的歌曲，是日本作曲家耕作根据日本诗人三

木露风一首回乙童年情景的诗而谱曲的歌曲。歌曲五音音阶，四三拍，一段体写成。

（-）欣赏《欢迎进行曲》又叫《迎宾曲》•乐曲庄重、热情、优美、和谐，给人以宾至如

归的亲切感受，深受外宾和我国人民的喜爱。全曲为带引子的ABA再现复三部曲式结构。

《相逢在长城》是一首较有特色的带有领导唱的合唱曲，四四拍，大调式，二段体。

《铃儿响丁当》以欢快的节奏、流畅的旋律、和谐的和声以及形象的伴奏，展示了一幅少年

伙伴们驾着马拉雪橇，迎着漫天风雪，奔驰在田野上，欢声笑语伴着清脆的马铃声撒满茫茫

的雪原的生动画面。歌曲为ABA',四二拍，单三部曲式。

《各国儿童心连心》以简洁明快的语汇，轻松活泼的节奏，优美动人的旋律，构成鲜明的舞

蹈风格，抒发了全世界儿童心连心的愿望与向

往。此曲为四四拍，小调式、二段体。歌曲的前奏，以舞蹈性的节奏两次边疆级进下行模进,

一开始就把人们带入热烈、欢快的气氛中。抑扬顿挫的律动、气息连贯的乐句与短促的顿音

乐句的鲜明对比，贯穿于间奏的击掌，与歌唱形成响应是歌曲的特点。在歌曲的发展中，运

用了重复和变化重复的手法，使音乐形象更加鲜明，最后加进了拉开节奏的七小节尾声，表

现了各国儿童友谊的歌声，永远在空中回响。

（三）歌表演《庆祝“六一”儿童节》，四二拍、大调式，单乐段结构，四个乐句具有起承转

合的特点。歌曲短小精练，形象鲜明，节奏跳跃，富于舞蹈性，旋律欢快活泼，表达了五洲

小朋友手拉手，同唱友谊歌，欢庆“六一”儿童节时载歌载舞的场景和团结友爱的欢乐心情。

【三】教学目标

1、引导学生积极参与“五洲儿童庆六一”的音乐实践活动，增进和平友爱，增强团结友爱的

意识。

2、通过欣赏《欢迎进行曲》，感受进行曲的特点，进一步熟悉管乐器的音色。

3、感受外国儿童音乐作品的不同风格，拓宽音乐视野。

4、通过歌表演等，有助于培养学生共同参与、相互尊重的合作精神，促使组织、表现能力

等得到发展。

5、通过选择打击乐器为歌曲伴奏，引导学生依据马蹄声和马铃声的特点，模仿雪橇由远、

近、远的情境，表现音乐的强弱变化，不断增

强学生对音乐作品的感受体验与探索创造活动的能力。

【四】教学时间：三课时

第一课时（主题一：欢迎五洲小朋友）

【一】教学内容：欣赏《欢迎进行曲》（管乐合奏），学习歌表演《庆祝“六一”节童节》。

[-]教学目标

1、引导学生积极参与“五洲儿童庆六一”的音乐实践活动，增进和平友爱，增强团结友爱的

意识。

2、通过欣赏《欢迎进行曲》，感受进行曲的特点，进一步熟悉管乐器的音色。

【三】教具准备：风琴、电脑音乐、打击乐器

【四】教学过程

（-）发声练习

1、音阶练习1=C-F2/4（先唱旋律，再用lu唱。

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2、哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）

