2025版新教材高中政治第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合第一框辩证思维的含义与特征课时作业部编版选择性必修3

第一框辩证思维的含义与特征必备学问基础练考点一辩证思维的含义1.[2024·黑龙江省哈尔滨市高三检测](辩证思维的含义)“东数西算”是指通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部算力需求有序引导到西部，优化数据中心建设布局，促进东西部协同联动。据国家发展改革委统计，截至2024年，全国算力超过每秒1350亿亿次浮点运算，约为2700万台个人计算机的算力，带动各方面投资超过1900亿元。国家实施“东数西算”，从思维方法上说明()①辩证思维强调动态性，排斥相对的静态性②辩证思维用联系、发展、全面观点看问题③辩证思维强调整体性，排斥局部的独立性④辩证思维要求科学处理整体与部分的关系A．①②B．①③C．②④D．③④2．(运用辩证思维的缘由)正确相识事物须要辩证思维，是因为()①事物之间的界限都是确定分明和固定不变的②事物由多要素构成，有多层次、多方面的属性③事物以确定运动和相对静止相结合的方式存在④事物的发展总是改变无常的、毫无规律可循的A．①②B．②③C．②④D．③④3．[2024·山东省高三检测](辩证思维的实质与核心)辩证思维的实质与核心是()A．用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题B．既要着眼于事物的各个局部、层次，又要着眼于事物的整体C．运用冲突分析方法，在对立统一中把握事物D．用全面的观点看问题4．(辩证思维的发展历程)对辩证思维的探讨早在古代就有了萌芽，古希腊哲学家亚里士多德就已经探讨了辩证思维的最主要的形式。关于辩证思维的发展，下列说法正确的是()①人类对辩证思维的相识有一个从自发到自觉的发展过程②马克思和黑格尔创立了科学形态的辩证思维学说③古代人以唯心的辩证思维方式把握世界的整体发展和冲突运动④在现代，辩证思维学说不断丰富和深化A．①②B．①④C．②③D．③④考点二辩证思维的特征5.[2024·北京市大兴区高三调研](辩证思维的特征之一)二十大报告指出，坚持制度治党、依规治党，以党章为根本，以民主集中制为核心，完善党内法规制度体系，增加党内法规权威性和执行力，形成坚持真理、修正错误，发觉问题、订正偏差的机制。这说明()①辩证思维把多层次、多视角的相识综合起来，整体性地思索问题②科学思维的结果能够作为检验相识的标准，订正工作偏差或错误③真理具有条件性和详细性，真理和错误总是相伴而行、相互转化④辩证思维能把握事物的发生、发展过程，科学反映事物改变趋势A．①③B．①④C．②③D．②④6．[2024·浙江省高三联考](坚持整体性是辩证思维的依据)整体性是辩证思维的重要特征。我们在相识和解决问题时必须要用整体性的辩证思维的依据在于()A．辩证思维是把多层次、多视角的相识综合起来，整体性地思索问题的科学思维方法B．辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题C．辩证思维的实质与核心是运用冲突分析方法，从对立面的统一中把握事物D．任何相识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体7．[2024·河北省深州市高三调研](辩证思维的特征之二)下面漫画给我们的启示()①科学的处理“此”与“彼”之间的关系②要运用朴实的辩证思维相识事物③事物是相对运动和确定静止的统一④要以动态的方式去思索相识对象A．①②B．①④C．②③D．③④8．[2024·山东省聊城市高三下检测](动态性的辩证思维的要求)用动态性的辩证思维看问题，其要求有()①用冲突运动的观点看问题②将相识对象相对地独立起来，分别地加以探讨③用全面的观点看问题④把相识对象看成不断改变着的开放系统A．①②B．①④C．②③D．③④9．(整体性与独立性的关系)党的二十大报告明确了将来五年我国发展的主要目标任务，涵盖了经济、政治、文化、社会、生态、平安、国际等方方面面。