一年级上册数学北师大版知识点

一年级上册数学北师大版知识点一、教学内容1.认识人民币的各个面值，如1元、5角、1角、5分、1分等；2.学会读写人民币的数额，如10元、5角、2元等；3.掌握人民币的换算方法，如10角=1元，100分=1元等；4.能够进行简单的人民币计算，如计算总价、找零等。二、教学目标1.让学生掌握人民币的各种面值及其换算关系，能够正确读写人民币的数额；2.培养学生运用人民币进行实际计算的能力，提高他们的数学应用意识；3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的各种面值及其换算关系，能够正确读写人民币的数额；难点：培养学生运用人民币进行实际计算的能力，以及培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。四、教具与学具准备教具：人民币实物、课件、黑板等；学具：人民币图片、计算器、练习本等。五、教学过程1.情境导入：教师出示各种面值的人民币，引导学生认识人民币，激发学生的学习兴趣；2.新课导入：教师讲解人民币的各种面值及其换算关系，让学生学会正确读写人民币的数额；3.课堂练习：教师出示一些人民币计算题目，让学生独立完成，巩固所学知识；4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生运用人民币进行实际计算，培养学生的合作意识和应用能力；6.课后作业：教师布置一些人民币计算题目，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：人民币面值及其换算关系：1元=10角1角=10分10角=1元100分=1元七、作业设计（1）1张1元和2张5角共多少元？（2）1张5元和3张1角共多少元？（3）2张1元和1张5角共多少元？答案：（1）1.5元（2）5.3元（3）2.5元（1）1张1元和2张5角共多少元？（2）1张5元和3张1角共多少元？（3）2张1元和1张5角共多少元？答案：（1）1.5元（2）5.3元（3）2.5元八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生认识人民币的各种面值，学会正确读写人民币的数额，并能够进行简单的人民币计算，提高了学生的数学应用意识。在教学过程中，教师应注重培养学生的合作学习、积极思考的良好学习习惯，进一步激发学生的学习兴趣。拓展延伸：教师可以组织学生进行人民币知识比赛，让学生在比赛中巩固所学知识，提高他们的应用能力。同时，教师还可以引导学生关注人民币的发行历史和防伪知识，提高学生的财经素养。重点和难点解析一、教学内容1.认识人民币的各个面值，如1元、5角、1角、5分、1分等；2.学会读写人民币的数额，如10元、5角、2元等；3.掌握人民币的换算方法，如10角=1元，100分=1元等；4.能够进行简单的人民币计算，如计算总价、找零等。二、教学目标1.让学生掌握人民币的各种面值及其换算关系，能够正确读写人民币的数额；2.培养学生运用人民币进行实际计算的能力，提高他们的数学应用意识；3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的各种面值及其换算关系，能够正确读写人民币的数额；难点：培养学生运用人民币进行实际计算的能力，以及培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。四、教具与学具准备教具：人民币实物、课件、黑板等；学具：人民币图片、计算器、练习本等。五、教学过程1.情境导入：教师出示各种面值的人民币，引导学生认识人民币，激发学生的学习兴趣；2.新课导入：教师讲解人民币的各种面值及其换算关系，让学生学会正确读写人民币的数额；3.课堂练习：教师出示一些人民币计算题目，让学生独立完成，巩固所学知识；4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生运用人民币进行实际计算，培养学生的合作意识和应用能力；6.课后作业：教师布置一些人民币计算题目，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：人民币面值及其换算关系：1元=10角1角=10分10角=1元100分=1元七、作业设计（1）1张1元和2张5角共多少元？（2）1张5元和3张1角共多少元？（3）2张1元和1张5角共多少元？答案：（1）1.5元（2）5.3元（3）2.5元（1）1张1元和2张5角共多少元？（2）1张5元和3张1角共多少元？（3）2张1元和1张5角共多少元？答案：（1）1.5元（2）5.3元（3）2.5元八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要围绕人民币展开，涵盖了人民币的各种面值、读写数额以及换算方法等知识点。这些内容对于一年级的学生来说，具有一定的挑战性，需要他们在课堂上认真听讲、积极参与，才能较好地掌握。二、教学目标本节课的教学目标共有三条，分别是让学生掌握人民币的各种面值及其换算关系、培养学生运用人民币进行实际计算的能力以及培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。这三个目标相互关联，相辅相成，体现了本节课的教学重点和教学方向。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握人民币的各种面值及其换算关系，能够正确读写人民币的数额。这是基础知识的掌握，对于后续的实际计算具有重要的意义。而教学难点则是培养学生运用人民币进行实际计算的能力，这需要学生具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，教师需要准备一些教具和学具，如人民币实物、课件、黑板等，以便于学生更好地理解和掌握知识。五、教学过程本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币各种面值和换算关系时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。同时，要根据学生的反应灵活调整教学节奏，不要急于推进。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考和兴趣。提问时，要关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。4.情景导入：在导入新课时，教师可以创设一些现实生活中的情景，如购物、找零等，让学生联系实际，更好地理解和掌握人民币的知识。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰度和生动性，尽量让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我根据学生的反应调整了教学节奏，确保他们能够充分理解和掌握每个知识点。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与