议论文对比论证范文

议论文对比论证范文第1篇议论文对比论证范文第1篇先验论证

与逻辑和经验这两种众望所归的方法不同,先验方法并非普遍认可的`方法(恐怕科学家就不承认或者认为不需要),而是部分哲学家推崇的特殊方法.先验方法所以特别值得一谈,是因为它是专属于哲学的方法,它是对思想和知识基础进行反思的主要技术,往往称为先验论证.如果知识基础不成问题,不需要反思,先验方法就没有用处.可是,事实上知识基础的问题层出不穷,因此,反思的知识就成为一种必要的特殊知识.

议论文对比论证范文第2篇于对比论证方法在《过秦论》中的运用论文

对比论证方法在《过秦论》中的运用论文

一、秦与九国之师的对比更突出了秦攻取天下时的势如破竹

秦自孝公崛起，到惠文、武、昭襄王的进一步发展，已经让其它诸侯国感受到了秦咄咄逼人的强大和吞并天下的野心。但是，当时秦以外的诸侯国任何一个都难与秦匹敌，所以只有联合起来才能与秦抗衡以求自保。联合起来的九国之师在各个方面颇具优势。相比之下秦处于劣势；然而在攻秦过程中却是不同的表现：一方面是秦人开关延敌的从容不迫，一方面是九国之师的逡巡而不敢进。而攻秦的结果自然不同：秦是无亡失遗镞之费，而天下诸侯已困矣。九国之师却是从散约败，争割地而赂秦从层层对比之中，让我们看到处于攻势之中的秦国所向无敌，强大无比。

二、秦孝公与秦始皇不同政策的对比，预示了秦灭亡的结局

秦孝公当政，任用商鞅变法，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯以法制国，保护农业生产，既积聚了实力，又顺应了民心，因而国家走向兴盛。秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡这说明几代秦君采用的政策都是符合当时秦的国情，也符合历史发展的客观形势，因而秦走向了强势。秦始皇统一中国后，经历了连年的战争，民不聊生，本该休养生息，可秦始皇却采取了各种暴政：政治上吞二周而亡诸侯履至尊而制六合军事上南取百越之地，以为桂林象郡北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；文化上废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；刑法上隳名城，杀豪杰，销锋镝，以弱天下之民，执敲扑鞭笞天下；地理防务上，践华为城，因河为池，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何？这样的愚民、弱民、防民的政策，失去了民心。所以，尽管秦始皇统一中国后，自以为关中之固，金城千里看似强大无比，坚不可摧，实则外强中干，不堪一击，最后走向灭亡。几代秦君，不同国策，不同结局。合国情顺民意则国兴，悖国情逆民意则国亡。秦自身发展的对比，深刻揭示了秦灭亡的原因。

三、陈涉与九国之师的对比阐述了秦攻守之势异也

当时九国之师联合起来攻秦，具备了人、财、物各方面的实力，前文已述，不再赘言。而陈涉从出身地位：瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中；其个人素质是才能不及中人，非有仲尼墨翟之贤，陶朱猗顿之富；其起义军队的组成是疲弊之卒，数百之众；其武器装备是斩木为兵，揭竿为旗；其行军用兵之道，非及向时之士也；其起义的影响却是天下云集响应，赢粮而景从。其成败异变，功业也相反：九国之师是从散约败，争割地而赂秦。而陈涉起义的结果是山东豪俊并起而亡秦族矣。这一强一弱，一成一败的对比目的不在于比较陈涉与六国谁强谁弱，而在于揭示秦战胜强大的九国之师却亡于弱小的陈涉，这其中的原因何在。这似乎不可思议但却发人深思。秦当时要统一中国，自然对诸侯采取攻势，逐步消灭它们，而秦当时采取的.政策既合民意，（苦于战乱，希望统一）又符合历史的潮流。所以秦能够战胜强敌。而秦始皇统一中国后，形势由攻变为守。处于守势，贵顺权既施仁政，拢民心。可秦始皇恰恰相反，施暴政，失民心。故败于弱小的陈涉。这些除了阐明了秦攻守之势的变化，更重要的是阐明了秦不施仁政导致了灭亡的结局。