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3、开口闭口练习

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（二）导入课题

师：20xx年是中国的一个什么年？（奥运年）北京奥运会期间，将会迎来世界各国的小朋

友，你将怎样去欢迎他们的到来呢？

（三）欣赏《欢迎进行曲》

1、整体欣赏：学生听音乐，要求学生说出音乐的情绪（热烈的、优美的、抒情的）。

2、分段欣赏：第一段重点是要学生感受热烈、庄重的情绪，第二段重点是感受亲切、抒情

的情绪。

第一段由小号主奏、音色明亮有力；第二段由圆号主奏，音色柔和抒情。

3、整体再赏：要求学生在欣赏中用体态语言表达音乐意境。

（四）歌表演《庆祝"六一”儿童节》。

师：六月一日是什么节日？（儿童节），这是一个世界性的节日。世界各国的儿童们都在这

一天过上自己幸福的节日，我们要欢迎来自五大洲的儿童们，共庆美好的节日。

（-）学习演唱歌曲，按节奏朗读歌词，增强节奏感。

（-）歌曲表演：分组设计动作，比一比看谁设计的动作最优秀。

（三）选择打击乐器为乐曲伴奏，集体跳起来，庆祝六一儿童节。

［五）小结：奥运期间，我们用《欢迎进行曲》迎接来自世界各国的少年儿童，我们将和他

们一起，手拉手，共唱奥运的圣歌，共同筑起奥运的友谊。

第二课时（主题二：欢聚在长城）

［-］教学内容：欣赏《相逢在长城》，学习歌曲《红蜻蜓》，配乐朗诵《剪羊毛》，欣赏外

国歌曲《铃儿响丁当》。

【二】教学目标

1、感受外国儿童音乐作品的不同风格，拓宽音乐视野。

2、通过歌表演等，有助于培养学生共同参与、相互尊重的合作精神，促使组织、表现能力

等得到发展。

3、通过选择打击乐器为歌曲伴奏，引导学生依据马蹄声和马铃声的特点，模仿雪橇由远、

近、远的情境，表现音乐的强弱变化，不断增强学生对音乐作品的感受体验与探索创造活动

的能力。

【三】教具准备：风琴、电脑音乐

【四】教学过程

（一）发声练习

1、音阶练习1=C-F2/4（先唱旋律，再用lu唱。

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2、哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）

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3、开口闭口练习

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（二）欣赏《相逢在长城》

1、指导学生观察教材插图，插图画的是我国的什么地方？长城是世界历史上最大的工程之

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2、初听音乐：歌曲主要表现了什么音乐情绪？你想到了什么？

3、再赏音乐：从内容、情绪、演唱形式三个方面去感受两个乐段的异同。

［三）学习歌曲《红蜻蜓》

师：夏日的黄昏，太阳落山的时候，天空飘满了美丽的晚霞，这时飞来一只蜻蜓，谁知道这

只蜻蜓是什么颜色？为什么？我们一起来学习《红蜻蜓》，这是一首日本电影《这里有泉水》

中的插曲。

1、朗诵歌词，理解词意。

2、聆听音乐，感受音乐之美。

3、学唱歌曲，体验音乐之美。

4、了解力度记号：强、弱、中强、中弱、渐强、渐弱。其他音乐记号：换气记号、渐慢。

5、巩固练习，要求在歌唱中能把记号体现出来。

（四）配乐朗诵《剪羊毛》

1、小组试读，轻声，读清每一句，注重节奏。

2、全班抽读，配上音乐。

（五）欣赏音乐《铃儿响丁当》

1、初听音乐，感受音乐。

2、再赏音乐，创造表现。要求学生选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。

（五）小结：世界各国的少年朋友们，都来到中国，相聚在长城，我们真是无比的骄傲。你

有同感吗？到网络世界里查询全世界儿童们在不同的地区唱些什么儿童歌曲？唱一唱、跳一

跳。

第三课时（主题三：友谊地久天长）

［-］教学内容：欣赏《各国儿童心连心》（合唱），创编活动《大洲儿童大联欢》。

【二】教学目标

通过本课学习，有助于培养学生共同参与、相互尊重的合作精神，促使组织、表现能力等得

到发展，在音乐创编活动中，培养学生的和谐

意识和创新能力。

【三】教具准备：风琴、电脑音乐

【四】教学过程

（-）发声练习

1、音阶练习1=C-F2/4（先唱旋律，再用hi唱。

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2、哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）