这意味着，在全面建成社会主义现代化强国的雄伟蓝图之下，在2035年我国发展的总体目标之中，又对将来五年的工作进行了科学谋划、全面部署。从思维方式的角度看，二十大报告对将来五年工作的规划()①实现了整体性与独立性的对立统一②运用定量分析法对将来任务作出部署③以“胚芽”的形式扩展了对社会主义建设规律的相识④科学地处理了“此”与“彼”的关系A．①②B．①④C．②③D．③④关键实力综合练[2024·辽宁省高三调研]阅读材料，完成下列要求。发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。中国载人航天工程实施分“三步走”的发展战略。第一步，放射载人飞船，初步开展空间应用试验；其次步，突破航天员出舱活动等技术；第三步，建立空间站，为开展载人登月等将来发展奠定基础。2024年4月神舟十三号飞行乘组平安返回地面，标记着空间站关键技术验证阶段完备收官。载人航天工程是一个系统的、有层级的整体，由航天员、空间应用、载人飞船、运载火箭等八大系统组成，各子系统既分工明确又相互关联，全国100多个探讨院所、3000多个协作单位和数十万工作人员为胜利完成载人航天工程的根本任务服务。结合材料，运用《逻辑与思维》“辩证思维的特征”的学问，阐释航天梦的实践蕴含着怎样的才智。核心素养升级练一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．[2024·黑龙江省佳木斯市高三调研]辩证思维方法是一种科学的思维方法。下列能体现辩证思维方法的是()①人无远虑，必有近忧②人云亦云，亦步亦趋③只见树木，不见森林④城门失火，殃及池鱼A．①③B．①④C．②③D．②④2．当今世界各国从自然环境、经济社会到国防外交，往往“牵一发而动全身”。为应对国际困难挑战、着眼于世界前途和人类发展，我们提出推动构建人类命运共同体的中国方案。上述材料体现的辩证思维观点有()①联系的观点②运动的观点③静止的观点④发展的观点A．①②B．①④C．②③D．③④3．[2024·湖南省郴州市高三调研]“走遍五大洲，最美有郴州。来到郴州会震撼，不来郴州会缺憾。”这一宣扬广告由于特色显明，朗朗上口，很快成为了宣扬郴州的流行语。这是因为()①广告的内容具有客观性，与郴州现实完全一样②广告的语言具有创建性，突出了郴州旅游优势③广告的内容源自于深刻的理性思索④广告的形式运用了辩证法的思维，在对比中强化了人们对郴州的认知A．①②B．③④C．①③D．②④4．台风虽给人们的生命财产带来了很大的危害，但也给人类带来了大量的淡水资源，是维持地球热平衡的重要因素之一。从思维方式上看，材料体现了()A．任何事物都有利有弊B．事物是普遍联系的C．事物处于不断发展的过程中D．应在对立统一中把握事物5．“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。”但是不稳定不确定因素许多，霸权主义、贸易摩擦、战火烽烟、气候改变、重大传染疾病等，依旧是人类面临的重大课题和挑战。这一观点()①明确了中国与世界他国“此”与“彼”的关系②在把握客观规律的基础上明确了事物发展趋势③在相对静态性的思索中否认了冲突的对立统一④在坚持整体性的思维中否认了局部的独立性A．①②B．①③C．②④D．③④6．[2024·河北省保定市高三模拟]我国古代思想家公孙龙牵马出关，把关人依照法令不许其带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”这就是“白马非马论”。“白马非马论”观点()①违反了整体性辩证思维的要求②违反了动态性辩证思维的要求③夸大了事物的特性，否定了事物的共性④从反面说明白坚持用发展观点看问题的必要性A．①③B．②③C．①④D．②④7．[2024·福建省福州市高三模拟]中共中心、国务院关于加快建设全国统一大市场的看法强调，以高质量供应创建和引领需求，使生产、安排、流通、消费各环节更加畅通，提高市场运行效率，进一步巩固和扩展市场资源优势，使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程。