敦煌莫高窟佛教艺术鉴赏苏教版

敦煌莫高窟佛教艺术鉴赏苏教版一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高中《美术鉴赏》第五单元第二节“敦煌莫高窟佛教艺术鉴赏”。本节课主要介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点以及壁画和彩塑的鉴赏方法。具体内容包括：敦煌莫高窟的地理位置、创建历史、艺术成就以及壁画和彩塑的分类、特点和鉴赏要点。二、教学目标1.了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点及其在中国美术史上的地位。2.掌握壁画和彩塑的鉴赏方法，提高审美能力和艺术鉴赏水平。3.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点、壁画和彩塑的鉴赏方法。难点：对壁画和彩塑艺术价值的理解和鉴赏。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、教学课件、敦煌莫高窟壁画和彩塑的图片资料。2.学具：笔记本、彩笔、作业本。五、教学过程1.导入：以敦煌莫高窟的宣传片引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。2.讲解：介绍敦煌莫高窟的历史背景、地理位置、创建历史和艺术成就。3.鉴赏：分析壁画和彩塑的分类、特点和鉴赏要点，引导学生学会欣赏敦煌莫高窟的艺术之美。4.实践：学生分组讨论，挑选喜欢的壁画或彩塑进行鉴赏，并分享自己的心得体会。六、板书设计1.敦煌莫高窟的历史背景、地理位置、创建历史。2.壁画和彩塑的分类、特点、鉴赏要点。七、作业设计2.结合本节课的内容，思考敦煌莫高窟艺术对后世的影响，并提出自己的看法。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点以及壁画和彩塑的鉴赏方法，使学生了解了敦煌莫高窟在中国美术史上的地位。在教学过程中，学生积极参与、讨论热烈，对壁画和彩塑的鉴赏能力有了明显提高。但也有部分学生在理解壁画和彩塑的艺术价值方面存在困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：1.组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，加深对敦煌莫高窟艺术的理解和感悟。2.邀请敦煌莫高窟的专家或艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解敦煌莫高窟的艺术魅力。3.开展敦煌莫高窟艺术主题的创作活动，鼓励学生将所学知识运用到实际创作中。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.敦煌莫高窟的历史背景：敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市，始建于前秦时期，历经十六国、北凉、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等十个朝代的兴建和修缮，是中国古代佛教艺术的重要代表。2.壁画和彩塑的分类：敦煌莫高窟的壁画分为人物画、佛像画、经变画、故事画、装饰画等，彩塑则包括佛像、菩萨、罗汉、天王等。3.壁画和彩塑的鉴赏要点：鉴赏壁画时要注意观察其绘画技法、色彩运用、人物形象、服饰特点等；鉴赏彩塑时要注意观察其造型手法、神态表现、材质工艺等。二、教学难点与重点的补充和说明1.敦煌莫高窟的历史背景：敦煌莫高窟是我国古代佛教艺术的重要遗址，其建造历史悠久，跨越了十个朝代。在教学过程中，需要重点介绍各个朝代对敦煌莫高窟的建设贡献，以及不同朝代壁画和彩塑的艺术特点，使学生了解敦煌莫高窟艺术的发展脉络。2.壁画和彩塑的分类：壁画和彩塑是敦煌莫高窟艺术的重要组成部分，其分类繁多，各有特色。在教学过程中，需要详细讲解各类壁画和彩塑的内涵、特点以及代表作品，引导学生认识和欣赏不同类型的艺术作品。3.壁画和彩塑的鉴赏要点：壁画和彩塑的鉴赏要点是学生需要掌握的关键技能。在教学过程中，需要通过举例分析，让学生了解和掌握绘画技法、色彩运用、人物形象、服饰特点等鉴赏方法，提高学生的艺术鉴赏能力。三、教具与学具准备的补充和说明1.教具：为了直观展示敦煌莫高窟的艺术之美，需要使用电脑、投影仪等设备播放敦煌莫高窟的壁画和彩塑图片，让学生欣赏和分析。2.学具：学生需要准备笔记本、彩笔等学具，以便在课堂上记录重点内容，进行创作实践。四、教学过程的补充和说明1.导入：通过播放敦煌莫高窟的宣传片，让学生初步了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点，激发学生的兴趣和好奇心。2.讲解：详细讲解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点、壁画和彩塑的分类及鉴赏要点，引导学生深入了解和欣赏敦煌莫高窟的艺术之美。3.鉴赏：组织学生分组讨论，挑选喜欢的壁画或彩塑进行鉴赏，并分享自己的心得体会。教师点评学生的鉴赏成果，引导学生正确欣赏和评价敦煌莫高窟的艺术作品。4.实践：鼓励学生运用所学的鉴赏方法，进行敦煌莫高窟艺术主题的创作活动，提高学生的实践能力和艺术素养。五、板书设计的补充和说明板书设计要简洁明了，突出敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点、壁画和彩塑的分类及鉴赏要点。可以通过关键词、时间轴、图示等方式，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。六、作业设计的补充和说明2.思考作业：结合本节课的内容，让学生思考敦煌莫高窟艺术对后世的影响，并提出自己的看法。通过此作业，培养学生的思考能力，提高其对敦煌莫高窟艺术价值的认识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点时，要保持生动、激昂的语调，以吸引学生的注意力。在讲解壁画和彩塑的鉴赏要点时，要采用平和、耐心的语调，帮助学生理解和掌握。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，加深对敦煌莫高窟艺术的理解。可以设置一些开放性问题，激发学生的思考和创造力。4.情景导入：以敦煌莫高窟的宣传片为导入，让学生身临其境地感受敦煌莫高窟的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点、壁画和彩塑的分类及鉴赏要点。在今后的教学中，可以适当简化内容，突出重点，以便学生更好地理解和掌握。2.教学方法：本节课采用了讲解、鉴赏、实践等教学方法，效果较好。在今后的教学中，可以继续运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。3.课堂氛围：本节课课堂氛围较为活跃，学生积极参与讨论和实践。在今后的教学中，要注意保持课堂氛围的活跃，鼓励学生提问和发表自己的见解。4.教学评价：本节课通过作业和课堂讨论对学生进行