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3、开口闭口练习

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（二）欣赏《各国儿童心连心》

1、感受歌曲。

2、跟着音乐学唱。

3、试着跟音乐跳起来。

（三）创编活动《大洲儿童大联欢》。

由学生自行主持，在各组中精挑3个节目，全班组织集体表演。请部分学生使用打击乐器进

行音乐伴奏，增添气氛。教师参与学生活动。

（四）小结：同学们，20xx年，是中国一个详和之年，是一个世界性值得纪念的奥运年，

来自五大洲的儿童们，相会欢聚长城，拥抱长江，我们要努力学习好科学文化知识，在20xx

年8月8日奥运圣火点燃之际，与世界五大洲儿童相聚，建立千古的友谊。

第四单元地球，我们的家

教学内容

欣赏《地球，地球，我们的家》（童声合唱）、欣赏《地球的孩子》（童声独唱）、集体舞《手

拉手，地球村》、

欣赏《装扮蓝色的地球》（合唱）、配乐朗诵《地球，我的母亲!》、歌曲《圆圆和方方》。

[-]教材分析

（-）欣赏《地球，地球，我们的家》（童声合唱）

这是一首二声部的童声合唱歌曲，歌曲可分为两个部分，第一部分为合唱，第二部分为齐唱。

整首歌曲抒情优美，歌词主要阐述了保护地球、保护家园的道理。歌曲为小调式，结束在主

音la上。

（二）欣赏《地球的孩子》（童声独唱）

歌曲旋律优美，运用了大量切分、附点节奏增强了“述说”的感觉，使整首歌曲像一首娓娓道

来的抒情诗，打动听者的心。歌曲采用了大调式，使整首歌曲的色彩明朗、清新。歌曲可分

为两个部分：在反复前可作为第一部分，节奏较紧凑；而后半部分则采用了拉长的节奏，仿

佛在呼唤孩子们好好保护地球，起到了结束的作用。

（三）欣赏《装扮蓝色的地球》（合唱）

这是一首反映改善生态环境的环保歌曲。歌词唱出了作为地球人应尽的义务：种很多花，栽

很多树，把蓝色的地球装扮得更美丽，给小伙伴们带来更多的欢笑。音乐活泼、富有朝气、

充满活力，节奏急促、密集，富有时代律动的脉搏和推动力。歌曲为大调式，分为齐唱、合

唱两个部分。

（四）歌曲《圆圆和方方》

歌曲为大调式，一段体，旋律流畅，起伏不大，抒情优美，通过“圆圆”和“方方”的比较，告

诉我们爱护地球、保护环境的道理。

【三】教学目标

1、情感目标：通过演唱、聆听、表演、配乐朗诵等教学形式，让学生了解地球、认识地球、

热爱地球。

2、知识目标：

（1）认识四二拍、四四拍，感受四三拍的强弱规律。

（2）区别合唱、齐唱这两种演唱形式。

3、能力目标：

（1）通过集体舞的活动，培养学生的形体表现能力及集体协作能力。

（2）通过配乐朗诵培养学生对音乐的感受能力、情感表达能力。

【四】教学时间：三课时

第一课时（主题一：我们住在地球村）

[-1教学内容：欣赏《地球，地球，我们的家》和《地球的孩子》，初步感受歌曲《手拉

手，地球村》。

[-]教学目标

1、情感目标：通过聆听、观察图片等教学形式，让学生了解地球、认识地球、热爱地球。

2、知识目标：

认识四二拍、四四拍，感受四三拍的强弱规律。

【三】教具准备：风琴、录音、课件

【四】教学过程

（一）发声练习

1、口腔练习；2、音阶练习；3、哼鸣练习；4、说话练习。

（二）【认识地球——】

1、课件导入，观看图片

（1）地球之灾

（2）美好的地球

2、讨论：对地球持什么态度

3、朗诵：理解意义

（三）【歌颂地球——欣赏教学】

1、欣赏《地球的孩子》（童声独唱），观看Flash视频

2、欣赏《地球，地球，我们的家》（童声合唱）

（四）【歌唱地球——感受歌曲《手拉手，地球村》】

师：村子是什么意思？地球村又是指什么意思？

本课是四三拍，每小节三拍，以四分音符为一拍。

1、划拍听音乐。

2、跟音乐学唱歌词，并在休止符处击掌两次。

（五）【描绘地球——]