这一论述()①是基于当前国际国内经济形势，通过类比推理得出的结论②立足建设全国统一大市场的整体性，畅通经济发展各环节③发挥了思维的能动性，遵循从一般到详细的演绎推理方法④运用了动态性的辩证思维，把握经济社会发展的客观规律A．①③B．①④C．②③D．②④8．[2024·云南省玉溪市高三模拟]美国心理学家耶克斯和多德森的探讨证明，动机强度与个体工作效率之间并不是线性关系，而是“倒U型曲线”(如图所示)关系。动机处于相宜强度时，个体工作效率最佳；动机强度过低时，个体缺乏参加活动的主动性，工作效率不行能提高；动机强度超过顶峰时，个体工作效率会随强度的增加而不断下降，因为过强的动机会使个体处于过度焦虑和惊慌的心理状态，干扰记忆、思维等。这给我们的启示是()①坚持折中主义的看法，做到动机和效率之间不偏不倚②坚持适度原则，实现相宜动机强度和最佳工作效率的统一③坚持定量分析，找到适合不同性质任务的同一动机强度④坚持动态性思维，找到适合不同性质任务的动机强度A．①②B．①③C．②④D．③④9．[2024·河北省衡水市高三调研]漫画《节能环保》体现的辩证思维特征是()①整体性②相对的静态性③局部独立性④动态性A．①②B．①④C．②③D．③④10．面对各种纷纭繁复的社会现象，我们须要的是理智和醒悟的头脑，凡事多一点理性分析，少一点感性冲动；多一点辩证法，少一点形而上学。这强调了辩证思维的重要性，坚持辩证思维要()①在整体性与独立性的对立统一中把握事物②切断事物之间的联系，才能反映事物的原来面貌③用发展的观点看问题，反对静止地看问题④相识到事物之间的界限都是确定分明和固定不变的A．①②B．①③C．②④D．③④[答题区]题号12345678910答案二、非选择题11．[2024·河北省衡水市高三月考]阅读材料，完成下列要求。建筑是立体的文化，是凝固的艺术。世界上的闻名建筑都蕴含了文化的味道，都隐藏着特定民族和确定历史时期的文化。中国古代的传统建筑与新中式建筑亦是如此。新中式建筑是传统建筑元素和现代建筑手法结合运用从而产生的一种建筑形式。该建筑形式从外貌上看不到传统建筑的原来模样，但在整体风格上仍旧保留着中式住宅“天人合一”的神韵和精髓。空间结构上有意遵循了传统住宅的布局格式，持续了传统住宅一贯采纳的覆瓦坡屋顶，但不循规守旧，依据各地特色汲取了当地的建筑色调及建筑风格，能自成一派，而且有效地融合了现代建筑元素与现代设计元素，优化了传统建筑的功能。结合材料，运用辩证思维的学问，对新中式建筑的设计予以分析点评。第一框辩证思维的含义与特征必备学问基础练1．答案：C解析：用动态性的辩证思维看问题，就是用改变、发展的观点看问题，用冲突运动的观点看问题，坚持确定运动与相对静止的辩证关系，但是辩证思维并不排斥相对的静态性，①错误。构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部算力需求有序引导到西部，东西协同，因此我们要用联系、发展、全面观点看问题，科学处理整体与部分的关系，②④正确。辩证思维用全面的观点看问题，将相识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，但是辩证思维须要正确看待整体和部分的辩证关系，并不排斥局部的独立性，③错误。故本题选C。2．答案：B解析：所谓辩证思维是指用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题。正确相识事物须要辩证思维，这是因为事物由多要素构成，有多层次、多方面的属性，事物以确定运动和相对静止相结合的方式存在，②③符合题意。一切事物都是发展改变的。事物之间的界限都是相对的，也不是固定不变的，①错误。一切事物的运动、改变、发展都是有规律的，事物的发展都是有规律可循的，④错误。故本题选B。3．答案：C解析：辩证思维的实质与核心是运用冲突分析方法，在对立统一中把握事物，C正确。“用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题”是对辩证思维的说明，A解除。