北师大版英语语法突破

北师大版英语语法突破一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语语法突破，主要涉及时态的用法。具体包括现在进行时、过去进行时、将来时和过去时的构成和用法。通过本节课的学习，学生能够掌握各种时态的构成，并在实际语境中运用。二、教学目标1.学生能够掌握现在进行时、过去进行时、将来时和过去时的构成和用法。2.学生能够在实际语境中运用所学的时态，提高英语口语表达能力。3.学生能够通过独立思考和小组合作，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：各种时态的构成和用法。难点：在实际语境中灵活运用各种时态。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具盒五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常对话，引导学生关注到时态的用法。2.讲解现在进行时：用PPT展示现在进行时的构成和用法，用例句和图表帮助学生理解。3.讲解过去进行时：用PPT展示过去进行时的构成和用法，用例句和图表帮助学生理解。4.讲解将来时：用PPT展示将来时的构成和用法，用例句和图表帮助学生理解。5.讲解过去时：用PPT展示过去时的构成和用法，用例句和图表帮助学生理解。6.随堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上完成，检验他们对各种时态的掌握情况。7.小组合作：让学生分组讨论，用所学的时态编写一个小对话，然后进行角色扮演。8.作业布置：设计一些课后作业，让学生巩固所学的时态用法。六、板书设计现在进行时：be+动词ing过去进行时：was/were+动词ing将来时：will+动词原形过去时：一般过去时：主语+动词过去式；现在完成时：主语+have/has+过去分词七、作业设计1.请用现在进行时写一段话，描述你正在做的动作。答案：Iamreadingabooknow.2.请用过去进行时写一段话，描述你昨天做的动作。答案：Yesterday,Iwaswatchingamovie.3.请用将来时写一段话，描述你将来要做的动作。答案：Iwillgototheparktomorrow.4.请用过去时写一段话，描述你过去做的动作。答案：Ivisitedmygrandparentslastweek.八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对各种时态的掌握情况较好。但在实际语境中运用时态时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应更加注重学生的实际操作和练习，提高他们在实际语境中运用英语的能力。拓展延伸：学生可以利用课余时间，观看一些英语动画片或电影，注意观察其中的时态用法，提高自己的英语水平。同时，可以参加一些英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语，提高口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语语法突破，主要涉及时态的用法。具体包括现在进行时、过去进行时、将来时和过去时的构成和用法。通过本节课的学习，学生能够掌握各种时态的构成，并在实际语境中运用。二、教学目标1.学生能够掌握现在进行时、过去进行时、将来时和过去时的构成和用法。2.学生能够在实际语境中运用所学的时态，提高英语口语表达能力。3.学生能够通过独立思考和小组合作，提高解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具盒五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常对话，引导学生关注到时态的用法。2.讲解现在进行时：用PPT展示现在进行时的构成和用法，用例句和图表帮助学生理解。3.讲解过去进行时：用PPT展示过去进行时的构成和用法，用例句和图表帮助学生理解。4.讲解将来时：用PPT展示将来时的构成和用法，用例句和图表帮助学生理解。5.讲解过去时：用PPT展示过去时的构成和用法，用例句和图表帮助学生理解。6.随堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上完成，检验他们对各种时态的掌握情况。7.小组合作：让学生分组讨论，用所学的时态编写一个小对话，然后进行角色扮演。8.作业布置：设计一些课后作业，让学生巩固所学的时态用法。六、板书设计现在进行时：be+动词ing过去进行时：was/were+动词ing将来时：will+动词原形过去时：一般过去时：主语+动词过去式；现在完成时：主语+have/has+过去分词七、作业设计1.请用现在进行时写一段话，描述你正在做的动作。答案：Iamreadingabooknow.2.请用过去进行时写一段话，描述你昨天做的动作。答案：Yesterday,Iwaswatchingamovie.3.请用将来时写一段话，描述你将来要做的动作。答案：Iwillgototheparktomorrow.4.请用过去时写一段话，描述你过去做的动作。答案：Ivisitedmygrandparentslastweek.八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对各种时态的掌握情况较好。但在实际语境中运用时态时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应更加注重学生的实际操作和练习，提高他们在实际语境中运用英语的能力。拓展延伸：学生可以利用课余时间，观看一些英语动画片或电影，注意观察其中的时态用法，提高自己的英语水平。同时，可以参加一些英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语，提高口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时态时，使用不同的语调来强调各种时态的用法，使学生能够更好地理解和记忆。例如，现在进行时可以使用降调来表示正在进行的动作，过去进行时可以使用升调来表示过去某个时间点的动作。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个时态的讲解和练习都有足够的时间。可以设置时间限制，例如每讲解一个时态给10分钟，然后进行5分钟的练习。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。可以提出一些开放性问题，让学生用自己的语言解释时态的用法。例如，“你现在正在做什么？请用现在进行时描述。”4.情景导入：通过引入日常对话或情境，激发学生的兴趣并引发他们对时态用法的关注。可以设计一些有趣的情景，例如学生在图书馆、电影院或公园的场景，让学生用不同的时态进行描述。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的变化，通过不同的语调来强调各种时态的用法，帮助学生更好地理解和记忆。2.在时间分配上，我合理设置了每个时态的讲解和练习时间，确保学生有足够的时间来掌握和运用所学的时态。3.通过课堂提问，我引导学生思考和参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣，并提高他们的口语表达能力。4.通过情景导入，我引发了学生对时态用法的关注，让他们在实际语境中运用所学的时态，增强了对时态的理解和