1、请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来，且说出各自所画的地球村美在哪里。

2、你怎样保护好地球这个家？

小结：同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家

园。我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会装扮得更加美丽。我们的地球，我们的家

园，你应该怎样去保护呢？

第二课时（主题一：我们住在地球村）

［-］教学内容：学习集体舞蹈《手拉手，地球村》，进入第二主题《我爱地球妈妈》，欣赏

合唱《装扮蓝色的地球》，配乐朗诵《地球，我的母亲!》

［-］教学目标

1、情感目标：通过演唱、聆听、表演、配乐朗诵等教学形式，让学生了解地球、认识地球、

热爱地球。

2、知识目标：

（1）进一步感受四三拍的强弱规律。

（2）区别合唱、齐唱这两种演唱形式。

3、能力目标：

（1）通过集体舞的活动，培养学生的形体表现能力及集体协作能力。

（2）通过配乐朗诵培养学生对音乐的感受能力、情感表达能力。

【三】教具准备：风琴、课件

【四】教学过程

（-）发声练习

1,口腔练习；2、音阶练习；3、哼鸣练习；4、说话练习。

（二）学习歌曲《手拉手，地球村》

1、视谱唱词，在休止符处击掌两次。

2、用“hr唱歌词，在休止符处击掌两次。

3、跟着伴奏唱词，在休止符处击掌两次。

4、处理歌曲：歌曲处理：第一乐段轻快活泼、运用了很多八分休止符，塑造了小主人什么

形象？（热情、灵巧、开朗的小主人公的形象）那我们应该用什么样的声音演唱（轻快而有

弹性的声音演唱）；第二乐段音乐变得宽广、有很多两拍以上的长音，那我们应该用什么样

的声音来表现小朋友们热爱地球的那种真挚的情感呢？（我们应该用舒展优美的声音来演

唱）。

5、巩固练习，跟电脑音乐齐唱，男女生合作演唱（女声唱男生伴奏，第二段交换），学生使

用打击乐器伴奏休止符。

（三）学习集体舞蹈《手拉手，地球村》

［四）课堂练习

选一选，填一填，唱一唱，比比谁最能干？

按四二拍和四四拍重新选择小节排序。

（五）欣赏

1、《装扮蓝色的地球》（合唱）。

你知道吗？

3月12日植树节、3月23日世界气象日、4月7日世界卫生日、5月31日世界无烟日、6

月5日世界环境日、9月21日国际和平日。

（六）配乐朗诵《地球，我的母亲!》

注重情绪和情感的表达。

（七）小结：地球，只有一个，我们要象爱护自己的生命一样爱护它，特别是要植树、注重

环保，才能保护好自己的家园。

第三课时（主题二：我爱地球妈妈）

【一】教学内容：学习歌曲《圆圆和方方》

【二】教学目标

1、情感目标：通过演唱、聆听、表演、配乐朗诵等教学形式，让学生进一步了解地球、认

识地球、热爱地球。

2、知识目标：利用四四拍进行歌曲演唱。

3、能力目标：能用感情进行歌唱。

【三】教具准备：风琴、电脑音乐

【四】教学过程

（-）发声练习

1、口腔练习；2、音阶练习；3、哼鸣练习；4、说话练习。

（-）学习歌曲《圆圆和方方》

1、教师范唱，初步感受歌曲。

2、学习歌曲，认识拍号，四四拍，表示以四分音符为一拍，每小节有四拍，强弱规律是强

弱次强弱。

3、抽生唱曲谱。

4、学习歌词。

5、教师质疑，帮助学生解决难点。

6、巩固练习。

（三）讨论：你认为应该怎样保护地球?

（四）小结：地球，我们的家，只有一个家，损坏了就没有家。从小做起，从我做起，大家

都来做地球的保护使者，为我们的绿色地球作出应有的贡献。

小学三年级(上)音乐教案

第一单元快乐的doremi

第一课时

教学目标：

演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。

导学：

一、听唱歌曲《快乐的doremi》

1、听赏歌曲

⑴、听录音范唱《快乐的doremi》

(2)请你跟琴唱一唱这三个音。

(3)教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。

2、听唱法演唱歌曲

(1)轻声读歌词第一段

(2)听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

(3)引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

(5)全体演唱全曲二至三遍

二、音乐游戏

1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戏

三、演唱歌曲

1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等

形式。

2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱

3、进行歌词创编

四、自我评价：同学们这节课有什么收获？

教后记：

第二课时

教学目标：

1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。

导学：

一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏.

