诗歌学习人教版高考古诗词

诗歌学习人教版高考古诗词一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文教材《古代诗词》单元。具体包括《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》、《式微》、《子衿》；楚辞中的《离骚》、《天问》、《九歌·湘夫人》、《九歌·国殇》；唐诗中的《春望》、《月夜忆舍弟》、《梦游天姥吟留别》、《登岳阳楼》；宋词中的《雨霖铃·寒蝉凄切》、《声声慢》、《书湖阴先生壁》、《十一月四日风雨大作》。二、教学目标1.通过学习，让学生理解并掌握古代诗词的基本知识，如诗的体裁、韵律、意象等。2.提高学生分析、品味古代诗词的能力，能够准确领会诗人的情感和主旨。3.增强学生对中华优秀传统文化的认同感，激发他们对古代诗词的热爱和兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：古代诗词的韵律、意象和修辞手法的理解和运用。2.教学重点：分析诗人的情感和主旨，提高学生的审美鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以一首耳熟能详的古诗词引发学生兴趣，如《静夜思》。2.诗歌讲解：分别对《关雎》、《蒹葭》等进行讲解，分析诗的韵律、意象等。3.诗歌分析：让学生分组讨论，分析诗人的情感和主旨。4.例题讲解：选取具有代表性的例题，如《梦游天姥吟留别》。5.随堂练习：让学生现场创作一首古诗词，锻炼他们的实际运用能力。6.诗歌品鉴：欣赏一些经典的古诗词，提高学生的审美鉴赏能力。六、板书设计板书设计应突出诗歌的特点，如韵律、意象等，采用简洁明了的图形、线条、文字等进行设计。七、作业设计1.作业题目：请根据本节课所学，创作一首古诗词。2.作业答案：学生根据自己的理解和想象，创作出具有古诗词特点的作品。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推荐一些古代诗词的名家、名作，让学生课后自主学习，进一步拓宽知识面。重点和难点解析一、诗歌讲解环节在诗歌讲解环节，教师需要深入剖析每首诗的韵律、意象等元素。例如，对于《关雎》这首诗，要详细解释其五言古诗的形式，指出每句的平仄韵律，以及诗中使用的自然意象如“雎鸠”、“洲渚”等，如何帮助传达诗人的情感。通过这种详细的解析，学生可以更好地理解古代诗词的结构美和意境美。二、诗歌分析环节在诗歌分析环节，教师应引导学生深入探讨诗人的情感和主旨。以《梦游天姥吟留别》为例，要引导学生注意到诗中的虚实结合的手法，解释诗人如何通过梦境与现实的交错，表达自己对理想生活的向往和对现实生活的无奈。这样的分析可以帮助学生建立起对诗歌深层意义的理解。三、例题讲解环节例题讲解环节是培养学生实际运用能力的重要环节。教师应选取具有代表性的例题，如《梦游天姥吟留别》，通过讲解诗中的意象、修辞手法等，让学生学会如何鉴赏和分析古诗词。教师还可以通过让学生模仿创作，进一步巩固他们对诗歌技巧的掌握。四、诗歌品鉴环节诗歌品鉴环节旨在提高学生的审美鉴赏能力。教师可以选择一些经典的古诗词，如李白的《将进酒》、杜甫的《春望》等，通过朗读、讨论等方式，让学生感受诗歌的音乐美和情感表达。同时，教师还可以引导学生关注诗人的生平背景，了解诗歌创作的历史背景，这对于深入理解诗歌同样重要。五、作业设计环节作业设计环节是巩固课堂学习成果的重要手段。教师应根据课堂所学内容，设计具有针对性的作业。例如，要求学生根据所学的古诗词创作技巧，创作一首新的古诗词，这样可以检验学生对课堂内容的掌握程度，并激发他们的创造力和想象力。六、板书设计环节板书设计环节要求教师精心设计板书内容，以直观地展示诗歌的特点。例如，在讲解《关雎》时，板书可以设计成五言古诗的形式，突出每句的平仄韵律，并用关键词标注诗中的主要意象。这样的板书设计有助于学生直观地理解诗歌的结构和意境。七、课后反思及拓展延伸环节课后反思及拓展延伸环节是教师提升教学水平和学生深化学习的重要环节。教师应反思课堂教学的效果，找出需要改进的地方，同时，推荐一些古代诗词的名家、名作，如苏轼的《赤壁赋》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等，供学生课后自主学习，以丰富他们的知识储备，提升他们的文学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗歌时，教师应使用生动形象的语言，适时调整语调，以吸引学生的注意力。对于诗中的意境，可以通过描绘、渲染，让学生仿佛置身其中。2.时间分配：在课堂教学中，合理分配时间至关重要。教师应确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论，同时也要留出时间让学生自主学习。3.课堂提问：在教学过程中，教师应善于提出启发性的问题，引导学生思考和探讨。例如，在讲解诗歌的意象时，可以提问：“这首诗中的意象有哪些？它们是如何传达诗人的情感的？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用一首耳熟能详的古诗词引发学生的兴趣，如《静夜思》。通过情景导入，让学生快速进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的接受能力和兴趣，确保内容既有挑战性又具有吸引力。2.教学方法的运用：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，如讲解、讨论、创作等，以提高学生的学习效果。3.