四、陈涉与秦的对比揭示出了秦亡的原因

秦自孝公到始皇，百又余年，以区区之地，致万乘之势再到六合为家，崤函为宫势力空前强大。而陈涉乃迁徙之徒，氓隶之人，才能不及中人。率疲弊之卒，将数百之众，揭竿为旗，斩木为兵，无论从哪方面都不能与强秦相提并论。惟一能与强秦一比的就是天下云集响应，赢粮而景从，也就是陈涉起义得到了最强大的力量支持，这最强大的力量就是天下民心所向。

所以，陈涉一夫作难秦朝七庙隳，秦甚至连国君也身死人手，为天下笑。最弱小的陈涉却推翻了最强大的秦朝，最强大的秦朝却灭亡于最弱小的陈涉。这一强烈的对比说明强弱并不在于地域的广阔，也不在于城池的坚固；不在于人马众多，更不在于武器的精良，而在于是否施仁政，得人心。在这强烈的对比中，秦灭亡的原因不言自明。

《过秦论》通篇的对比，秦国本身先强后弱，先盛后衰，先兴旺后灭亡的对比，秦与九国之师的对比，陈涉与九国之师的对比，秦与陈涉的对比，几种对比交织在一起，让人对秦的灭亡感到触目惊心，让人对秦灭亡的原因认识得更加深刻透彻。也让我们看到对比论证这一平常普通的论证方法运用得当，其作用多么神奇而强大。由此可见，对比的论证方法在《过秦论》中的运用堪称精彩绝伦。

议论文对比论证范文第3篇一篇范文参考：

《“对比”小议》

对比是作家常用的手法，但对比却不可以成为我们对生活的思维方式，否则我们对生活的体验将会变得浅薄与片面。

对比会使我们的思维产生片面性。话说秦王，我们首先想到的两个字就是“暴君”，其横征暴敛、滥杀无辜不由让人感叹“兴百姓苦，亡百姓苦”。但你何曾想过秦王统一了货币，使其在经济运作上发挥了重要的作用；他也统一了文字，使中国的文化水平有了飞速的提高，否则怎能画出奥运会上那一幅幅精彩的历史长卷。

对比会使我们看不起自己，失去信心。比尔·盖茨，世界上最富有的人，曾经有个小故事说：比尔·盖茨走在路上看到地上有100元钱绝对不会去拣，因为他一秒可以赚200元，绝对不会花2秒钟去拣100元。富豪榜上，虽有许多富豪们稳坐泰山，但也有不少新富翁争相进入榜单，可见其竞争有多激烈。对此你会眼红吗？多少会有点，想想自己，辛苦了这么多年，还没有人家几天赚的多，甚至极端的人连自杀的冲动都有了。

对于对比我们应该以多角度看待问题。

有个单位正在办招聘会，但是他们故意在走廊上放了一把拖把，看看有哪个人会捡起来。来来往往，人潮涌动，许多人只是避让，但是其中有一个人，虽然没有什么履历，家世也不显赫，但是他还是热心的捡起了这把拖把，把它放回原处。结果可想而知，那个单位录用了他。可见，看一个人不能过于片面，要多方位的去看待，不能因为某一点而否定了整个人生。

有个哲理小故事想必大家也知道：有个渔夫打完足够他吃一个礼拜的鱼就躺在船上睡觉了，有个游客见了，着急地说：“你怎么可以这么闲，你应该为自己的未来而努力呀。”“怎么努力？”“你要打许多鱼，然后卖鱼，开公司，赚很多很多钱！”“然后呢？”“然后你就可以舒服的过日子啦，出来度个假……”“你看，我现在不正在做这件事情吗？”可见赚钱并不是你人生的目的，只要有适量的钱，这点钱能够足够你过日子就行了，没有必要因为眼红别人，整天活在妒忌与愤懑不平中，更没有必要走上极端。

