“端午节的来历”主题班会教案

“端午节的来历”主题班会教案精选一、教学内容我国的传统节日端午节即将到来，为了让学生更好地了解这一节日的来历和习俗，本节课我们将学习人教版《道德与法治》八年级下册第三单元的综合活动《端午节的来历》。二、教学目标1.让学生了解端午节的起源、历史和习俗，增强民族自豪感。2.通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。3.培养学生热爱祖国、传承民族文化的情感。三、教学难点与重点重点：端午节的起源、历史和习俗。难点：如何引导学生深入理解端午节的文化内涵。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、投影仪、PPT。2.学具：笔记本、课本、网络搜索工具。五、教学过程1.导入：播放屈原的故事视频，引导学生了解端午节的起源。2.自主学习：让学生阅读课本，了解端午节的习俗。3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己了解到的端午节故事和习俗。4.成果展示：每组选取一名代表，向全班同学展示本组的研究成果。6.实践环节：组织学生动手制作端午节相关的手工艺品，如龙舟、香囊等。六、板书设计1.端午节起源：屈原2.端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊3.端午节文化内涵：爱国主义、民族自豪感七、作业设计1.请学生结合课上的学习，查阅资料，写一篇关于端午节的短文，包括起源、习俗和自己的感受。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.本节课通过讲述屈原的故事，让学生了解了端午节的起源，通过自主学习和合作探究，使学生掌握了端午节的习俗。2.课堂实践活动让学生亲身体验了端午节的文化氛围，增强了学生的民族自豪感。3.在教学过程中，要注意引导学生深入理解端午节的文化内涵，培养学生的爱国主义情感。4.拓展延伸：组织学生参观屈原纪念馆，深入了解屈原的生平事迹，进一步弘扬端午节的文化内涵。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.端午节的起源故事：屈原投江自尽，民众划船寻找，投入粽子防止鱼虾啃食屈原身体。2.端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊等。3.端午节的文化内涵：爱国主义、民族自豪感、传统文化传承。二、重点细节的补充和说明1.端午节的起源故事：屈原是战国末期楚国的贵族，才华横溢，主张改革，提倡抗秦。然而，他在政治上受到排挤，被流放。公元前278年，楚国被秦国占领，屈原于这年五月初五投江自尽，以身殉国。楚国百姓为纪念屈原，纷纷划船寻找他的遗体，并投放粽子防止鱼虾啃食。从此，每年五月初五，人们都会举行龙舟赛和吃粽子，以纪念屈原。2.端午节的习俗：赛龙舟是端午节最具特色的活动之一，象征着民众救屈原的勇敢和决心。吃粽子则是为了纪念屈原的精神，象征着对国家和民族的忠诚。挂艾草和佩戴香囊是为了驱邪避疫，祈求健康和平安。这些习俗蕴含着丰富的文化内涵，是中华民族优秀传统文化的一部分。3.端午节的文化内涵：端午节不仅仅是对屈原的纪念，更是体现了中华民族爱国主义精神和民族自豪感。屈原忠诚于国家，宁死不屈的精神，激励着一代又一代的中华儿女为国家富强、民族振兴而奋斗。同时，端午节也是传统文化传承的重要载体，通过庆祝活动，人们传承着历史悠久、独具特色的民族传统文化。三、教学过程中的重点细节解析1.导入环节：通过播放屈原投江自尽的视频，让学生直观地感受到屈原的忠诚和勇敢，激发学生对端午节的兴趣。2.自主学习环节：让学生阅读课本，了解端午节的习俗，培养学生的自学能力和信息处理能力。3.合作探究环节：分组讨论，让学生分享自己了解到的端午节故事和习俗，增进学生之间的交流与合作。4.成果展示环节：每组选取一名代表，向全班同学展示本组的研究成果，培养学生的表达能力和团队协作能力。6.实践环节：组织学生动手制作端午节相关的手工艺品，如龙舟、香囊等，让学生亲身体验端午节的文化氛围。四、作业设计细节解析1.写一篇关于端午节的短文，包括起源、习俗和自己的感受。通过作业，让学生进一步了解端午节的历史和文化内涵，培养学生的写作能力和文化素养。2.参观屈原纪念馆，深入了解屈原的生平事迹。通过实地考察，让学生更直观地感受到屈原的忠诚和勇敢，激发学生对传统文化的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述屈原的故事时，要情感丰富，语调激昂，以吸引学生的注意力，让学生感受到屈原的英勇和忠诚。在讲解习俗和文化内涵时，语调要温和，表达出对传统文化的尊重和热爱。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是实践环节，要确保每个学生都有足够的时间动手制作手工艺品。3.课堂提问：在教学过程中，要适时提出问题，引导学生思考和讨论。提问要具有启发性，让学生通过思考找到答案，从而加深对端午节的理解。4.情景导入：通过播放屈原投江自尽的视频，让学生身临其境