大班《皮鞋车》语言活动教案

2023年大班《皮鞋车》语言活动教案教案：皮鞋车一、教学内容1.教材：大班语言领域《皮鞋车》故事文本。2.内容：通过学习《皮鞋车》这个故事，让幼儿理解故事内容，体会故事中角色的情感，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。二、教学目标1.认知目标：让幼儿理解故事的主要情节，认识故事中的角色。2.技能目标：培养幼儿的听说能力，提高幼儿的朗读技巧。3.情感目标：培养幼儿的同情心，懂得关爱他人。三、教学难点与重点1.难点：让幼儿理解故事中的比喻和拟人手法，如“皮鞋车”和“眼泪雨”。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、皮鞋车玩具、眼泪雨道具。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：通过情景表演，引入故事主题，激发幼儿兴趣。2.讲述：朗读故事，让幼儿跟随故事情节，感受角色情感。3.互动：提问幼儿，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。4.实践：让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。5.创作：让幼儿用画笔和剪刀，制作皮鞋车和眼泪雨道具，提高幼儿的动手能力。6.展示：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。六、板书设计1.板书主题：《皮鞋车》2.板书内容：皮鞋车、眼泪雨、关爱他人七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《皮鞋车》的故事，并讨论故事中的情感。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：可以组织幼儿参观鞋店或汽车工厂，让幼儿亲身体验皮鞋和汽车的制作过程，加深他们对故事的理解。同时，可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容重点解析本次教学活动的主要内容是《皮鞋车》这个大班语言领域的教学故事。故事以一个富有想象力的场景为背景，讲述了一个小男孩用他的皮鞋变成一辆车的故事。在这个过程中，小男孩遇到了一系列的困难，在一场眼泪雨中，他的皮鞋车被冲走了。故事以一种富有深意的方式，传达了关于关爱和分享的主题。二、教学难点与重点解析本次教学活动的难点在于让幼儿理解故事中的比喻和拟人手法，如“皮鞋车”和“眼泪雨”。对于幼儿来说，这些概念可能有些抽象，因此需要通过具体的教具和学具，以及生动的情景表演，帮助他们更好地理解。三、教学过程重点解析1.导入：通过情景表演，引入故事主题，激发幼儿兴趣。例如，教师可以扮演故事中的小男孩，用一只皮鞋来展示皮鞋车的故事，引发幼儿的好奇心和兴趣。2.讲述：朗读故事，让幼儿跟随故事情节，感受角色情感。在朗读过程中，教师可以通过语音语调的变化，表达故事中的情感，让幼儿更加投入。3.互动：提问幼儿，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。例如，教师可以问：“你觉得小男孩为什么会用皮鞋变成车呢？”、“你觉得皮鞋车在故事中代表了什么？”等，引导幼儿思考和表达。4.实践：让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。教师可以准备一些简单的道具，如皮鞋车玩具、眼泪雨道具，让幼儿通过扮演，更加深入地理解故事。5.创作：让幼儿用画笔和剪刀，制作皮鞋车和眼泪雨道具，提高幼儿的动手能力。教师可以提供一些简单的模板，让幼儿根据自己的想象，制作出自己心中的皮鞋车和眼泪雨。6.展示：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。在展示过程中，教师可以鼓励幼儿讲解自己的作品，让其他幼儿也参与到评价和讨论中来。四、板书设计重点解析1.板书主题：《皮鞋车》2.板书内容：皮鞋车、眼泪雨、关爱他人通过板书，幼儿可以一目了然地看到故事的主题，同时也能加深对故事情节的记忆。五、作业设计重点解析1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《皮鞋车》的故事，并讨论故事中的情感。2.答案：略通过这个作业，幼儿需要将所学的故事内容复述给家长，这不仅能够巩固幼儿对故事的理解，也能够提高幼儿的口头表达能力。同时，家长可以通过幼儿的讲述，了解幼儿在学习过程中的理解和感受，从而更好地参与到幼儿的学习中来。六、课后反思及拓展延伸重点解析2.教学方法和教具的使用效果：反思教学方法和教具的使用效果，看看是否能够更好地帮助幼儿理解和掌握故事内容。3.幼儿的情感和品德培养：观察幼儿在教学活动中的情感表现，看看是否能够在故事的理解过程中，培养他们的同情心和关爱他人的品德。1.组织幼儿参观鞋店或汽车工厂，让他们亲身体验皮鞋和汽车的制作过程，加深他们对故事的理解。2.邀请家长参与活动，增进亲子关系，同时也能够让家长更好地了解幼儿的学习情况。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，通过变化的语调来表达故事中的情感，让幼儿能够更加投入地感受故事的情节。2.时间分配：在教学过程中，要注意合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和参与，同时也要避免时间过长导致幼儿注意力分散。3.课堂提问：在提问时，要注意问题的开放性和引导性，通过提问引导幼儿思考和表达，同时也要鼓励幼儿积极参与，提高他们的表达能力和思维能力。4.情景导入：在导入环节，可以通过生动的情景表演来吸引幼儿的注意力，让他们在情景中自然地进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，确保故事内容既能够吸引他们的兴趣，又能够帮助他们理解和掌握。2.教学难点的处理：在处理教学难点时，要通过生动的教具和学具，以及情景表演等方式，帮助幼儿更好地理解比喻和拟人手法，克服他们的学习困难。3.教学过程的安排：在安排教学过程时，要注意环节的连贯性和逻辑性，确保幼儿能够顺利地