“既要着眼于事物的各个局部、层次，又要着眼于事物的整体”“用全面的观点看问题”说明的是整体性思维的特点，均没有揭示辩证思维的实质与核心，B、D解除。故本题选C。4．答案：B解析：人类对辩证思维的相识有一个从自发到自觉的发展过程，对辩证思维的探讨早在古代就有了萌芽，古希腊哲学家亚里士多德就已经探讨了辩证思维的最主要的形式，在现代，辩证思维学说不断丰富和深化，①④说法正确。马克思和恩格斯(而不是黑格尔)创立了科学形态的辩证思维学说，②错误。古代人以朴实的辩证思维方式把握世界的整体发展和冲突运动，③错误。故本题选B。5．答案：B解析：坚持制度治党、依规治党，以党章为根本，以民主集中制为核心，完善党内法规制度体系，增加党内法规权威性和执行力，形成坚持真理、修正错误，发觉问题、订正偏差的机制。这说明辩证思维具有整体性和动态性，辩证思维是把多层次、多视角的相识综合起来，整体性地思索问题，动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程，①④符合题意。科学思维的结果具有可检验性，必需接受实践的严格检验，实践才是检验相识的真理性的唯一标准，②错误。真理和谬误往往是相伴而行的，二者在确定条件下才能相互转化，③错误。故本题选B。6．答案：D解析：本题题干问的是辩证思维的整体性特征的依据是什么，A、B两项都是辩证思维的内涵，而非依据，不符合题意。辩证思维的实质与核心是运用冲突分析方法，这个选项也不是整体的依据，C不能入选。辩证思维的整体性是联系的观点，D项表述正确。故本题选D。7．答案：B解析：通过漫画我们可以看出我们在获得GDP增长的同时，损害了环境，所以我们要坚持辩证的思维，科学的处理“此”与“彼”之间的关系，要以动态的方式去思索相识对象，不要仅仅看到眼前的利益，①④符合题意。漫画启示我们要用联系的、发展的、全面的观点来看待事物，而不是朴实的辩证思维相识事物，②解除。事物是确定运动和相对静止的统一，③错误。故本题选B。8．答案：B解析：用动态性的辩证思维看问题，就是要用改变发展的观点看问题，用冲突运动的观点看问题，须要把相识对象看成不断改变着的开放系统，①④说法正确。在相识过程中，人们须要将相识对象相对地独立起来，分别地加以探讨，这样才能获得详细深刻的相识，这是相识过程中必经的阶段，但与用动态性的辩证思维看问题无关，②观点不符合题意。用全面的观点看问题是整体性辩证思维的要求，③观点不符合题意。故本题选B。9．答案：B解析：既有五年的主要目标任务，又有经济、政治、文化、社会、生态、平安、国际等方方面面的详细分析，在2035年我国发展的总体目标之中，又对将来五年的工作进行了科学谋划、全面部署，科学地处理了“此”与“彼”的关系，实现了整体性与独立性的对立统一，①④符合题意。定量分析是确定探讨对象在某个方面的量“有多少”的分析，材料不涉及定量分析法，②与题意不符。思维方式的类型包括战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等，材料体现了辩证思维方式，以“胚芽”的形式扩展了对社会主义建设规律的相识不属于思维方式的类型，③与题意不符。故本题选B。关键实力综合练答案：①坚持整体性的辩证思维。航天工程不同的子系统之间既分工明确又相互关联，科学处理整体与部分之间的关系，把多层次、多视角的相识综合起来，整体性地思索问题。②坚持动态性的辩证思维。中国载人航天工程实施分“三步走”的发展战略，设置不同阶段的目标，分阶段实现航天梦，用改变发展的观点去思索问题。③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中有安排有步骤地发展航天事业。解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用“辩证思维的特征”的有关学问，分析航天梦的实践蕴含着怎样的才智。解答说明类主观题，侧重于学问要点与材料信息的结合。其次步：审材料，提取关键词，链接教材学问。关键词①：系统的、有层级的整体，八大系统组成，各子系统既分工明确又相互关联，强调的是整体性，可联系辩证思维的整体性特征，可从坚持整体性的辩证思维的角度分析子系统之间的关系及处理。