部编人教版七年级上寓言故事

部编人教版七年级上寓言故事精选一、教学内容1.第一章：《狐狸和葡萄》：讲述了一只狐狸为了吃到高高挂在树上的葡萄，想尽了各种办法，未能得逞，从而告诉学生们不要一味地追求不可能实现的目标。2.第二章：《狼和小羊》：描述了一只狼以各种借口想要吃掉一只小羊，被小羊巧妙地逃脱，寓意着善良和智慧能够战胜邪恶。3.第三章：《乌鸦和狐狸》：讲述了一只乌鸦捡到了一块奶酪，被一只狐狸夸奖后，得意忘形地将奶酪掉在地上，被狐狸捡走的故事，告诉学生们不要轻易相信别人的甜言蜜语。二、教学目标1.让学生理解寓言故事的内容，把握狐狸、狼、乌鸦等角色的性格特点，领悟故事所蕴含的道理。2.培养学生热爱寓言，喜欢阅读，提高他们的文学素养。3.通过寓言故事的学习，引导学生学会正确对待挫折、困难和诱惑，培养他们独立思考、解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：寓言故事情节的理解，角色性格特点的把握，故事所蕴含道理的领悟。难点：如何引导学生将寓言故事与自己的生活实际相结合，从而达到正确对待挫折、困难和诱惑的目的。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：以狐狸和葡萄的故事为情景，引导学生思考：狐狸为什么最终没有得到葡萄？从而引出本节课的主题——寓言故事精选。2.新课内容展示：分别讲述狼和小羊、乌鸦和狐狸的故事，让学生在听故事的过程中，理解故事内容，把握角色特点。3.故事讨论：让学生分组讨论，每组选择一个故事，分析故事中的角色性格特点，以及故事所蕴含的道理。4.小组分享：各小组派代表分享自己的讨论成果，其他同学进行评价、补充。5.实践环节：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己是如何对待挫折、困难和诱惑的，以及从寓言故事中学到了哪些道理。7.布置作业：让学生课后编写一则寓言故事，可以是自己的创作，也可以是对本节课所学故事的改写。六、板书设计黑板上分别写出狐狸、狼、乌鸦三个角色的特点，以及他们所代表的意义。七、作业设计1.编写一则寓言故事，可以是自己的创作，也可以是对本节课所学故事的改写。2.分析自己编写或改写的寓言故事，阐述故事中的角色性格特点，以及故事所蕴含的道理。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对寓言故事的理解和运用情况，针对存在的问题进行改进。同时，鼓励学生在课后多读寓言故事，提高他们的文学素养，将所学道理运用到实际生活中。重点和难点解析一、教学内容1.第一章：《狐狸和葡萄》：讲述了一只狐狸为了吃到高高挂在树上的葡萄，想尽了各种办法，未能得逞，从而告诉学生们不要一味地追求不可能实现的目标。2.第二章：《狼和小羊》：描述了一只狼以各种借口想要吃掉一只小羊，被小羊巧妙地逃脱，寓意着善良和智慧能够战胜邪恶。3.第三章：《乌鸦和狐狸》：讲述了一只乌鸦捡到了一块奶酪，被一只狐狸夸奖后，得意忘形地将奶酪掉在地上，被狐狸捡走的故事，告诉学生们不要轻易相信别人的甜言蜜语。二、教学目标1.让学生理解寓言故事的内容，把握狐狸、狼、乌鸦等角色的性格特点，领悟故事所蕴含的道理。2.培养学生热爱寓言，喜欢阅读，提高他们的文学素养。3.通过寓言故事的学习，引导学生学会正确对待挫折、困难和诱惑，培养他们独立思考、解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：寓言故事情节的理解，角色性格特点的把握，故事所蕴含道理的领悟。难点：如何引导学生将寓言故事与自己的生活实际相结合，从而达到正确对待挫折、困难和诱惑的目的。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：以狐狸和葡萄的故事为情景，引导学生思考：狐狸为什么最终没有得到葡萄？从而引出本节课的主题——寓言故事精选。2.新课内容展示：分别讲述狼和小羊、乌鸦和狐狸的故事，让学生在听故事的过程中，理解故事内容，把握角色特点。3.故事讨论：让学生分组讨论，每组选择一个故事，分析故事中的角色性格特点，以及故事所蕴含的道理。4.小组分享：各小组派代表分享自己的讨论成果，其他同学进行评价、补充。5.实践环节：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己是如何对待挫折、困难和诱惑的，以及从寓言故事中学到了哪些道理。7.布置作业：让学生课后编写一则寓言故事，可以是自己的创作，也可以是对本节课所学故事的改写。六、板书设计黑板上分别写出狐狸、狼、乌鸦三个角色的特点，以及他们所代表的意义。七、作业设计1.编写一则寓言故事，可以是自己的创作，也可以是对本节课所学故事的改写。2.分析自己编写或改写的寓言故事，阐述故事中的角色性格特点，以及故事所蕴含的道理。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对寓言故事的理解和运用情况，针对存在的问题进行改进。同时，鼓励学生在课后多读寓言故事，提高他们的文学素养，将所学道理运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述寓言故事时，教师应使用生动、形象的语言，夸张一些语气词，以吸引学生的注意力，让他们感受到故事的魅力。同时，语调要随着故事情节的变化而变化，让学生在听故事的过程中，感受到喜怒哀乐。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个故事都有足够的时间让学生理解、讨论和分享。在实践环节，也要给予学生足够的时间，让他们结合自己的生活实际，思考如何正确对待挫折、困难和诱惑。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生主动思考、回答。提问的方式可以多样化，如开放式问题、选择题、判断题等。通过提问，检验学生对故事内容的理解，激发他们的学习兴趣。4.情景导入：在导入环节，教师可以采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。例如，在讲述《狐狸和葡萄》时，可以让学生扮演狐狸，亲身感受狐狸追求葡萄的过程，从而更好地理解故事寓意。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言的生动性和形象性，尽量让学生在听故事的过程中，感受到寓言的魅力。在故事讨论环节，我给予了学生足够的时间，让他们充分发表自己的观点，提高他们的口语表达能力。2.在时间分配上，我确保了每个故事都有足够的时间让学生理解、讨论和分享。在实践环节，我也给予了学生足够的时间，让他们结合自己的生活实际，思考如何正确对待挫折、困难和诱惑。3.在课堂提问环节，我采用了多样化的问题形式，激发学生的思考兴趣。通过提问，我