初中化学北师大版初三上册试题

初中化学北师大版初三上册试题一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中化学九年级上册第五单元《有机物的实验室制法》中的第一课时《甲烷的实验室制法》。本节课主要介绍了甲烷的实验室制法、甲烷的物理性质和化学性质，以及甲烷的制备和检验方法。二、教学目标1.学生能够掌握甲烷的实验室制法，了解甲烷的物理性质和化学性质。2.学生能够运用甲烷的性质解释一些简单的现象。3.学生能够通过实验培养观察、思考、分析和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：甲烷的实验室制法、甲烷的物理性质和化学性质。难点：甲烷的化学性质及其实验现象的解释。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验仪器、甲烷气体检验装置。学具：实验报告册、笔记本、彩笔。五、教学过程1.引入新课通过多媒体展示甲烷分子的结构模型，引导学生思考甲烷的制备方法及其性质。2.讲解与演示（1）讲解甲烷的实验室制法，包括反应原理、实验步骤、实验注意事项。（2）演示甲烷的实验室制法实验，边演示边讲解实验操作要领。3.学生实验操作学生按照实验步骤进行实验操作，观察并记录实验现象。4.讨论与分析（2）讲解甲烷的化学性质，引导学生思考并分析甲烷的化学性质。5.练习与巩固（1）学生完成实验报告册相关题目。（2）教师选取典型题目进行讲解，引导学生运用所学知识分析问题。6.课堂小结六、板书设计板书内容主要包括甲烷的实验室制法、甲烷的物理性质和化学性质。七、作业设计1.请用文字和图示描述甲烷的实验室制法。答案：甲烷的实验室制法是利用碳和氢气在高温条件下反应甲烷。具体步骤为：将碳和氢气分别通过酒精灯点燃，然后在高温下反应甲烷。2.请列举甲烷的物理性质和化学性质各两条。答案：物理性质：（1）甲烷是一种无色、无味的气体；（2）甲烷的密度比空气小。化学性质：（1）甲烷具有可燃性；（2）甲烷在氧气中燃烧二氧化碳和水。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和实验，使学生掌握了甲烷的实验室制法及其性质。但在实验操作环节，部分学生对实验操作要领掌握不熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：请学生调查生活中应用甲烷的实例，下节课分享。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1.重点：甲烷的实验室制法、甲烷的物理性质和化学性质。2.难点：甲烷的化学性质及其实验现象的解释。二、教学过程中的重点和难点1.重点：讲解甲烷的实验室制法，包括反应原理、实验步骤、实验注意事项；讲解甲烷的物理性质和化学性质。2.难点：甲烷的化学性质及其实验现象的解释。三、板书设计中的重点和难点1.重点：甲烷的实验室制法、甲烷的物理性质和化学性质。2.难点：甲烷的化学性质及其实验现象的解释。四、作业设计中的重点和难点1.重点：运用所学知识分析问题。2.难点：甲烷的化学性质及其实验现象的解释。五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点1.重点：学生在实验操作环节对实验操作要领的掌握。2.难点：甲烷的化学性质及其实验现象的解释。六、对重点和难点的详细补充和说明1.甲烷的实验室制法甲烷的实验室制法是利用碳和氢气在高温条件下反应甲烷。具体步骤为：将碳和氢气分别通过酒精灯点燃，然后在高温下反应甲烷。实验过程中需要注意安全，佩戴防护眼镜和手套，防止烫伤和眼睛受伤。2.甲烷的物理性质甲烷是一种无色、无味的气体，在常温常压下呈气态。甲烷的密度比空气小，约为0.717kg/m³，因此甲烷在空气中会向上浮动。甲烷的熔点为182.5°C，沸点为161.5°C，甲烷在常温下即可蒸发。3.甲烷的化学性质甲烷具有可燃性，当甲烷与氧气在点燃的条件下反应，二氧化碳和水。甲烷在氧气中燃烧的化学方程式为：CH₄+2O₂→CO₂+2H₂O。甲烷的燃烧产生的火焰为蓝色，这是因为甲烷燃烧时产生的热量使氧气分子激发，形成蓝色火焰。4.甲烷的化学性质及其实验现象的解释甲烷的化学性质可以通过实验进行观察和验证。例如，将甲烷气体通过火焰点燃，可以看到蓝色火焰的产生，同时将干燥的小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁会出现水珠，这是由于甲烷燃烧的水蒸气在烧杯内壁冷凝形成的水珠。将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水会变浑浊，这是由于甲烷燃烧的二氧化碳与澄清石灰水反应了碳酸钙，导致石灰水变浑浊。5.学生在实验操作环节对实验操作要领的掌握在实验操作环节，学生需要掌握实验步骤、实验注意事项以及实验操作技巧。例如，点燃酒精灯时要用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，以防发生火灾。在实验过程中，要注意安全，佩戴防护眼镜和手套，防止烫伤和眼睛受伤。在实验结束后，要正确处理实验废物，避免环境污染。6.甲烷的化学性质及其实验现象的解释甲烷的化学性质及其实验现象的解释是教学难点，需要通过实验和讲解相结合的方式进行突破。通过实验观察甲烷的燃烧现象，引导学生思考并分析甲烷的化学性质。通过讲解甲烷的分子结构和反应原理，帮助学生理解甲烷燃烧二氧化碳和水的微观过程。同时，引导学生运用所学知识分析实际问题，如甲烷在能源领域的应用等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和长句子。2.语调要适中，不要过于平淡或过于激昂，以保持学生的注意力。3.在讲解实验步骤时，语速可以稍微加快，以引导学生集中注意力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和演示环节，可以适当留出时间让学生提问和讨论。3.在实验操作环节，确保学生有足够的时间进行实验操作和观察。三、课堂提问1.通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。2.提问要面向全体学生，给予每个学生机会回答。3.对于学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.通过生活实例或相关故事导入，激发学生的兴趣和好奇心。2.引导学生思考和讨论，将学生的注意力引到本节课的主题上。3.情景导入要简短且有趣，不宜过长，以免分散学生的注意力。五、教案反思1.反思教学内容是否清晰易懂，是否与学生的实际生活相结合。2.反思教学过程中是否给予学生足够的思考和参与机会。3.反思教学难点和重点是否得到有效讲解和突破。4.反思教学方法和手段是否能够激发学生的