《unün》汉语拼音标准课件

《unün》汉语拼音标准课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册第五课《unün》。本节课主要学习汉语拼音中的“unün”音节，包括声母“ün”和韵母“un”的发音要领，以及相应的词语。二、教学目标1.学生能够正确拼读和书写汉语拼音“unün”。2.学生能够理解并运用“unün”音节组词。3.学生能够提高自己的语音表达能力，流利地朗读课文。三、教学难点与重点重点：正确拼读和书写汉语拼音“unün”。难点：声母“ün”和韵母“un”的发音区别。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：学生课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体课件展示含有“unün”音节的词语，引导学生注意这个音节的特点。2.讲解发音要领：教师讲解声母“ün”和韵母“un”的发音方法，让学生分组练习，互相纠正发音。3.课文学习：教师带领学生朗读课文，让学生跟读，注意“unün”音节的发音。4.随堂练习：教师布置练习题，让学生拼读和书写“unün”音节。5.组词练习：教师引导学生用“unün”音节组词，学生互相交流分享。六、板书设计板书内容：声母“ün”：ü韵母“un”：u七、作业设计1.作业题目：请用“unün”音节组词，并正确书写。答案：同学、太阳、空气、音乐。答案：同学（tóngxué）、太阳（tàiyáng）、空气（kōngqì）、音乐（yīnyuè）。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，为下一节课做好准备。拓展延伸：教师可以布置课后作业，让学生在生活中注意“unün”音节的运用，提高学生的语言实践能力。重点和难点解析1.汉语拼音“unün”的发音要领2.“unün”音节的组词3.声母“ün”和韵母“un”的发音区别一、汉语拼音“unün”的发音要领1.声母“ün”的发音：声母“ün”的发音类似于英语单词“cute”中的“c”发音，嘴唇略微前伸，舌头顶住上齿龈，气流从舌头顶部和上齿龈之间的缝隙中流出。2.韵母“un”的发音：韵母“un”的发音类似于英语单词“one”中的“o”发音，嘴唇略微圆起，舌头平放在口腔底部，气流从舌头底部和口腔两侧之间的缝隙中流出。二、“unün”音节的组词1.同学（tóngxué）：指在同一所学校、同一班级或同一学习小组的人。2.太阳（tàiyáng）：太阳是地球最近的恒星，是地球上光和热的源泉。3.空气（kōngqì）：空气是由氧气、氮气、二氧化碳等气体组成的混合物，是人类和动植物生存所必需的。4.音乐（yīnyuè）：音乐是一种艺术形式，通过声音、节奏、旋律等元素，表达人的情感和思想。三、声母“ün”和韵母“un”的发音区别1.发音部位：声母“ün”的发音部位是舌头顶住上齿龈，而韵母“un”的发音部位是舌头平放在口腔底部。2.发音方法：声母“ün”的发音方法是气流从舌头顶部和上齿龈之间的缝隙中流出，而韵母“un”的发音方法是气流从舌头底部和口腔两侧之间的缝隙中流出。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解发音要领时，教师要注意语言的语调变化，尽量做到清晰、准确、富有感染力。通过语调的变化，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解发音要领时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生主动思考和参与。例如，在讲解词语时，可以提问学生：“你们还知道哪些含有‘unün’音节的词语？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过多媒体课件展示含有“unün”音节的词语，引导学生注意这个音节的特点。例如，展示一些图片，如太阳、空气等，然后提问学生：“你们能说出这些词语的拼音吗？”教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到汉语拼音的发音要领和组词。在教学过程中，我注重了学生的发音练习和词语运用，让学生在实践中掌握知识。2.教学方法：我采用了多媒体课件辅助教学，通过图片、语音等方式，直观地展示发音要领和词语。同时，我注重了课堂提问和情景导入，激发学生的学习兴趣和主动性。3.教学效果：总体来说，学生对本节课的内容掌握较好。但在发音练习环节，部分学生对声母“ün”和韵母“un”的发音区分仍有一定困难。在今后的教学中，我将继续加强对这一方面的教学，让学生更好地掌握