让对比不再非正即负，非黑即白，消除浅薄与片面，多元的去看待所有人和事物，这样你才会发现生命其实可以很美好。

不要照搬全文，参考范文思路，写出自己的文章。

可以到

有各年级的参考范文，都是同学写的，还能看到老师的点评。

希望对你有帮助！

议论文对比论证范文第4篇对比有纵比和横比两种。

所谓纵比，是指时间上的前后时期、事物的前后阶段的对比。

所谓横比，是指同类事物间的对比。

论证方法作用是：

引用论证：

是“道理论证”的`一种，也叫“引证”，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力，进一步说明文章论点。

比喻论证：

用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法，又叫喻证法。是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。

对比论证：

是正反对比论证的简称，也称比较法，它将两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。

举例论证：

是指运用典型事例来证明论点的方法。列举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述的力量和说服力。所举的具体事例能证明论点的。举例论证是通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

议论文对比论证范文第5篇今天下班，与女儿同行回家。她说老师让家长将一篇作文打字，按要求将评语用红字、好句用下划线。

只是，上海高考作文总分是70分，这篇作文得了48分，据说是好文章。我不知道，当下的教育是以

激励为主，还是以抑制为主。或许是后者，因为90后的孩子还是比较轻狂的。

将此文留存于此，请各位老师评评，及备孩子后来可查。

对比让文学作品中的形象更加鲜活，《西游记》中的勇敢和胆小，《巴黎圣母院》中的丑陋与美丽，《李尔王》中的虚假与真诚……一切的对比都将我们吸入整个情节，吸入其表达的精神。对比的意义不仅停留在虚幻的书页中，现实生活中同样需要。明确

对比可以改变人们的生活态度。人生不如意事十之八九，生活不会专为一个人制造苦难，总是为苦难让路叹气的人只会成为自己的牺牲品。面对同样半杯水，够与不够是一个问题。用对比的观点来分析：地球的可用水并没有想象中的多，缺水的地区比比皆是，有些地区甚至用石油换水，还有为争水发动战争的案例，一口水就可以救灾难下的守望者……这时，我们对于半杯水的态度就会有不屑变得珍视。

半杯水尚且可以对比出我们对它的重视，更不用说生活了。有过渡，很好。生活并不总是艰难的，对比对比试试吧！对比山区孩子二十多里的上学路，我们只不过等了等车。对比长年在边境驻守的军人，我们只不过被太阳多看了看。对比受饥饿所折磨的人们来说，我们只是已是的不顺，我们还有生计。对比为生活改变色彩，为我们提供一个心灵上的乌托邦。

其实，人们并不缺乏对比的能力。通过对比，看到自己的不足，而为之趋势附利，这种对比只会让人变得急功近利。对比出他人的优势，而在欲望的驱动下去追逐。这种对比的盛行已让人逐渐淡忘了自己的拥有，淡忘了对幸福的满足。

曾经有一个人用自己的肾换来了财富，但每当他摸到自己背部时，却又常常后悔不已。对比的选择方向会从不同程度影响着人们。对比会让人们因为自己的平实，健康而觉得身在天堂，也会让人们因为自己的平庸。不富裕而失去幸福。对比并不是得之则生、不得则死的食物能带来幸福，而是承载工具，指引着人们如何看待生活。

对比雾都孤儿，我们可以感受真正的苦难，对比简·爱，我们可以体味坚强的意志，对比自己，我们可以体味平实可贵的幸福。

议论文对比论证范文第6篇常见的五种论证方法

1、举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

2、道理论证：通过讲道理的`方式证明论点，使论证更概括更深入。

3、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

4、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

5、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。

议论文对比论证范文第7篇议论文是对中学生进行思维和语言文字综合训练的一种形式。议论文是对中学生进行学术研究，并获得科学文化基础知识和基本技能的一种形式。议论文的语言表达方式有很多种，但是最为重要的一种是对话，是对文章的综合训练。

在议论文语言表达的基础上，议论文的语言就显得尤其重要了。议论文的语言表达方式有多种形式。有的是对话，有的是对话，有的是对立。

在议论文的语言表达方式中，有的是以叙述或者说说、说说、或者是对话为主，但是都要通过对话进行表达，而有的是从对话中表达出来的。比如《论语》中的：“子曰：‘父母在，不远游，游必有涯，游必有涯。’”这一句，可以表达一个人的观点，也可以表现对另一个人的看法。