二、我是小小音乐家

1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？

2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱.

在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演

唱。

5、听歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1、游戏《找朋友》。

2、活动《小小作曲家》

（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。

（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导

（3）小组汇报展示，集体评价。

四、自我评价

教后记：

第三课时

教学目标：

听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

导学：

一、跳房子游戏；复习音符doremi

二、听赏歌曲《多来咪》

1、初听歌曲录音，教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。

2、听歌曲（教师演唱或录音）

3、师生共同演唱歌曲并自由表演

教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。

三、音乐表演《多来咏》

1、教师讲解《音乐之声》的故事情节

2、讨论表演《多来咪》片断

可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。

3、进行音乐表演

四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》

感受乐曲的情绪，了解演唱形式

五、自我评价：同学们这节课有什么收获？

教后记：

第二单元在祖国怀抱里

第一课时

教学目标：

1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

2、歌表演《在祖国怀抱里》。

导学：

一、激趣导入

1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

2、你还知道那些少数民族？

二、范唱

1、教师范唱：

教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）

2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲

1、教师提示歌曲演唱顺序。

2、教师反复播放范唱录音（2—3遍），让学生用听唱法学习歌曲。

3、教师分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

五、启发学生创遍动作表现歌曲。

六、自我评价

教后记：

第二课时

教学目标：

1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。

2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

导学：

一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价

二、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、

造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）

3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

三、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？

（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱

3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表

现歌曲？学生回答。

4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

z、出示山泉节奏

X0X0X0X0

叮咚叮咚

2、出示小溪节奏

XXXXXXXX

淅沥淅沥淅沥淅沥

3、出示大河节奏

X-XX—X—

4、练习完之后做三声部的合奏

5、创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏

6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

五、自我评价

教后记：

第三课时

教学目标：

1、学会演唱《我们的祖国是花园》。

2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。

3、活泼有序的表演演唱。

导学：

1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。

2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。

3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

4、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？

5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。

二、学习歌曲

1、师范唱

2、学生跟琴用1u哼唱

3、师教唱

4、齐唱

5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。

6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。

三、、自我评价：

教后记：

第三单元地球我们共同的家

第一课时

教学目标：

这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，

正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现

歌曲。

导学：

一、导入：学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？

二、学习歌曲《美丽的黄昏》

U）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。12

3143321

（2）解决轮唱难点

（3）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：

可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

（4）学习歌词

教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演

唱？

（5）学习轮唱

教师解释轮唱的含义，并作示范。

教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。

3、器乐练习：

讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。

教后记：

第二课时

教学目标：

通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在

老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。

导学：

1、初听全曲：你听到了什么？

2、分段欣赏：

（1）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表

现了森林早晨的情景。）

（2）欣赏第二部分：

a、这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣

叫。）

B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。

（3）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。

3、拓展教学：

这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问

同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球

出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，

共同交流。

教后记：

第三课时

教学目标：

通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环

保靠大家”的思想。欣赏歌曲《绿荫》感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态

环境的意识。复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。

导学：

1、小组汇报：

（1）地球面临的问题。

（2）那些问题是由人类的影响造成的？

（3）我们该怎样做？

2、教师展示相关的材料。

3、欣赏歌曲《绿荫》：

（1）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。

（2）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？

（3）教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。

4、复习歌曲《美丽的黄昏》

（1）全体齐唱

（2）全体练习二部轮唱

（3）小组练习并演唱二部轮唱

（4）全体练习三部轮唱

（5）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏

5、总结下课

教后记：

第四课时

教学目标：

通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲

《留给我》，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。

导学：

1、导入：有关环保主题的录像片段。

2、学习歌曲《留给我》

(1)初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？

(2)再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？

(3)小组学习歌曲的旋律。

(4)分小组汇报

(5)教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。

(6)演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。

4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。

5、汇报设计结果并表演。

6、总结下课

教后记：

第四单元健康歌

第一课时

教学目标：

1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。

导学：

1、导入：学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？

2、学习歌曲《美丽的黄昏》

(1)教师范唱歌曲《美丽的黄昏》

(2)指导学习歌词

教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声

表现？

(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。

(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演

3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

5、自我评价：同学们这节课有什么收获？

教后记：

第二课时

教学目标：

1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC

的结构。

2、学会歌曲《小小足球赛》

3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

4、知道一些有关足球的趣闻。

导学：

1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

(通过欣赏这首曲子你看到了什么？)

2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）

3、随教师唱这一主题的乐谱。

4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？

5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微

小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动

作和轻盈的舞蹈动作。

6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

8、师生共同讨论有关足球的趣闻.

