北师大版五年级上册数学提高习题

北师大版五年级上册数学提高习题一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级上册数学第77页至第78页的“提高习题”。这部分内容主要包括了分数的四则混合运算，以及与之相关的应用题。通过这部分的学习，让学生能够熟练掌握分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，并能运用所学知识解决实际问题。二、教学目标1.理解分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，能够正确进行计算。2.能够运用分数四则混合运算的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点重点：分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，以及运用所学知识解决实际问题。难点：分数四则混合运算的运算顺序和运算法则在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设有一块巧克力，小明吃了它的2/3，小红吃了它的1/4，请问还剩下多少巧克力？2.例题讲解：讲解分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，并通过具体的例题进行讲解。3.随堂练习：让学生独立完成教材第77页的练习题，教师进行个别指导。4.课堂讨论：让学生分组讨论，如何运用分数四则混合运算的知识解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：分数四则混合运算运算顺序：1.先算乘除，后算加减2.同级运算，从左到右运算法则：1.分数与整数的运算，先算整数部分2.分数与分数的运算，先通分，再按照分数四则混合运算的运算顺序进行计算七、作业设计1.请完成教材第78页的练习题。答案：（1）1/4（2）1/3（3）3/4（4）1/2小明有2/5的苹果，小红有3/8的苹果，他们一起吃掉了1/4的苹果，请问还剩下多少苹果？答案：还剩下3/8的苹果。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生能够直观地理解分数四则混合运算的运算顺序和运算法则。在例题讲解和随堂练习中，学生能够掌握所学知识，并能够运用到实际问题中。课堂讨论环节，学生能够积极参与，提出不同的解决方法，培养了学生的团队合作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：可以让学生进一步探索分数四则混合运算在实际生活中的应用，如购物时如何计算优惠后的价格等。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.分数四则混合运算的运算顺序和运算法则：这是本节课的核心内容，需要学生理解和掌握。在教学过程中，要通过具体的例题和实践情景，让学生直观地理解运算顺序和运算法则，并能够正确进行计算。2.实际问题的解决：本节课的目标之一是让学生能够运用分数四则混合运算的知识解决实际问题。在教学过程中，要注意选择贴近学生生活的实际问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。二、重点细节的补充和说明1.分数四则混合运算的运算顺序和运算法则：（1）运算顺序：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，都是先算乘除，后算加减，同级运算从左到右。（2）运算法则：分数与整数的运算，先算整数部分；分数与分数的运算，先通分，再按照分数四则混合运算的运算顺序进行计算。2.实际问题的解决：（1）选择实际问题：在选择实际问题时，要选择与学生生活息息相关的问题，让学生能够感受到数学与生活的紧密联系。（2）引导学生运用所学知识解决问题：在解决问题的过程中，要注意引导学生运用所学知识，如分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，以及如何通分等。（3）培养学生的解决问题的能力：在解决问题的过程中，要注意培养学生的分析问题、解决问题的能力，引导学生运用所学知识进行逻辑推理和计算。三、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：通过假设一块巧克力的情景，让学生直观地理解分数四则混合运算的意义和应用。2.例题讲解：通过具体的例题，讲解分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，让学生理解和掌握。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，通过练习巩固所学知识，并及时进行个别指导。4.课堂讨论：分组讨论如何运用分数四则混合运算的知识解决实际问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。四、板书设计细节补充和说明板书设计是课堂教学的重要辅助工具，能够帮助学生梳理和记忆所学知识。对于本节课，板书设计应突出分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，以及实际问题的解决方法。五、作业设计细节补充和说明1.完成练习题：通过完成练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。2.实际问题的解决：通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学习的兴趣和效果。六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明1.课后反思：教师应在课后进行反思，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。2.拓展延伸：可以让学生进一步探索分数四则混合运算在实际生活中的应用，如购物时如何计算优惠后的价格等，提高学生的学习兴趣和能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、简洁的语言，语调要适中，富有变化。对于重点和难点知识，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，要用鼓励性的语言激励学生，让他们充满信心地学习。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟2.例题讲解：10分钟3.随堂练习：10分钟4.课堂讨论：10分钟6.布置作业：5分钟三、课堂提问在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考。提问的方式可以多样，如开放式问题、封闭式问题等。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。四、情景导入1.导入方式：通过假设一块巧克力的情景，让学生直观地理解分数四则混合运算的意义和应用。2.导入时间：5分钟五