在议论文的语言表达方面，有的是表达的内容，有的是表达的方式。但是如果表达方式有了限，就不能表达自己的见解，就不能表现自己的观点。

议论文语言表达的方式，有时可以表达自己的观点。比如《论语》中的：“学而不精，思而不见上进。”这一说，就是说学习要有学习的兴趣，只有勤学，才会有学习知识的动力。这种学习，只会让你的学习成绩一落千丈。

这一点是对论点表达方法的误区。比如《论语》中的一则论断“学而时习之”，就是说“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学而不思则殆”，“思而不学则殆”等。如果学习时不思考，不思考，就会把学习当成是“一种无形的负担，压迫”学习，把学习变成一种无形的负担。

在说理论的方法上，有的是对话，有的是对话，有的是对话，有的是对话。如果是这样，就应该用这个方法表达自己的观点，并把它转化为对话，把对话变成对话，使对话更具有吸引力。

在论证方法上，有的是对话，有的是表达，这就需要学习，学习对一个人来说，是一辈子的事情。

议论文对比论证范文第8篇三册经典对比论证手法在英语高考作文中的运用

在新概念三册中，对比论证的方法反复被运用到，至少出现了五次，分别在篇章L12，L23，L38，L41和L54的第一段出现。如果对这五篇文章中的对比论证段落仔细研读，会发现这些段落有着几乎完全一样的结构，有规律可循，所以对比论证方法应该是三册学习中不可忽略的一个部分。

Theothersideofthepictureisquitetheopposite.(L12)

ontheotherhand(L23)

but(L38)

…beonlypartofthepicture.(L41)

however(L54)

了解了对比论证之后，我们不妨思考下如何运用这种手法，毕竟学以致用才是我们的最终目的。如果针对当前的英语高考作文题，我们完全可以让它在我们的考场上发挥作用。这里以上海和的英语高考作文题为例，看看这一新概念三册中反复出现的手法如何作为应试技巧运用到考试中。

上海英语高考作文题：

古人云：“天生我材必有用”(Theremustbeauseformytalent.)。通过描述你生活中的一件事，说明人各有所长，无论才能大小都能成为有用的人。

写作文首先要做的是审题，这个题目要求你在写文章时做到两点：你的观点是支持“天生我才必有用”；用你生活事例论证。如何引出自己的观点呢？我们可以运用对比手法，可以先就题中话题先找到两个对立观点，然后再抛出自己的观点。值得一提的是，考官在批阅一片作文时首先会注意考生是否偏题。那我们如何避免偏题呢？一个很好的方法就是在开头就告诉改卷老师你扣题了。比如笔者写下如下一段作为作文首段：

Peoplehaveformedanunrealisticpictureoftheirtalents.Someimaginethemselvestobeunconquerablyintelligent.Ontheopposite,otherstendtoconsiderthemselvesadropintheocean,powerlessanduseless.Thereisanelementoftruthinbothideas,butIamconvincedthattheremustbeausetoouttalent,asitcanbeprovedbymyownexperience.

先写人们对自己的天赋形成了不切实际的看法，然后写两种极端的看法：一种是认为自己绝顶聪明，另一种是自己如沧海一粟，微小无用。在这两个相反的观点之间有了ontheopposite来过渡。这正是运用了对比论证的手法，但是别忘了上述的两点考题要求。在列举了两种相反的观点之后就可以抛出自己的观点：Iamconvincedthattheremustbeausetoouttalent.而后自然用过一个asitcanbeprovedbymyownexperience的.句子过渡到以下的事例对这一观点进行论证。如此一写，完全不用担心是否扣题的问题，因为在这一文章首段告诉了考官自己的观点，并且通过一个过渡句说明下文内容是起到论证作用的事例。当然不要忘记这里是通过对比的手法来引出自己的观点的。

上述高考题属于比较严肃的话题，如果遇到的话题涉及生活事件呢？下面再列举另一种风格的高考作文题。

上海英语高考作文题

老师要求你负责班级墙报(wallnewspaper)工作并征求你的意见。在日记中表