一年级上册减法教学方案

一年级上册减法教学方案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册《数学》第84页，减法初步认识。教学内容包括：理解减法的含义，掌握减法算式的读写方法，能够正确进行减法计算，并能够解决简单的实际问题。二、教学目标1.让学生在实际情境中认识减法，理解减法的含义，掌握减法算式的读写方法。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：减法含义的理解，减法算式的读写方法，减法计算的掌握。难点：减法在实际问题中的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小棒、图片等。学具：练习本、铅笔、小棒、图片等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一套水果图片，其中有3个苹果，然后拿走1个苹果，让学生观察并提问：“少了几个苹果？”引导学生思考并回答。2.讲解减法含义：教师讲解减法的含义，即“去掉几个”。并通过示例，让学生理解减法算式的读写方法。3.减法计算练习：教师出示一些减法算式，让学生进行计算练习。如：31=，42=等。4.实际问题解决：教师出示一些实际问题，让学生运用减法进行解决。如：“小明有5个糖果，他吃掉了2个，他还剩下几个糖果？”5.小组合作学习：教师让学生分组，每组用小棒或图片进行减法操作，并互相提问，共同完成减法练习。六、板书设计板书设计如下：减法含义：去掉几个减法算式：被减数减数=差七、作业设计1.完成练习册第84页的减法练习题。2.家长可以和孩子一起进行减法游戏，如：家长出示一些减法算式，孩子进行计算，家长检查孩子的计算结果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对减法的认识有了初步了解，能够掌握减法算式的读写方法，并进行简单的减法计算。但在解决实际问题时，部分学生还未能完全理解减法的含义，需要在今后的教学中继续加强练习和引导。拓展延伸：教师可以引导学生进行减法算式的创造，如：让学生自己设计一些减法算式，并解释其含义。同时，可以让学生尝试进行减法与加法的比较，探索两者的联系与区别。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.减法的实际情景引入：选择学生熟悉的水果图片作为减法的实际情景引入，能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解减法的含义。2.减法含义的讲解：在讲解减法含义时，要注重让学生通过观察和操作来理解“去掉几个”的概念，而不仅仅是抽象地讲解减法的定义。3.减法算式的读写方法：要重点关注学生对减法算式的读写方法的掌握，包括被减数、减数和差的概念，以及减法算式的构成。4.减法计算练习：在减法计算练习环节，要注意提供不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求，同时要关注学生的计算过程，确保他们能够正确进行减法计算。5.实际问题解决：在解决实际问题时，要引导学生运用减法进行思考和计算，培养他们解决问题的能力。6.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们通过实际操作和互相提问来巩固减法知识，同时培养他们的合作意识和沟通能力。二、重点细节补充和说明1.减法的实际情景引入：水果图片的选择：可以选择学生喜欢的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生通过观察水果图片来引发他们对减法的兴趣。操作过程的引导：在实际情景中，教师可以先展示一套水果图片，然后拿走一些水果，让学生观察并提问：“少了几个水果？”引导学生思考和回答。2.减法含义的讲解：观察和操作的结合：通过展示实物或图片，让学生观察并操作，如拿走一些水果，让学生感受到“去掉几个”的过程，从而理解减法的含义。示例的多样性：可以提供不同数量的实物或图片，让学生进行观察和操作，以加深他们对减法含义的理解。3.减法算式的读写方法：明确概念：强调被减数、减数和差的概念，让学生明白减法算式中各部分的名称和含义。读写练习：提供不同难度的减法算式，让学生进行读写练习，如：31=，52=等。4.减法计算练习：题目的多样性：提供不同难度的题目，包括简单的减法计算和涉及多个步骤的复合减法计算，以适应不同学生的学习需求。计算过程的监控：在学生进行减法计算时，要注意观察他们的计算过程，及时发现并纠正可能出现的错误。5.实际问题解决：问题的设计：设计一些与学生生活相关的问题，如：“小明有5个糖果，他吃掉了2个，他还剩下几个糖果？”等问题，让学生能够将减法应用于实际生活中。解决问题的引导：在学生解决问题时，要引导他们运用减法进行思考和计算，并鼓励他们用自己的语言解释解题过程。6.小组合作学习：分组安排：根据学生的学习能力和性格特点进行合理分组，确保每个小组成员都能够积极参与讨论和操作。操作材料的准备：提供足够的小棒、图片等操作材料，让学生在小组合作学习中能够顺利进行实际操作。合作规则的引导：在小组合作学习前，要明确合作规则，如：轮流操作、互相倾听、共同完成任务等，以培养学生的合作意识和沟通能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法含义和示例时，使用简洁明了的语言，语调生动活泼，激发学生的兴趣。在提问时，语调要温和，鼓励学生积极回答。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时在实践中给予学生充分的时间观察、操作和思考。3.课堂提问：通过提问引导学生思考，鼓励学生表达自己的观点。可以设置不同难度的问题，以适应不同学生的学习需求。4.情景导入：在导入环节，利用学生熟悉的水果图片作为情景，激发学生的兴趣，引发他们对减法的关注。5.教学辅段：利用PPT、黑板、粉笔等教具，以及小棒、图片等学具，使教学内容更加形象生动，有助于学生理解和掌握。6.鼓励学生动口、动手、动脑：在教学过程中，鼓励学生积极参与，通过实际操作和思考来巩固所学知识。教案反思：1.教学内容的选择：在设计教案时，要根据学生的年龄特点和认知水平，选择适合的教材和教学内容。2.教学目标的设定：明确教学目标，确保教学过程能够围绕目标进行，帮助学生达到预期的学习效果。3.教学难点的把握：在教案中重点关注教学难点，通过多种教学手段和练习，帮助学生克服困难，掌握所学知识。4.教学过程的安排：合理设计教学过程，注重环节的衔接和过渡，使教学过程流畅自然。