三年级北师大版期中试卷带答案

三年级北师大版期中试卷带答案一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级数学下册第五单元《分数的认识》中的第77页至第80页。主要包括分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法以及分数大小的比较。二、教学目标1.让学生掌握分数的比较方法，能够熟练地进行同分母和异分母分数的加减法运算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数加减法的运算方法及分数大小的比较。2.教学重点：分数的加减法运算方法和分数大小的比较方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、分数卡片、计算器。五、教学过程1.情景引入：创设一个分水果的故事情境，引导学生发现分数的比较问题。4.讲解演示：教师通过PPT或黑板板书，讲解分数的加减法运算方法和分数大小的比较方法。5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：分数的比较方法、同分母分数的加减法运算方法、异分母分数的加减法运算方法。七、作业设计1.请用分数表示下列物品的数量，并比较大小：（1）3个苹果中的2个；（2）4个橙子中的3个；（3）5个香蕉中的2个。答案：（1）2/3；（2）3/4；（3）2/5。2.计算下列分数的加减法：（1）1/4+1/4；（2）3/41/4；（3）1/2+1/3；（4）2/51/5。答案：（1）1/2；（2）1/2；（3）5/6；（4）1/5。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对分数的比较和加减法运算方法的掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应加强学生的实际操作和实践，提高学生解决问题的能力。2.拓展延伸：引导学生探索分数的其他运算方法，如分数的乘除法运算。同时，可以布置一些有趣的数学题目，让学生运用分数知识解决实际问题，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级数学下册第五单元《分数的认识》中的第77页至第80页。主要包括分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法以及分数大小的比较。二、教学目标1.让学生掌握分数的比较方法，能够熟练地进行同分母和异分母分数的加减法运算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数加减法的运算方法及分数大小的比较。2.教学重点：分数的加减法运算方法和分数大小的比较方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、分数卡片、计算器。五、教学过程1.情景引入：创设一个分水果的故事情境，引导学生发现分数的比较问题。（1）教师展示一幅水果图片，图片中有3个苹果和2个橙子，要求学生用分数表示这些水果的数量，并比较分数的大小。（2）学生通过观察和思考，得出3个苹果中的2个可以用分数2/3表示，4个橙子中的3个可以用分数3/4表示，进而比较出2/3小于3/4。（1）同分母分数的比较：引导学生观察同分母分数的大小比较，发现分子越大，分数越大。（2）异分母分数的比较：引导学生观察异分母分数的大小比较，发现可以通过通分的方法，将异分母分数化成同分母分数，再进行比较。4.讲解演示：教师通过PPT或黑板板书，讲解分数的加减法运算方法和分数大小的比较方法。（1）讲解同分母分数的加减法运算方法，如1/4+1/4=2/4=1/2。（2）讲解异分母分数的加减法运算方法，如1/2+1/3=3/6+2/6=5/6。（3）讲解分数大小的比较方法，如2/3<3/4。5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。（1）请用分数表示下列物品的数量，并比较大小：3个苹果中的2个（2/3）、4个橙子中的3个（3/4）。（2）计算下列分数的加减法：1/4+1/4（1/2）、3/41/4（1/2）、1/2+1/3（5/6）、2/51/5（1/5）。7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：分数的比较方法、同分母分数的加减法运算方法、异分母分数的加减法运算方法。七、作业设计1.请用分数表示下列物品的数量，并比较大小：（1）3个苹果中的2个；（2）4个橙子中的3个；（3）5个香蕉中的2个。答案：（1）2/3；（2）3/4；（3）2/5。2.计算下列分数的加减法：（1）1/4+1/4；（2）3/41/4；（3）1/2+1/本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的加减法运算方法和分数大小的比较方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，富有感染力。通过提问、引导、鼓励等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。例如，在讲解分数的加减法运算方法时，可以先让学生自主思考，然后进行讲解，进行随堂练习，保证学生能够充分理解和掌握知识点。3.课堂提问：教师应根据学生的实际情况，设计不同难度的问题，引导学生在课堂上积极思考和回答。例如，在讲解分数的比较方法时，可以先提问学生：“你们知道如何比较两个分数的大小吗？”然后根据学生的回答，进行引导和讲解。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解分数的加减法运算方法时，可以先展示一幅分水果的图片，让学生观察和思考，进而引入分数的加减法运算方法的学习。教案反思：2.在时间分配上，我保证了每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，但发现部分学生在随堂练习时仍存在困难，下次教学中，我应适当延长练习时间，给予学生更多的指导和帮助。3.在课堂提问环节，我设计了不同难度的问题，引导学生积极思考和