《蜘蛛和糖果店》大班数学教案

《蜘蛛和糖果店》大班数学教案一、教学内容本课例选自幼儿园大班数学绘本《蜘蛛和糖果店》，该教材内容涉及数学中的加减运算，通过生动有趣的故事情节，引发幼儿的数学兴趣。故事讲述了一只蜘蛛在糖果店帮忙卖糖果的过程中，遇到了各种顾客，并用自己的智慧解决了糖果分配的问题。二、教学目标1.理解故事内容，培养幼儿的数学思维能力。2.能够进行简单的加减运算，提高幼儿的数学计算能力。3.培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。三、教学难点与重点重点：能够理解故事情节，参与课堂讨论和活动。难点：掌握加减运算的方法，能够应用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、糖果模型等。学具：幼儿计算器、糖果卡片、画笔等。五、教学过程1.情景引入：讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿进入数学情境。2.故事讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿思考蜘蛛如何分配糖果。3.数学运算：教师出示糖果卡片，引导幼儿进行加减运算练习。4.实践操作：幼儿分组进行糖果分配游戏，实际操作加减运算。六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出加减运算的方法和应用。七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，和家长一起进行一次糖果分配游戏，记录下分配的过程。答案：分配的过程和结果。2.作业题目：请幼儿思考，如果蜘蛛遇到了更多的顾客，它会怎么分配糖果？答案：幼儿根据自己的想象，画出蜘蛛分配糖果的场景。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，引发了幼儿对数学的兴趣，通过实践操作，让幼儿掌握了加减运算的方法。课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的个体差异，进行针对性的辅导。同时，教师还可以引导幼儿进行拓展延伸，例如：蜘蛛还可以经营其他的店铺，幼儿可以思考蜘蛛如何经营，激发幼儿的创造力和想象力。重点和难点解析一、教学内容细节《蜘蛛和糖果店》是一本结合数学运算概念的绘本故事。教学内容围绕蜘蛛在糖果店帮忙卖糖果的情节，通过故事中的具体情境来引入加减法的概念。在教学过程中，教师需要引导幼儿理解故事中蜘蛛如何根据顾客的需求进行糖果的加减分配，以及如何解决顾客提出的各种加减问题。教学内容还包括如何将故事中的情境转化为数学问题，以及如何利用数学知识解决实际问题。二、教学目标细节1.理解故事内容，培养幼儿的数学思维能力：通过故事的情节，让幼儿理解数学运算在实际生活中的应用，培养他们的数学思维能力。2.能够进行简单的加减运算，提高幼儿的数学计算能力：通过故事中的糖果分配问题，让幼儿学习并掌握加减运算的方法，提高他们的数学计算能力。3.培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力：通过解决故事中的糖果分配问题，让幼儿学会分析问题、思考问题，并找到解决问题的方法，从而培养他们的逻辑思维和问题解决能力。三、教学难点与重点细节重点：能够理解故事情节，参与课堂讨论和活动：教学重点在于让幼儿通过故事情节的理解，能够参与到课堂的讨论和活动中，通过实际的操作和思考，掌握加减运算的方法。难点：掌握加减运算的方法，能够应用到实际问题中：教学难点在于让幼儿能够理解并掌握加减运算的方法，并能够将所学的数学知识应用到实际的问题解决中。四、教具与学具准备细节1.教具：PPT、故事课件、糖果模型等。PPT和故事课件用于展示故事内容和相关的数学问题，糖果模型用于实际的操作演示。2.学具：幼儿计算器、糖果卡片、画笔等。幼儿计算器用于实际的数学计算练习，糖果卡片用于模拟故事中的糖果分配问题，画笔用于绘画和记录。五、教学过程细节1.情景引入：通过讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿进入数学情境，激发他们对数学的兴趣。2.故事讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿思考蜘蛛如何分配糖果，以及这个过程中涉及到的数学问题。3.数学运算：教师出示糖果卡片，引导幼儿进行加减运算练习，让他们通过实际的操作来理解和掌握加减运算的方法。4.实践操作：幼儿分组进行糖果分配游戏，实际操作加减运算，让他们在游戏中理解和掌握数学运算的方法。六、板书设计细节板书设计以故事情节为主线，突出加减运算的方法和应用。板书可以包括故事的主要情节，以及故事中涉及的数学问题和解决方案。通过板书的展示，帮助幼儿理解和记忆学习内容。七、作业设计细节1.作业题目：请幼儿回家后，和家长一起进行一次糖果分配游戏，记录下分配的过程。答案：分配的过程和结果。2.作业题目：请幼儿思考，如果蜘蛛遇到了更多的顾客，它会怎么分配糖果？答案：幼儿根据自己的想象，画出蜘蛛分配糖果的场景。八、课后反思及拓展延伸细节拓展延伸是教师对教学内容的拓展和延伸，通过引导幼儿进行相关的活动，让他们能够将所学的知识应用到更广泛的情境中。例如，教师可以引导幼儿思考蜘蛛还可以经营其他的店铺，让他们思考蜘蛛如何经营，激发幼儿的创造力和想象力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事和引导幼儿思考时，教师应使用生动、有趣的语言和语调，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保幼儿有足够的时间理解故事内容、进行数学运算实践和讨论。3.课堂提问：教师应针对故事情节和数学问题，提出引导性的问题，激发幼儿的思考，帮助他们理解和掌握相关知识。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用故事情节，创设生动、有趣的情景，引导幼儿自然而然地进入数学学习。教案反思：1.教学内容选择：本节课通过生动有趣的故事，引发了幼儿对数学的兴趣，教学内容的选择是合适的。2.教学方法运用：在教学过程中，教师运用了讲述、提问、实践等多种教学方法，帮助幼儿理解和掌握数学知识，方法运用得当。3.教学难点与重点的处理：教师在教学中，针对加减运算的方法和应用，进行了重点讲解和练习，有助于幼儿掌握难点知识。4.教具与学具的使用：教师利用PPT、故事课件、糖果模型等教具和学具，提高了幼儿的学习兴趣，促进了他们的动手操作和思考