9、分组讨论如何表演这首歌曲。

10、上台展示。

教后记：

第三课时

教学目标：

1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》

2、能初步认准音准1-2、1-3,1-5,1-61-i

3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力

导学：

1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

3、找两三组同学表演《小小足球赛》。

4、在欢悦的音乐声中表演踢犍子动作。

5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他

同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。

6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。

8、随着优美的音乐表演韵律操动作。

教后记：

第四课时

教学目标：

1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中

所发挥的不可估量的作用。

2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。

导学：

一、组织教学：

二、复习歌曲：

1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好,

并说出原因。

3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

三、为乐伴奏：

1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。

2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学

作评价。

四、游戏

教后记：

第五单元动画城

第一课时

教学目标：

通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来.

导学：

一、导入：

1、播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是

谁？

二、欣赏

1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，学生猜是什么音乐，主人公是谁？

2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们

的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）

3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放《啊哈！黑猫警长》、《小

小葫芦娃》、《天地在我心》）

4、学生听音乐拍手做动作，并回答

三、创作表演

同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们

的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放《蓝猫三千问》主

题曲《天有多高》。（学生随音乐演唱并做表演）

教后记：

第二课时

教学目标：

1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。

2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。

3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

导学：

一、感受“动画城”

—、

1、11观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画

人物。

2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。

3、贴一贴、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。

二、学唱歌曲《动画城》

1、谈话。

2、听赏《动画城》歌曲。

3、唱一唱、认一认,（p书26页音阶图，认唱71音高及手势的位子）

4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱（书P27页城墙图）

5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。

7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。

8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作。

三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？

2、感受音乐为卡通片制造了氛围。

3、模仿动画片的情景进行表演。（分组进行）

四、小结

教后记：

第三课时

学习目标：

1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每

个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。

2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想

象力，提高他们对音乐的理解能力。

导学：

一、组织教学

播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

二、欣赏《哪吒再生》

1、（教师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事。

2、小组讨论后，请学生讲述这段故事。

3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？

4、分段细听：

（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。

（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。

（3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万

分的心情

（4）出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。

（教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识）

5、完整的听全曲。

6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你

喜欢的曲中人物或情节。

四、创作表演

1、学生以小组进行合作学习，编创动作。

2、小组成果展示。

3、教师进行总结、评价。

教后记：

第四课时

教学目标：

1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。

2、会讲述一段机器猫的故事。

导学：

1、播放《机器猫》片断引入教学。

2、完整欣赏原唱版《机器猫》，熟悉旋律。

3、教师指导学生有节奏的朗读歌词。

4、用听唱法逐句学习这首歌曲。

5、教师指导学生有感情的演唱。

6、展示，并讲述自己知道的机器猫的故事。

教后记：

第六单元闪闪的红星

第一课时

教学目标：

1、欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情

景。

2、用打击乐为歌曲伴奏。

3、能即兴随歌曲表演。

导学：

一、引入。

1、教师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容。

2、初次欣赏，谈感受。

二、欣赏乐曲。

1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。

2、出示节奏谱，引导学生唱。

3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。

4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。

三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。

教学反思：

学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。

第二课时

教学内容：学唱歌曲《红星歌》

教学目标：

1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

导学：

一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。

二、导入新课

1、播放电影《闪闪的红星》的片段。

2、介绍电影的主题曲《红星歌》。

3、播放《红星歌》完整的录音。

4、对学生进行革命传统教育。

三、学唱歌曲

1、播放歌曲录音，学生初听，感受。

2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。

3、出示歌谱，唱旋律。

4、学唱歌词部分。

5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。

6、用行进的步伐做律动。

7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。

四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。

五、结束新课

教后记：

第三课时

教学目标：

1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙

古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主

奏乐器一一木琴的音色特点及音乐