关键词②：“三步走”的发展战略，设置不同阶段的目标，强调的是动态性，可联系辩证思维的动态性特征，可从坚持动态性的辩证思维的角度分析用改变发展的观点去思索中国航天的逐步推动。关键词③：有安排、有步骤、有目的地实施航天工程，强调的是辩证思维的特征，可联系整体性与独立性、动态性与静态性的关系，可从中国航天工程逐步推动的角度分析。第三步：整合信息，组织答案。留意设问限定以及运用教材学问与材料信息的结合。核心素养升级练1．答案：B解析：“人无远虑，必有近忧”指的是没有长远的准备，那么近期的事情就会多有忧虑，体现了用联系的观点看问题，属于辩证思维方法，①符合题意。“人云亦云，亦步亦趋”，人家怎么说，自己也跟着怎么说，你快走我也快走，你跑我也跑，指没有主见，只会随声附和，违反了详细问题详细分析，属于形而上学思维方法，②不符合题意。“只见树木，不见森林”强调的是只见部分，不见整体，属于形而上学思维方法，③不符合题意。“城门失火，殃及池鱼”意思是城门着了火，人们用护城河的水救火，水干了，鱼也就死了，比方无辜地被牵连而遭遇灾祸或损失，体现了用联系的观点看问题，属于辩证思维方法，④符合题意。故本题选B。2．答案：B解析：“牵一发而动全身”，体现了辩证思维用联系的观点看待事物和思索问题，①正确；辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题，②③解除；“着眼于世界前途和人类发展，我们提出推动构建人类命运共同体的中国方案”，体现了辩证思维发展的观点，④正确。故本题选B。3．答案：D解析：意识的内容是客观的，形式是主观的，广告的内容并不是与郴州现实完全一样，故①说法错误。材料中的宣扬广告特色显明，朗朗上口，说明广告通过创建性的语言呈现了郴州旅游的独特优势，故②符合题意。广告的内容源自于客观存在，故③说法错误。“走遍五大洲，最美有郴州。来到郴州会震撼，不来郴州会缺憾。”通过郴州与其他地方的对比突出其优势，运用了辩证法思维，故④说法正确。故本题选D。4．答案：D解析：台风既给人们带来了危害，也给人类带来了淡水资源，体现了用全面的观点看问题，即在对立统一中把握事物，D项符合题意，入选；任何事物都有两面性，但这两面性不等于利和弊，A说法错误；材料没有体现事物是普遍联系的和不断发展的，B、C与题意不符，解除。故本题选D。5．答案：A解析：中国开放，把握了中国与世界他国的联系，①正确。坚持开放不动摇，可见发展的观点，②正确。既看到发展好的态势，又看到面临的挑战，把握了冲突的对立统一，解除③。把握开放大局可见整体性，明确中国决策，可见独立性，解除④。故本题选A。6．答案：A解析：“白马非马论”观点片面强调白马的特性，没有看到其作为马的共性，违反了辩证思维的整体性特征，①③符合题意。“白马非马论”观点是在用片面的、孤立的观点看问题，没有涉及动态性辩证思维的要求，②不符合题意。“白马非马论”观点未涉及发展的观点，④不符合题意。故本题选A。7．答案：D解析：材料讲解并描述立足建设全国统一大市场的整体性，运用了动态性的辩证思维把握经济社会发展的客观规律，而材料未涉及类比推理，①解除。以高质量供应创建和引领需求，使生产、安排、流通、消费各环节更加畅通，提高市场运行效率，这说明要立足建设全国统一大市场的整体性，畅通经济发展各环节；使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程，这表明运用了动态性的辩证思维，把握经济社会发展的客观规律，②④符合题意。材料不涉及演绎推理，③解除。故本题选D。8．答案：C解析：折中主义是没有自己独立的见解和固定的立场，只把各种不同的思潮、理论，无原则地、机械地拼凑在一起的思维方式，形而上学思维方式的一种表现形式。动机强度和工作效率不能折中，而是要适度思维，实现相宜动机强度和最佳工作效率统一，①错误。动机强度相宜、过低、超过顶峰，工作效率不同，这启示我们坚持适度思维，实现相宜动机强度和最佳工作效率统一，坚持动态性思维，找到适合不同性质任务的动机强度，②④符合题意。动机的最佳水平随任务性质的不同而不同，“找到适合不同性质任务